“小強人，我能行！”

劉輝

當前，德育工作越來越注重實效性。但是，由于家長過多的呵護，使得不少孩子意志力薄弱，耐挫力較差。針對這一現象，學校開展了“小強人，我能行”系列活動，著力培養學生良好的適應能力和耐挫力。在此基礎上，我們對“小強人”這一品牌的內涵進行了深刻解讀，不斷擴展活動形式，結合少年兒童的身心特點，創造性地開展了以培養“道德自律，人格健全的小強人”為目標的系列主題教育活動。具體活動如下：

“小強人游戲節”活動的開展，不僅能對孩子的身心發展起到一定的促進作用，而且能在心理層面對他們形成合群、友善、協作的精神以及剛毅、頑強、堅韌的品格等方面發揮出意想不到的效能。在學生做游戲、創編游戲、進行關于游戲小課題的研究過程中，我們發現，孩子的創造力就像一座蘊含豐富資源的寶藏。

“小強人淘寶樂”體驗活動的主要目標是培養學生勤儉節約的意識。學校各中隊成立了“淘寶樂市場部”，通過競選的方式產生了“市場部經理”、“現金會計”等。學生們將自己不需要的課外書、學習用品或玩具集中交到“淘寶樂市場部”，自己檢查質量，標明價格并登記造冊?；顒又?，“經理”和“會計”忙著經營，其他學生擔任起了“促銷員”。活動結束時，各中隊將籌得的錢捐獻給了“保護母親河基金會”。大隊部為每一位隊員頒發了愛心獎章，極大地提高了學生的積極性。

傳統的運動會具有競技性，強調個人榮譽。“小強人康樂運動會”與傳統的運動會相比，體現出了全新的活動理念。它以集體比賽為主，突出愉悅性與趣味性，更多地體現“重在參與”的精神。“小強人康樂運動會”在項目設置上，以培養團隊合作精神為主，提高學生的團隊協作能力。

為進一步培養學生對科學的興趣，提高他們的創新意識和創新能力，學校開展了“小強人科技節”活動，內容有小發明、小創造、小制作比賽，有航模、船模、車模比賽，還有電腦繪畫比賽、科技知識競賽等。學生們自己選題、自己設計、自己制作，到處都有智慧的火花在閃爍。

每年暑假，學校根據學生喜愛實踐活動的特點，組織部分學生開展“小強人”夏令營活動。我們將活動的主題定為“團隊、刺激、夢想、激情、體驗”，主打內容包括“迷彩少年”“科技長城”“農家一日”“追星一族”等。歷屆夏令營活動都鍛煉出了一大批身心俱強的優秀學生。

學校通過開展“小強人”品牌特色活動，活躍了校園氛圍，提升了學生的綜合素養，為學生的全面發展構建了一個嶄新的平臺。學校還從評價體系上給予堅實的保證，不斷擴大其影響，使“小強人，我能行”系列活動真正成為學生成長的有效載體。

（作者單位：江蘇省揚州市邗江區實驗學校）