對創新發展中的高校大學生公民意識教育的探究

摘 要：大學生公民是國家建設事業的接班人，肩負著國家未來發展的重擔。這些人才自身所帶的思想、意識將對全社會公民意識的樹立與培養產生重要的影響。所以，高等教育學校需加強學生在校期間的公民意識教育，教育出具有較高公民素質的大學生，以適應社會的要求。

關鍵詞：當代大學生；公民意識教育；社會發展

一、不忘初心

習近平總書記在慶祝中國共產黨成立95周年大會上發表重要講話強調，面向未來，面對挑戰，全黨同志一定要不忘初心、繼續前進。不忘初心雖然只有簡短的四個字，它包含的意義卻是無窮的，不論是從廣義亦或是狹義來講，對現代社會都起到了不同程度的影響。而在這里，我所認為的不忘初心指的是大學生要時刻謹記自己在社會上的公民身份，牢記作為一名優秀的先進知識分子所具有的公民素質，提高公民意識。

公民意識是指公民個人對自己在國家中地位的自我認識，也就是公民自覺地以憲法和法律規定的基本權利和義務為核心內容，以自己在國家政治生活和社會生活中的主體地位為思想來源，把國家主人的責任感、使命感以及權利義務觀融為一體的自我認識。

“加強公民意識教育，樹立社會主義民主政治”是中國共產黨第十七次全國代表大會重點提出的，經過了近十年的發展，這句話依然適用，原因在哪？尤其強調當代大學生，目的又是什么？在不斷地發問與不斷地解答的過程中，此話的深刻含義已逐漸顯露。當代大學生擁有比一般公民更為先進的思想，更為果斷的行動力，但同時這種獨特的思想和行動力也使大學生們對基本的公民意識觀念慢慢淡忘，以個人為中心的孤立發展，與他人、與社會、與國家之間的道德觀念、價值取向和行為規范都會產生較大較小的偏差。大學生的個人發展與社會進步、國家富強有著緊密的聯系，強調大學生在社會生活中的責任意識、公德意識、民主意識等基本道德意識就顯得尤為重要。

樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀是大學生在接受教育時貫穿的主線，不僅從側面暗示觀念、思想、意識對一名大學生的影響作用，也從正面挑明了正確的觀念、思想、意識的積極反響。所以對于現代社會中逐步成長的大學生們，面對多彩的、復雜的大群體，堅持本心，不忘初心，將于學校而言的大學生身份和于國家而言的公民身份完美的結合在一起，在不斷學習科學文化知識的同時攝取成為一名合格公民的基本素養。

二、長期堅持、永不動搖

大學生公民是國家建設事業的接班人，肩負著國家未來發展的重擔。在參與的工作崗位中，將道德觀念、價值取向、行為規范不斷地發散、宣傳。這些人才將自身所帶的思想、意識對全社會公民意識的樹立與培養產生了重要的影響，所以，高等教育學校需加強學生在校期間的公民意識教育，教育出具有較高公民素質的大學生，以適應社會的要求。

在我國，公民教育實施的較晚，1982年我國的憲法修改草案中第一次明確提出要培養社會主義公民意識，因此，我國整體的公民意識教育欠佳，從而導致前期高校公民意識教育停滯不前，但隨著教育事業的蓬勃發展，公民意識教育比重逐漸加大，慢慢的進入了正確的發展軌道。

我想強調的是，從互聯網快速發展開始，網絡媒體的作用甚至高于書本傳授，就比如說，柴靜在辭去安逸央視主持人的職位后，選擇成為一名身處惡劣環境，反映社會現實的媒體人，在2015年3月，柴靜講述了以《穹頂之下》為名的環保意識的宣傳，先不講柴靜的公益宣傳引發的經濟利益和政治利益，就單單的為提高公民意識來說，這位新時代女性就是強大的，這個宣傳所帶來的反響，遠比教師傳授的影響力大的多。

我相信，在書本和網絡的結合下，當代大學生的公民意識教育定會更加有聲有色的進行著，作為一名教師，著重在于讓學生們對公民身份應做的事情，應樹立的觀念容易接受，并付諸行動；作為一名學生，就要認真參與公民意識的學習，熟練掌握基本知識，培養良好習慣，并感染周圍其他人，以水波漣漪的方式宣傳正確的公民觀念。

社會環境影響社會個人，這句話眾人皆知，但同樣，社會個人也影響著社會環境，在做好自己的同時，將自身優點展露在公眾環境中，取長補短。置身于充斥著公民意識教育的學府中，耳濡目染著公民意識教育，個人的公民素質定會不斷提高。

三、自信

習近平同志提出全黨要堅定道路自信、制度自信、文化自信。這十二個字依舊適用于公民意識教育方面，不論是國家領導人，還是社會工作者，都要堅定理想信念，相信黨的正確領導以及為國家發展而提出的各項政策、方針，例如，大力推行公民意識教育。

目前我國正走在社會主義市場經濟體制上，而在社會主義市場經濟體制中，極具需要具有主動性、自覺性、目的性、開拓性、創新性的主體人才，避免隨波逐流，盲目跟從，充分發揮自身優勢進而實現人生價值。但是，中國古代社會在發展的過程中，遺留下很多封建舉措，從而影響現代人才的發展和培養。所以在飛速發展的經濟時代，重要的是喚醒和強化社會成員的主體意識，使其認識到自己在社會中的地位，自己對社會的影響，強調自己對社會應做的貢獻，增強社會意識和社會責任感，扮演好在社會中的公民身份。同時，在我國社會主義現代化建設歷史進程中，應把加強大學生公民意識教育提高到振興中華、提升綜合國力的高度上來，通過對大學生的公民意識教育，增強公民意識，從而使大學生及其他社會工作者的各項權利得到保障，也讓大學生和其他社會工作者更加積極有效的履行社會義務。

四、結語

我們國家是一個進行社會主義現代化建設的國家，目標之一是完成民主政治建設，然而民主政治卻受到眾多因素的影響和制約。其中，社會各成員的思想、觀念、意識也對民主政治建設有著潛在的影響。大學生擁有較高的文化熱情，能夠很快吸收新時代所需要的典型的公民意識，所以必須充分發揮這個受到較高教育的群體的作用，使其在社會主義建設中起到更大的作用。

參考文獻：

[1] 劉美玲.學生公民素養教育途徑[D].寧波大學.2011.

[2] 臧宏.論加強大學生公民意識教育的邏輯基點[J].北京交通大學學報，2009（03）.

作者簡介：李明，男，黑河學院學工部部長。