突顯特色專業 實現跨越發展

任新芳

摘 要：思想政治教育是中國共產黨的政治優勢和傳統優勢，是中國革命在極其艱難困苦的環境下取得勝利的重要力量，新時期，推動著中國特色社會主義現代化建設事業不斷向前發展。思想政治教育是中國共產黨的真正優勢。而這種信念的培育則離不開思想政治教育。

關鍵詞：周口師范學院；思想政治教育；特色專業建設

中圖分類號：F127文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）05-0050-01

高校的思想政治教育專業是我國自建國以來在高校普遍設立的一個老專業。思想政治教育專業在周口師專（周口師范學院的前身）從屬于政史系，2002年升本并招生，2011年與鄭大聯合招收研究生，成為該校的首批招收碩士研究生的優勢學科和特色學科。周口師范學院思想政治教育專業于2011年12月被批準為省級特色專業。

一、特色專業建設目標的確定

思想政治教育目標是蘊含在全部思想政治教育活動中的價值取向和實踐預期[2]，是教育目標在思想政治教育方面的具體體現，是思想政治教育活動的出發點和最終歸宿。該校思政專業教育目標既符合了國家關于高校思政專業教育目標要求，又立足地方，具有明顯的特色。具體體現在以下兩個方面：

1.從內容上看，思想政治教育目標是十分豐富的。

第一，總體目標。思想政治教育的總體目標是實現大學生的全面發展，使其樹立正確的三觀，為宣傳和諧文化、構建和諧社會、實現社會主義現代化建設不斷向前推進貢獻力量。第二，細化目標。主要包含政治教育目標、思想教育目標、道德教育目標、法制教育目標和心理教育目標各方面。這些目標體現本專業培養的學生不僅是有一定較高專業水平的專門人才，而且具有較高的思想道德素養的全面發展的人才。

2.從演變歷程上看，思想政治教育目標是一個不斷完善的發展過程。

高校思想政治教育目標并不是一成不變的，它會在保持總體指向不變的前提下，隨著不同歷史階段和具體環境的變化被賦予相應的具體內涵。自建國以來，高校思想政治教育目標經歷了造就“又紅又專”的人才、培育“四有”新人、促進人的全面發展的過程，是隨著社會發展和教育思想政治品德結構的不斷完善的發展過程。

二 、特色專業建設的優勢

（一）思想政治教育專業的課程體系

第一，重視馬克思主義理論的基礎課程，強化專業理論學習，彰顯思想政治教育的學科特質。該校思政專業課程體系在專業教育平臺課程設置中堅持了馬克思主義指導思想，強化馬克思主義基本理論的教育，力求學生通過對馬克思理論的學習，自覺運用其立場、觀點、方法解決實際問題。

第二，豐富學生知識結構。在思政專業的專業基礎課與選修課程中，含蓋了必要的法學課程，如法學概論、行政訴訟法與民法等課程，這些課程的設置豐富學生知識的同時，對學生有效地進行了法律法規與法治精神的教育，提高學生作為現代公民的法律觀念和意識。

第三，重視選修課程的科學設置，實現人才培養的多樣化。思想政治教育具有綜合性、實踐性的特點，對知識面要求很廣。因此，在課程設置上不僅要有比較系統的馬克思主義理論課程、專業課程，還要有一定的相關課程。

第四，注重學生師范技能訓練，強化學生的實踐教學力度。該校思政專業在人才培養和課程設置上突顯了專業與職業教育的緊密結合的特點，重視學生教學實踐能力的培養。例如：進行“計算機、普通話、三筆字、課件制作”等專業基礎和教學基本技能訓練。

（二）思想政治教育專業的師資隊伍建設

1.師資隊伍結構趨于合理化。從年齡結構上看中青年成員占大多數，師資隊伍年輕化；從學歷結構上看，通過引進及自我培養相結合的方式，博士師資隊伍進一步壯大；從職稱結上看，教授、副教授、講師均衡發展；從學緣結構來看，本專業教師多是重點院校畢業。由此可見，本專業教師隊伍在職稱、學歷、年齡和學緣結構方面日趨于合理。

2.師資力量綜合實力強。本專業教師隊伍中很多是河南省或學校骨干教師，此外有兩位專業核心成員為思政專業的碩士生導師，他們學術水平高，科研成果眾多、學歷學位高，教學效果好，廣受好評。

3.教學團隊凝聚力強。本專業教師志趣相投，在長期的教學科研合作中自發形成團隊，有過多次的科研合作經歷，目前已形成較為固定的教學團隊，取得眾多的成果。

（三）思想政治教育專業的教學條件

1. 學科基礎設施。基本設施、設備是大學生思想政治教育的基本物質保障，是開展大學生思想政治教育必不可少的物質條件。如：思想政治教育工作部門的活動場所、學生心理咨詢的場所等。

2. 科學研究成果。該校思政專業學科組成員在學科帶頭人領導下，以重點學科建設為核心，認真執行重點學科建設規劃，積極開展學術交流、理論探求和學科研究，取得了一批創新性的成果。

3. 教學管理。思想政治教育工作是一門社會實踐科學。該校思政專業得到不斷發展，在遵循其客觀規律的同時，開拓進取，加強組織管理。制定長期規劃，逐步建立了較為完備的教學管理規章制度，并通過多種途徑加強管理，寓思想政治教育于校園文化之中。

（四）思想政治教育專業的培養質量

教育的最終目標是培養人才，尤其是創新人才的培養。該校思政專業立足地方，建構新的人才培養方案，重點培養應用性、實踐性人才，努力把本專業學生培養成具有較高的政治素質、具有較強理論創新能力和實踐創新能力，能夠在黨政機關、企事業單位勝任基礎教育和中等教育實踐工作。

參考文獻：

[1]鄧小平文選第三卷[M].北京：人民出版社第二版，1993：144.

[2]徐軍保.大學生思想政治教育目標的歷史沿革探究[J].德育研究，2009（8）.

[3]董泰恩.對大學生思想政治教育目標的認識[J].吉林省省教育學院學報，2009（2）.