思想政治教育情境創設的方法探究

思想政治教育情境指的是由教育者根據思想政治教育的具體目標及內容，人為的進行創設，由教育者和受教育者共同把握，對思想政治教育的效果具有優化作用的客觀現實條件和主觀情感環境的有機結合體。思想政治教育情境對協調教育者與受教育者的關系，陶冶和感化受教育者的情感，使受教育者養成良好的思想道德品質，具有重要價值。本文以辯證唯物主義認識論、社會學習理論和建構主義情境認知論為理論基礎，以教育方法與時俱進的客觀要求和大學生主體性發展的內在需要為現實依據，提出了幾種大學生思想政治教育情境創設的方法。

一、語言描述設境法

語言是人與人交流的基本方式。語言描述設境法，是指思想政治教育者利用語言的節奏快慢、語調高低以及語言中蘊含的情感，創設思想政治教育情境的一種方法。在思想政治教育過程中，教育者要用科學嚴謹的語言闡述思想政治理論知識，靈活運用語言的各種修辭手法，使語言更加形象生動、更具趣味性，吸引學生注意力，激發他們的學習熱情，從而增強思想政治教育的效果。

1.語言描述形象生動。語言描述之所以能夠形象生動，是因為其飽含情感這一重要的心理因素。情感具有感染、強化、調節等多種功能，是整個思想政治教育情境的精神紐帶。飽含情感的語言對于調動大學生的情感參與，形成和諧的教育氛圍，促進他們對思想政治教育內容的認知和認同等，具有重要作用。教育者在闡述思想政治理論觀點時，要熟練地運用各種語言修辭，恰到好處地控制語調，使描述更加富有節奏、重點突出，從而更有利于創設出良好的思想政治教育情境。

2.語言和內容相協調。在運用語言描述法創設思想政治教育情境的過程中，教育內容主要是通過教育者講述的方式傳授給學生的，所以必須要對所講述的內容進行認真的分析、精心的安排，進而合理地選擇和組織語言。語言的描述要與教育內容相一致，做到語言簡潔、表達準確。語言的描述應按照從具體到抽象，從已知到未知，由淺入深，做到理論性與邏輯性相統一。語言的描述應貼近現實、貼近大學生的生活，做到知識性、思想性與趣味性相結合，這樣，才能有益于大學生的理解和接受，才能更好地使學生融入預先設想的思想政治教育情境之中。

二、色彩影音設境法

色彩影音設境法，是指思想政治教育者運用各種能夠對大學生的視覺和聽覺產生良性沖擊的媒介工具，創設思想政治教育情境的一種方法。實施色彩影音設境的方法主要有音樂渲染和影視吸引等。

1.音樂渲染。心理學的反射原理表明，在一定距離內的各種刺激中，最能吸引人的注意力的是聲音。音樂是表達人們思想感情和社會現實生活的，以有組織的樂音為表達手段的一種藝術形式。教育者利用音樂傳播思想政治教育內容、渲染教育氛圍，能夠達到事半功倍的教育效果。在對大學生進行珍惜改革開放成果的思想政治教育時，適當的播放一些歌頌改革開放成果題材的歌曲、樂曲，使大學生感受到黨探索改革開放道路的艱辛與曲折，珍惜改革開放所取得的偉大成果，更加熱愛生活，努力學習，堅定走改革發展道路的信念。

2.影視吸引。電影將動聽的聲音，形象的畫面和生動的故事情節完美的融為一體，使觀眾有一種身臨其境的感覺，能夠引發人真切的情感體驗。教育者應充分利用影視作品創設思想政治教育情境。例如，教育者可以組織學生每周觀看中國共產黨黨史影片兩小時，使大學生對黨的發展歷程有深刻認識和了解，培養他們愛國愛黨的高尚情操。進行愛國主義教育時，可以播放《東京審判》這部影片，通過觀看影片，使大學生更加了解日本侵略中國的極惡罪行，激發大學生銘記歷史，勿忘國恥的愛國主義精神。

三、實踐活動設境法

實踐活動設境法，是指教育者根據一定的思想政治教育內容，有目的有計劃地組織大學生開展社會實踐或校內活動，通過實踐活動創設有利于大學生認識、體驗、感悟和行動的思想政治教育情境，促進他們思想道德品質提升的一種方法。思想政治教育實踐活動，是創設大學生思想政治教育情境的最佳方法。

1.校內活動。校內實踐活動是指教育者為了實現一定的思想政治教育目的和教育內容，在校內組織開展的，以學生為主體的，具有引導、認知、體驗、評價、養成或綜合性思想政治教育功能的活動。思想政治教育校內實踐活動具有多種功能，能夠開闊視野、增長知識，完善學生的知識結構；能夠陶冶情操、提高修養，培養學生的健康情感與人格等。在多層次、多渠道、全方位的校內實踐活動中，學生能夠充分體現能動性和創造性，不斷展現和提高自身的個性、能力和思想道德素質。思想政治教育者應積極利用校內實踐活動的各種形式，多層面、多角度地設計，創設思想政治教育校內實踐活動情境。

2.社會實踐。社會實踐是指思想政治教育者有組織、有目的、有計劃地引導大學生深入社會生活，了解社情民意，服務社會經濟發展的一種教育方式。社會實踐是大學生思想政治教育的重要環節，堅持理論教育與社會實踐相結合是大學生思想政治教育應遵循的基本原則。在實踐活動過程中要根據思想政治教育的目的和教育內容，多層次地設計和選擇實踐活動形式，遵循目的性、實效性、發展性的實踐活動原則。加強指導，合理組織，精心安排，考慮各種影響實踐活動的因素，確保實踐活動的順利進行，活動結束后要及時進行經驗交流、總結、點評、評比與表彰，以確保思想政治教育實踐活動真正取得實效。

作者簡介：劉敏，1992-01-21籍貫：山西省朔州市懷仁縣，學校：山西財經大學專業：馬克思主義理論，方向：馬克思主義中國化研究。