泗陽(yáng)縣中學(xué)武術(shù)課開(kāi)展情況調(diào)查分析與對(duì)策研究

陳繼輝

1前言

學(xué)校武術(shù)是發(fā)展武術(shù)運(yùn)動(dòng)的最有效方式之一。 但是我國(guó)中學(xué)武術(shù)課較其他體育項(xiàng)目課程的開(kāi)設(shè)一直處于落后狀態(tài)，難以得到有效的發(fā)展；1915年，教育界，武術(shù)界一些具有權(quán)威的人士就提出要將中國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)推向近代學(xué)堂，2013年9月22日全國(guó)高校武術(shù)聯(lián)盟在北京體育大學(xué)成立，其目的旨在充分發(fā)揮武術(shù)的文化教育、名族自信和在全民健身中的重要作用。文章通過(guò)對(duì)泗陽(yáng)縣中學(xué)武術(shù)課的開(kāi)展情況進(jìn)行調(diào)查，并就此有針對(duì)性的提出了促進(jìn)本縣中學(xué)武術(shù)課的發(fā)展的對(duì)策與建議，為相應(yīng)教師在今后的武術(shù)教學(xué)和推廣研究中提供參考依據(jù)。

2研究對(duì)象和研究方法

2.1研究對(duì)象

文章是以泗陽(yáng)縣城的眾興中學(xué)，桃州中學(xué)，泗陽(yáng)中學(xué)，致遠(yuǎn)中學(xué)，新陽(yáng)中學(xué)20所中學(xué)的武術(shù)課開(kāi)展現(xiàn)狀為研究的對(duì)象。

2.2研究方法

2.2.1文獻(xiàn)資料法

本研究認(rèn)真閱讀了國(guó)內(nèi)外比較權(quán)威的體育期刊，雜志，并通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)，中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)等網(wǎng)站查閱大量的相關(guān)資料，為研究泗陽(yáng)縣中學(xué)武術(shù)課開(kāi)展的現(xiàn)狀提供了相關(guān)信息。

2.2.2問(wèn)卷調(diào)查法

文章在參考了大量文獻(xiàn)資料的前提下，嚴(yán)格遵循問(wèn)卷設(shè)計(jì)的原則設(shè)計(jì)了此問(wèn)卷，對(duì)于泗陽(yáng)縣5所中學(xué)學(xué)生武術(shù)課參與情況進(jìn)行調(diào)查，各中學(xué)發(fā)放問(wèn)卷10份，共發(fā)放問(wèn)卷200份，回收182份，回收有效問(wèn)卷共計(jì)175份，其問(wèn)卷有效率為87.5% 。

2.2.3統(tǒng)計(jì)分析法

利用Excel辦公軟件對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

3研究結(jié)果與分析

3.1泗陽(yáng)縣中學(xué)開(kāi)設(shè)武術(shù)課現(xiàn)狀調(diào)查

把武術(shù)作為必修課內(nèi)容來(lái)開(kāi)展的學(xué)校占35﹪，這些學(xué)校都具有較好、較完善的教學(xué)設(shè)施且?guī)熧Y較充足。50﹪的學(xué)校只設(shè)武術(shù)為選修課，由學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好選擇這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，而選武術(shù)項(xiàng)目的學(xué)生則根本學(xué)不到傳統(tǒng)武術(shù)動(dòng)作，15﹪的中學(xué)沒(méi)開(kāi)設(shè)武術(shù)課，這些學(xué)校在師資嚴(yán)重缺乏，設(shè)施不完善的情況下，更不用說(shuō)學(xué)校能執(zhí)行相關(guān)的規(guī)定，因此國(guó)家教育部實(shí)施綱要沒(méi)有較好的貫竊落實(shí)，武術(shù)教學(xué)改革得不到明顯效果。所以要從根本上解決武術(shù)的教學(xué)問(wèn)題使學(xué)校武術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。

3.2泗陽(yáng)縣中學(xué)學(xué)生對(duì)武術(shù)的喜愛(ài)程度和動(dòng)機(jī)

3.2.1泗陽(yáng)縣中學(xué)生對(duì)武術(shù)課的喜愛(ài)程度

我們可以看出，學(xué)生雖然是喜歡武術(shù)，但對(duì)于武術(shù)課非常喜愛(ài)的人為16.6% ，喜愛(ài)的為22.9% ，總共為(39.4%)，不到一半。根據(jù)調(diào)查研究，造成這種問(wèn)題的原因有：第一比較枯燥的武術(shù)基本功使學(xué)生對(duì)武術(shù)課的興趣不高，導(dǎo)致許多學(xué)生不喜愛(ài)武術(shù)課。第二，平時(shí)學(xué)校里開(kāi)設(shè)的武術(shù)課較少，組織宣傳不到位。第三，由于中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，導(dǎo)致許多中學(xué)生沒(méi)有時(shí)間投入到武術(shù)課中來(lái)，使許多學(xué)生技術(shù)水平低，對(duì)武術(shù)課漸漸喪失自信心，從而導(dǎo)致其不愛(ài)武術(shù)課[5]。

3.2.2泗陽(yáng)縣中學(xué)生上武術(shù)課的動(dòng)機(jī)情況分析

體育動(dòng)機(jī)在一定程度上影響著泗陽(yáng)縣中學(xué)生參加武術(shù)課的積極性。調(diào)查顯示，引起泗陽(yáng)縣中學(xué)生參加武術(shù)課的心理動(dòng)機(jī)有很大差異，他們從武術(shù)課中滿足不同的愿望或目的。

