理工科本科學生畢業設計（論文）的常見問題及對策研究

包蕾

摘要：畢業設計是高校尤其是理工科院校本科生在畢業前進行的最后一個教學活動和教學環節。本文主要分析目前理工科院校本科畢業生在畢業設計（論文）中存在的問題，研究理工科本科生畢業設計（論文）質量下降的原因，從而提出提高理工科本科學生畢業設計（論文）質量的對策和方法，希望能夠有效地提高理工科本科學生畢業設計（論文）的質量。

關鍵詞：理工科；本科學生；畢業設計

中圖分類號：G642.41 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）15-0191-02

一、理工科本科學生畢業設計（論文）存在的問題

1.學生科研意識不強，積極性不高。理工科本科學生進行畢業設計的積極性普遍不高，主要是因為整體的科研意識不強，因此對畢業設計表現得敷衍了事。造成理工科學生畢業設計積極性不高的原因很多，比如，由于近年來本科擴招，師生比例過于失調，一個教師要帶幾個本科學生，確保他們能夠順利畢業，這就在無形中增加教師的任務量，沒有足夠的時間和精力仔細地對每一個本科學生的畢業設計進行悉心指導，而是將更多的時間和精力留給碩士或博士研究生。教師對本科學生的松懈管理，使他們失去對科學研究的興趣及對畢業設計的想法。許多理工科本科學生，覺得他們不需要掌握太多的科研技巧，在以后的工作中不會用到，因此無心實驗，不關心實驗結果，只是單純地為了交差和向教師匯報。這種不正確的心態，常常使教師感到失望，導致教師不愿對本科生的畢業設計投入太多精力，積極性不高。

此外，理工科本科生的畢業設計不是就業或考研的重要指標，不占綜合成績的很大比例，這也是導致理工科本科學生忽略畢業設計的重要原因之一。而且，做畢業設計的時間一般與找工作的時間沖突，讓學生無暇兼顧，不得不以找工作為主。大部分學生習慣于被動接受知識，對自己探索和選擇的課題毫無興趣。這些都導致學生對本科畢業設計的積極性不高，缺乏主動性和能動性。

2.實驗經費不足，實驗設備短缺。由于理工科本科生的論文及畢業設計，需要一定的實驗經費和實驗設備給予保障，但現實是許多學校給予相應指導教師的經費有限，使所得經費遠遠不能滿足實際需要。這導致有些學生的畢業設計無法完成或無法實施，不得不將實驗設計的內容進行壓縮，以節省經費。因此，實驗經費的不足，也是導致理工科本科生畢業論文或畢業設計質量下降的原因之一。

除了經費，實驗設備的短缺也會影響理工科學生正常完成畢業設計，大型現代化的先進設備缺乏，是制約理工科本科生畢業設計質量難以提高的重要原因。由于經費缺乏，可能不會購置過多的實驗設備，導致畢業期間，一些實驗設備會滿負荷運轉，有時甚至即使是滿負荷運轉，也不一定能滿足學生需求。況且，有些儀器設備的使用只對碩士或博士研究生開放，或者供碩士和博士研究生優先使用，開放時間相對較短，有些還要經過嚴格申請，申請流程相對復雜。這些條件的設置，限制了本科畢業生對畢業論文的完成度和執行度。

3.時間有限，缺乏規范性。很多理工科院校規定，本科畢業設計（論文）應從第七學期中期開始，并于第八學期中期結束，這樣總的時間算起來其實很少。除去選題和開題需要的時間，很難讓本科生認真思考自己想做的及實施實驗。即使有些本科生有心想要好好地完成畢業設計（論文），但隨著學業即將結束，就業及考研成為他們需要考慮的問題。因此，畢業設計（論文）對他們來說，心有余而力不足。

對于需要進行大量實驗的理工科學生來說，一個學期的時間是短暫的。時間有限，這是導致理工科本科生畢業設計（論文）質量下降的一個重要原因。理工科本科生畢業設計的題目一般直接來自指導教師，學生幾乎沒有選擇課題的權利，這主要是因為學生對課題和工作量無從把握。為了保證本科生能夠順利畢業，指導教師一般不會允許學生自己擬定課題，而是直接替學生擬定好要做的課題。畢竟，指導教師對相關研究領域和研究方向比較熟悉，有較多的積累和經驗，能夠確保學生在短時間內順利完成。但因為不是自己選題，導致學生實驗設計（論文）或比較簡單，或缺乏深度，不太利于畢業論文的撰寫；或過于復雜，或過于龐大，沒有足夠的時間完成。因此，理工科本科生的畢業設計課題來源比較單一，缺乏統一的規范和標準。

