中職女生排球教學模式改進分析

劉奇

摘 要：在中職學校的排球教學過程中，因為其排球對教學場地的要求比較低，所以教學訓練也就日漸松懈，這種教學現象在中職女生排球教學過程中表現的尤為明顯。本文主要分析中職女生排球教學情況，并分析改進教學模式的主要措施。

關鍵詞：中職女生排球教學；教學模式；改進分析

排球教學在中職體育教學中是非常普遍的教學內容，排球教學不僅能夠提高中職學生的身體素質，還有利于培養學生的合作意識。在排球運動過程中講究速度和力度，并且還要求有一定的排球技能。目前的教學過程中師生主要的學習目的是為了參與比賽，取得好成績，這樣的學習并不能讓學生體會到學習的樂趣，也激發不了學生學習的熱情。

一、中職女生排球教學現狀

1.教學觀念陳舊。在中職女生學習排球的過程中，教師單純要求的是動作的準確性，在傳統的學習過程中完全不注重學生的心理狀態和具體的身體因素，例如，在中職階段的女生身體正處于發育時期，并且心理也比較敏感，在學生的體能發揮過程中教師要展現出寬容的態度，要站在學生的角度考慮問題。在教學內容的選擇上，教師會認為學習更多的內容對學生是有好處的，然而，更多的學習任務會讓學生感覺到學習的難度，認為自己無法完成。

2.教學課堂古板。在排球學習過程中，主要的學習方式是教師通過講解示范，然后讓學習自行練習，這樣學生的學習興趣只是暫時的，經過短時間的練習之后，學生在精神上就會懈怠。尤其對于中職階段的女生而言，學生的注意力也是較為短暫的，并且對于學生而言，這樣的學習課堂是古板沒有活力的，在課堂中沒有任何新意，日復一日的采用同一種課堂學習模式。

3.教學方式單一。在中職女生的排球學習課堂中教師的教學過程受到各種因素的制約，教學方式呆板，沒有計劃。教師的教學過程中沒有把握到體育學習的最主要的特征。在排球的學習過程中只是單純的講解理論知識和基本的工作要求。教師和學生是完全沒有交接的兩個概念，師生之間沒有任何的交流，教師單純的進行教學，學生被動的接受學習內容，并且在教學中一直處于弱勢地位。這樣的教學模式嚴重阻礙了學生的發展進步，不利于學生的終身發展。

二、中職女生排球教學模式改進措施

1.進行團隊協作教學。在中職女生排球學習過程中進行團隊協作教學，在教學中充分發揮團隊教學的優勢，將學生分為固定的學習小組，排球教師可以和小組長一起確定小組的訓練任務。這樣的教學模式能夠增強師生之間的團隊合作能力，還有利于師生之間、學生與學生之間相互學習，相互交流，能夠幫助中職女生更好的理解排球項目的真正宗旨，并且積極地參與到具體的學習過程中，發揚團隊合作精神。在課外的實踐學習過程中，在選擇教學方式和學習方式的過程中，教師要充分的尊重學生的個性發展，對學生進行自主教學。在選擇教學方式的過程中能夠激發學生參與學習的興趣，對中職女生有更強的吸引力。在進行團隊教學的過程中要注重排球文化教育，排球課堂不是簡單的學習技能的課堂，將排球文化學習和技能學習融合在一起，在進行排球運動的過程中，提升學生的認知能力和判斷能力。處于中職階段的女生，身體和心理都處于青春期，處于高速發展的時期，這個階段的教育對學生以后的發展具有至關重要的作用。要明白學校教育的任務不僅僅是文化知識的學習，還是樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的學習過程。在排球學習中要讓學生感受到排球的魅力，感受到體育精神，培養學生積極樂觀的生活態度。

2.進行互動教學。在中職女生排球教學過程中可以將互動教學模式引入課堂中，改變傳統的教學方式，在遵守體育教學大綱的基礎上，靈活的使用互動教學?；咏虒W主要是針對教學方法和教學思路上的改進方案，目的是提高學生的綜合素質。對排球技術進行盲目的研究學習是一種故步自封的學習方案，應該將排球運動的娛樂性、健身性和競技性結合在一起，實現三者之間的完美統一。當然，在具體的排球學習課堂上可以實際具體的教學情境，教師在講解動作要領的時候，要幫助學生更好的學習和掌握，學生能夠在最短的時間學到最多的有效知識。在課堂中教師要留給學生自主學習的時間和空間，充分調動課堂學習氛圍，提高課堂的教學效率。在日常的教學課堂中，還要對課堂教學模式進行創新實踐研究，在中職女生的排球課堂中展示全新的教學方法和教學內容，讓排球運動成為學生感興趣的運動之一。在進行互動學習的過程中不僅對學生是一個挑戰，對教師而言也是一個挑戰，每天要面對學生形形色色的問題，所以教師要提升自己的專業素質，通過培訓學習和自我提高，在理論知識和技術領域都能有較大的突破。

3.引入多媒體教學形式。在中職學習過程中，一旦提及多媒體教學，總是和語數英等等的學科相聯系。然而，將多媒體技術應用在排球教學課堂中，也能夠發揮事倍功半的效果。在排球課堂中引入多媒體技術，能夠使得整個學習氛圍更加生動活潑。例如，教師在講解排球發展歷程的時候，就可以通過多媒體設備向同學們展示歷年歷代的排球明星，還可以播放過去的視頻，讓學生們感受過去的排球運動。在講解排球動作的時候，也可以在多媒體的幫助下進行，多媒體技術能夠將整個動作進行分化學習，教師給學生們講述肢解的動作要領，能夠幫助學生更好的理解。這樣的教學效果是顯而易見，立竿見影的。

三、結語

綜上所述，除了上述提及的改進教學模式的方法和步驟，在具體的教學過程中還要關注排球學習的實踐性，排球是實踐性的運動科目，學習的目的也是為了應用。在日常的生活學習中學?；蛘呤前嗉壙梢耘e辦排球比賽，在理論學習之后，教師要給學生充足的實踐機會。讓學生將理論知識和實踐應用結合起來，還要注意在面對中職女生時，教師要懂得女生在運動領域和男生還是有一定的區別，女生的運動素質和男生相比是有所欠缺的，教師要尊重女生的身體接受能力和不同的學習方法，因材施教。

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（作者單位：四川省內江鐵路機械學校）