論留守兒童的思想政治教育問題

近年來，“留守兒童”問題成了研究當今教育問題中出現頻率較高的話題，這些兒童由于過早脫離了父母的關愛和教育，其生活、學習和心理都要經受前所未有的境遇。作為一種普遍的社會現象，留守兒童的教育問題不僅關系到留守兒童自身的健康成長，也關系到農村教育的改革與發展，乃至會影響我國教育的整體發展。

由于青少年時期是一個人成長的關鍵時期而父母是孩子的第一任老師，留守兒童因為無法接受到父母關于價值觀、人生觀以及思想上的系統教育、引導和幫助，孩子在成長過程中沒有得到父母足夠的感情關愛，極易產生思想上的偏差，嚴重的甚至造成心理上的畸形從而走上犯罪道路。本文試從我國留守兒童思想政治教育的現狀、造成這種現狀的原因以及改變現狀的對策出發，對我國留守兒童思想政治教育問題進行研究。

一、我國留守兒童思想政治教育現狀

我認為，思想政治教育的現狀不僅僅包括思想方面，還要包括留守兒童心理、生理、行為習慣和個性養成等多方面。

1.從心理上來看。留守兒童目前面臨的情況是長期的隔代監護甚至是無人監護，使得他們沒有辦法像正常的孩子一樣得到父母的關愛，家長迫于生計也沒有時間和精力去了解孩子的心理變化。這種親情的缺失使得留守兒童變得孤僻、抑郁，甚至經常會有被遺棄的想法，這種畸形的思維方式嚴重影響了孩子心理的健康發展。這些心理方面的問題，會直接影響到留守兒童的日常行為，有的甚至是超越道德和法律底限的。

2.從生理上來看。首先，由于父母長期外出，留守兒童在生活上得不到父母的照顧，遇到問題不懂得如何去解決，導致他們在學校或者集體生活中容易出現行為失控，有些甚至會選擇傷害自己的身體甚至自殺；其次，由于監護人缺乏保護意識，而留守兒童又大多屬于未成年人這一特殊群體，對于各種突發狀況沒有應變和自救能力，容易受不法分子的利用；再次，由于留守兒童學習環境差，學校與家庭之間的距離較遠，在上學途中人身安全得不到保障，這就使得留守兒童受到侵害。

3.從行為習慣來看。由于缺乏有效的監管和教育，加之隔代監護人因為體力和知識的原因，使得留守兒童壞的行為習慣得不到有效的糾正，處事上不能分清好壞是非，不能正確看待生活中遇到的困難，而且容易受到社會上反面現象的影響，容易養成很多道德上的不良行為習慣。

4.從個性養成上來看。調查顯示，有70%的父母年均回家不足3次，有的甚至幾年才回家1次；近30%的留守兒童與父母通話通信頻率月均不足1次。由于長期的親情缺失，使得留守兒童在性格上孤僻、怪異、常常跟同學打架斗毆等。

二、造成我國留守兒童思想政治教育現狀的原因

1.家庭生活條件比較低。由于家庭貧困使得留守兒童的父母不得不出外打工以維持家庭基本生活。這樣的生活狀態使得留守兒童在稍微有力氣的時候就必須承擔各種家庭勞動，基本的讀書時間少之又少，更別說對他們進行思想政治教育。

2.社會關愛不足的問題。就中國傳統而言，農村社會活動和人際關系大都是以血緣為紐帶展開的，對于家庭和血緣以外的其他人的困難處境，大都抱著同情但是自掃門前雪的姿態。

3.思想政治教育觀念薄弱等問題。留守兒童沒辦法在長期受到思想政治教育的熏陶。現在的學校只關注學生們的成績，進而忽視了心里問題，應加強孩子們的心理教育問題。

4.學校教育水平問題。有些學校的老師素質也普遍不高，根本不能擔任起對留守兒童進行良好思想政治教育責任，有的甚至不能做得到為人師表，甚至把留守兒童思想向不好的方向引導。

三、改善留守兒童思想政治教育現狀的對策

1.家長要承擔起教育的責任。雖然知識水平有限，但是也得關注孩子的教育問題。家長應該明確自己的責任，即使外出打工也要多與孩子和任課老師溝通，及時掌握孩子的思想動態，并對此進行嚴格要求。這樣才能使孩子的思想從根本上健康發展，也是對農村留守兒童進行思想政治教育的最重要和最基礎的環節。

2.國家要加強對留守兒童教育的投入。由于條件差異，可能地方政府沒有辦法提供大量資金來加大對留守兒童的教育，國家應進行必要的財政支持，從而優化留守兒童的受教育環境。要加強對于農村學校的基礎設施建設，要加強對教育素質的考察，加強與留守兒童父母之間的聯系，把留守兒童的思想動態傳遞給父母，方便父母在跟孩子溝通的時候采取正確的方法，以達到最好的效果。

3.制定相關法律法規，保障留守兒童的切身利益。由于留守兒童的數量越來越多，并且持續增長，越來越多的地區認識到這一問題的嚴重性，開始制定一些法規以保障留守兒童思想政治教育的順利進行。但是，這還遠遠不夠，法律法規的完善需要一個長期的過程，這要求國家和地方政府必須重視對留守兒童進行思想政治教育問題的研究，以便更好地完善法律法規，保證留守兒童思想政治教育順利進行。

4.建設良好的社會環境。社會環境是教育系統工程中的重要一環，每個孩子都是在社會環境中度過的，兒童一直要在穩定的社會環境中生活到思維定性以后才能形成自己良好的道德品質，可以說一個社會良好的道德品質標準和社會環境幾乎伴隨一個人的整個青少年階段，所以構建一個良好的社會環境對思想政治教育來說至關重要。

我國是一個社會主義的法治國家，建立一個從思想上、物質生活上為留守兒童服務的一個良好的道德品質標準和社會公共服務環境，我們必須不斷地進行努力，早日解決留守兒童的思想政治工作問題，建設中國特色社會主義國家。

作者簡介：姚田麗，1994-05-06籍貫：山西省臨汾市曲沃縣，學校：山西財經大學專業：馬克思主義理論，方向：思想政治教育