二、理工科本科學生畢業設計（論文）質量下降的原因

1.學生就業及考研壓力大。隨著各高校招生人數的逐年增加，畢業生就業的難度越來越大。面對越來越嚴峻的就業形勢，無論是選擇就業還是考研、出國，很多學生在第七學期就會開始準備投遞簡歷，或是準備考研。面對強大的就業和考研壓力，學生不得不把主要精力集中在就業和考研上，沒有過多的時間用于畢業設計。目前，這一矛盾還沒有得到很好解決。

此外，一些學生發現，用人單位在招聘時，很少問及學生畢業設計做得如何，這也導致學生認為畢業設計對就業以及考研的影響不大，忽略畢業設計（論文）。另一方面，教師不忍心因為畢業設計做得不好，影響學生找工作或考研。這種心理導致學生產生隨便應付，甚至抄襲的思想。

2.師生間缺乏交流和溝通。理工科本科學生在進行畢業設計或畢業論文撰寫階段，很少與指導教師進行交流和溝通，這也是影響畢業論文質量的一個重要因素。理工科本科學生的畢業設計，主要分為查找和閱讀文獻階段、撰寫開題報告和開題階段及最終的論文答辯階段。但在這三個階段，學生一般很少與指導教師進行密切交流。學生與指導教師實際進行的交流是有限的，這導致學生對自己研究領域的概況認識不清，研究思路混亂。在實驗階段，由于與教師溝通得不及時，可能導致操作不規范，甚至所得到的數據可靠性低。在撰寫論文階段，可能出現數據分析錯誤，格式混亂，錯別字多，甚至結論模糊等情況。出現上述現象的原因，主要是因為師生間缺乏交流和溝通的機會。

三、提高理工科本科學生畢業設計（論文）質量的對策

1.提前選定課題，調整就業安排。為了確保理工科本科學生有充足的時間，對畢業設計（論文）的相關資料進行收集，對所選課題進行充分思考，同時避免畢業設計影響畢業生的就業和考研，可以提前進行課題選定，將完成畢業設計的時間相對向前做一些調整。可以在第七學期初或第六學期末開始準備畢業設計，在指導教師的建議下，學生可在網上進行課題收集和資料整理，提前深入了解課題的研究背景和國內外研究現狀，有利于在第八學期前結束畢業設計，順利畢業。這可以為學生提供更充足的時間，保證本科生高質量地完成畢業設計。

只有將畢業設計提前，才能給教師和學生以足夠的時間認真地、全身心地投入畢業設計的完成中。甚至有些教育學家，建議有關單位和部門對畢業生的就業時間進行調整，把就業和考研的時間安排在畢業設計（論文）完成之后，這不僅有利于理工科學校對本科生畢業設計的規范，也有利于用人單位選拔出更優秀的人才。

2.適當增加教育投入。理工科院校的本科生在進行畢業設計時，面臨的一大困難是科研資金和科研設備的緊缺，所以為了提高理工科院校本科生完成畢業設計的質量，學校或政府部門應對進行本科畢業設計的學生和指導教師提供一定的經費支持，不斷加強實驗室設備等基礎教學的建設。在加大對科研資金和科研設備投入的同時，加大對本科畢業設計的管理，讓學生有充分的閱讀和查找的時空，能夠進行廣泛的調查研究，深入實驗室進行學習和參觀，挖掘科研興趣，熟悉畢業設計中要使用的儀器和設備，努力提高動手操作能力，培養實踐能力和科研精神。只有這樣，才能最終提高畢業設計（論文）的質量。

3.提高對畢業設計重要性的認識。無論是高校、指導教師還是學生，要充分認識到畢業設計的重要性。高校要將畢業設計（論文）作為教學計劃的一部分，對畢業設計給予相當的重視，與其他教學計劃相配合，做好鋪墊，構成一個完整的教學體系，意識到畢業設計是其他教學環節所不能代替的，對即將畢業的本科生具有重要的作用。指導教師要從深層次理解畢業設計不僅是一個教學環節，更是培養人才的重要手段，是學生將所學知識進行運用和深化的過程，是學生進行探究和探索的過程，是學生提高科研能力和分析解決問題能力的過程，是培養學生綜合素質必不可少的教學環節，為他們走向社會做準備。學生要認識到畢業設計的重要性，只有這樣，才能樹立起責任感和使命感，以更加嚴肅認真的態度全身心地投入畢業設計中去。

四、總結

目前，理工科本科學生的畢業設計（論文）存在著許多問題，但畢業設計對本科學生的重要性及必要性是毋庸置疑的，所以要找到問題的原因，找到解決問題的方法和手段。只有這樣，才能有效地提高理工科本科學生畢業設計（論文）的質量。作為高校、指導教師或學生本身，一定要認識到畢業設計的重要性。它可以提高學生的科研能力和創新能力，是將所學知識運用到現實的必要手段。可以通過適當增加教育投入，包括科研經費和實驗設備，以及合理安排畢業設計時間，有效地提高畢業設計（論文）的質量。

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