我們可以看出：泗陽(yáng)縣中學(xué)生參加武術(shù)課的動(dòng)機(jī)是綜合性的，依次是鍛煉身體（47.4%）、結(jié)交朋友（18.3%）、成為武打明星（13.7%）、享受武術(shù)運(yùn)動(dòng)（10.9%）、調(diào)節(jié)心情（6.9%）。可以明顯的看出，泗陽(yáng)縣中學(xué)生對(duì)于參加武術(shù)課的動(dòng)機(jī)主要是鍛煉身體和結(jié)交朋友。

3.3泗陽(yáng)縣中學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)方式的情況分析

可以看出，在回收的175份有效問(wèn)卷中，有23名學(xué)生參與了武術(shù)運(yùn)動(dòng)，總體參與率為13.1%，而其他的152名學(xué)生，占86.9%的中學(xué)生沒(méi)有接觸或練習(xí)過(guò)武術(shù)，因此可以看出武術(shù)課在泗陽(yáng)縣的開(kāi)展情況是不容樂(lè)觀的，武術(shù)課開(kāi)設(shè)率為6.3%，泗陽(yáng)縣中學(xué)對(duì)于武術(shù)課開(kāi)設(shè)的積極性很低。使得武術(shù)在中學(xué)生心中的地位逐漸的下降。并且通過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的學(xué)生僅有3人，業(yè)余武術(shù)鍛煉的只有9人，泗陽(yáng)縣中學(xué)生之間沒(méi)有很好的武術(shù)學(xué)習(xí)氛圍，并且缺少完整的武術(shù)訓(xùn)練體系，從而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)積極性低，技術(shù)水平低。

3.4泗陽(yáng)縣中學(xué)武術(shù)教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)狀

可以看出，在所以開(kāi)設(shè)武術(shù)課的中學(xué)中，武術(shù)課教學(xué)的內(nèi)容大部分以基本功教學(xué)（70%）為主，而對(duì)于五步拳和攻防練習(xí)富有表演性，樂(lè)趣性的教學(xué)內(nèi)容較少分別只占21.8%和 7.6%。基本功的教學(xué)是必要的，并且也是最枯燥乏味的，但是也應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)首先使學(xué)生們對(duì)武術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而使他們喜愛(ài)武術(shù)，然后練習(xí)武術(shù)，真正養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。

3.5技術(shù)水平低影響了中學(xué)生參與武術(shù)課的積極性

數(shù)據(jù)顯示，在回收的175份有限問(wèn)卷中，有50.9%的中學(xué)生認(rèn)為制約學(xué)校開(kāi)設(shè)武術(shù)課的主要原因是學(xué)習(xí)任務(wù)重（86.9%），其次是教師技術(shù)水平低（25.7%），再加上沒(méi)有活動(dòng)氛圍（8%），導(dǎo)致學(xué)生對(duì)武術(shù)課的參與度不是太高，這不能不引起我們的思考。武術(shù)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)是：第一，內(nèi)外合一，形神兼?zhèn)涞木毠Ψ椒ǎ坏诙瑢?duì)于學(xué)生的時(shí)間和空間感覺(jué)具有較高的要求；第三，武術(shù)具有一日練一日功，一日不練十日空的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，這對(duì)于平時(shí)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重沒(méi)有空閑時(shí)間的中學(xué)生是最大的難點(diǎn)，這導(dǎo)致一個(gè)低技術(shù)水平的學(xué)生，增加在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中失敗的次數(shù)，這將使練武者失去信心，同時(shí)失去對(duì)武術(shù)的興趣。

4結(jié)論和建議

4.1結(jié)論

泗陽(yáng)縣中學(xué)生對(duì)武術(shù)喜愛(ài)的學(xué)生比例較少，且對(duì)武術(shù)課的興趣不是很高，泗陽(yáng)縣中學(xué)生面臨著巨大的升學(xué)壓力，再加上學(xué)校教師，領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，組織宣傳不到位，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)使得學(xué)生忽視了武術(shù)，沒(méi)有形成鍛煉的習(xí)慣，從而導(dǎo)致學(xué)生參加武術(shù)課的動(dòng)機(jī)主要集中在鍛煉身體和影視劇作品當(dāng)中。

4.2建議

4.2.1多設(shè)立經(jīng)驗(yàn)豐富的武術(shù)教師，并將武術(shù)設(shè)為考試項(xiàng)目，各年級(jí)的學(xué)生達(dá)到所規(guī)定水的平，每學(xué)期進(jìn)行一次考試，并且將武術(shù)列為校運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目，可以大大促進(jìn)武術(shù)在校園中的開(kāi)展，提高中學(xué)生對(duì)武術(shù)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化參與意識(shí)，培養(yǎng)他們的終身體育的意識(shí);

4.2.2開(kāi)展武術(shù)教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)循序漸進(jìn)的同時(shí)教師應(yīng)適當(dāng)?shù)脑黾蛹记尚詣?dòng)作，多運(yùn)用多媒體教學(xué)法，如看影視劇以增加學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣；

4.2.3泗陽(yáng)縣體育局應(yīng)進(jìn)行武術(shù)課的研究與改革，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生對(duì)武術(shù)的興趣，同時(shí)注重武術(shù)規(guī)則與裁判法的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的臨場(chǎng)操練能力，使武術(shù)在學(xué)生之間以蓬勃之勢(shì)迅速發(fā)展；

4.2.4泗陽(yáng)縣中學(xué)除了應(yīng)開(kāi)設(shè)武術(shù)課外，還要組建武術(shù)俱樂(lè)部進(jìn)行武術(shù)訓(xùn)練，使有特長(zhǎng)的學(xué)生能夠更好地展現(xiàn)自己的才能，推動(dòng)武術(shù)運(yùn)動(dòng)在中學(xué)校園內(nèi)的發(fā)展。