職校計算機基礎教學如何培養學生的創新能力分析

王郁紅

摘 要：在現代社會中，計算機在人們的工作、學習和生活中扮演著越來越重要的角色，它不僅能使方便我們的生活，同時也能幫助我們在創新上不斷取得突破，可以說，創新與計算機的關系密不可分。計算機是職校教育中的一項基本且重要的課程，通過計算機的教學，學生不僅能對相關知識熟練掌握，同時也能在此過程中了解其他領域的知識，還可通過將計算機與其他事物相結合得出新的結論。因此，計算機的基礎教學對于培養學生的創新能力是十分有幫助的。本文就如何用職校的計算機基礎教學來逐步培養并提高學生的創新能力作出了相關闡述，希望能為有關教師提供一定參考。

關鍵詞：計算機；基礎教學；創新能力；對策

近年來，隨著信息化程度的不斷加深，計算機的應用范圍也越來越廣泛，其技術日新月異的發展，對計算機人才的要求也隨之提高。計算機是職校教育中的一項重要課程，具備基本的計算機技術，不僅是對計算機專業人士的要求，也是對二十一世紀所有優秀人才的要求。作為計算機教師，當今教學的重點在于如何培養學生的創新意識和創造能力，這是高等教育改革的重點和著眼點，也是計算機產業發展的必然趨勢，只有擁有較強的創新能力，才能在今后的工作學習中產生更多的新想法，并有能力將其付諸實踐，取得新的成就。就目前看來，職校計算機教師在教學中雖能體現創新理念，但教學方式仍然較為傳統，倘若不能引導學生養成創新的意識和習慣，不能為學生提供更多施展才華的機會，這無論是對學生在學習上的進步，還是能力上的提高，都無法起到積極作用。因此，職校計算機教師仍需充分理解學習新的教學理念，根據教學實際情況帶領學生走進創新的領地，促使師生都能從中得到鍛煉，實現自身的突破發展。

一、改進教學模式和教學方法，培養學生的創新意識

在傳統的計算機教學課堂上，大多是由教師為學生演示一遍如何進行操作，然后學生再通過自己的練習達到熟悉課程內容的目的，這樣的教學方式可以讓學生在短時間內學會書本知識以及相關的計算機操作方法，但是并沒有理解其中的真正內涵和原理，同時也容易使學生產生依賴心理，創新精神和創新能力都不能得到有效培養。因此，教師還需改進教學模式和教學方式，促使學生在潛移默化中形成創新的意識。例如，教師在講解完課本上的基本知識點后，讓學生結合自己的經歷來完成學習任務，可以是記錄自己在成長中的某件事情，也可以是利用計算機知識來解決自己在生活中遇到的問題，同時也可以將學生分為不同小組來討論完成學習任務，這樣學生的思維沒有被局限在課堂上，可以充分發揮主觀能動性，長此以往，學生的創新意識就能逐漸形成自身的習慣，這種習慣不僅僅體現在計算機課程上，還能運用到其他科目的學習以及現實生活中，鍛煉了學生解決實際問題的能力，有助于學生綜合素質與實際能力的發展和提升。

二、培養學生的實踐動手能力，提高學生創新能力

在計算機課程的教學中，實踐占據了大部分的學習時間，只有通過不斷的實踐應用，才能使學生真正做到對計算機知識的熟練掌握，并能在不同情況下運用不同的方法解決問題。同時，通過實踐，可以激發學生的興趣和好奇心，讓學生體會到其中的樂趣與新奇，并促使學生挑戰欲望和創新意識，為創新能力的培養創造前提條件。例如，讓學生為學校的商店設計編程，以此來管理日常銷售和收支情況，并能夠在隨時查看盈利情況，以便負責人可以隨時對商店管理作出調整。為學生提供類似的實踐動手機會，并盡量與實際生活接軌，這樣的任務具備一定的挑戰性，容易激發學生的創造欲望，同時，在完成任務的過程中，學生通過自身的思考能夠鍛煉自己的思維能力，學會利用所學知識去解決現實問題，通過與其他同學的合作能夠培養學生的協作能力和團隊精神，使其懂得理解、尊重、溝通的重要性，這些能力和精神對于學生未來的長遠發展都是不可或缺的。除此之外，學生完成實踐任務需要搜集、翻閱大量的相關資料、進行實地調查等，在此過程中學生可以學到許多課堂上接觸不到的知識，幫助學生積累了社會經驗，為其在未來踏入社會打下一定基礎。

三、開展豐富的課外活動，為學生創新提供更多機會

創新是一種重要的綜合素質，是一種積極進取的精神狀態，通過創新，不僅能使自己在專業領域有所成就，同時也能使自己的意志力得到磨煉。職校的計算機基礎教育在培養學生創新能力的過程中，除了由教師帶領學生形成創新的意識和能力外，還需要為學生開辟第二課堂，讓其能夠在自由的環境中施展才華，營造開放、進取的校園文化氛圍。例如，成立學生的計算機協會、計算機工作室等，讓學生有機會自由開展相關的活動，這樣不僅學生的創新思維有平臺可以實現，同時在組織各項活動的過程中，學生的組織工作能力也能得到鍛煉，這就為具備一定領導才能的學生提供了展示的舞臺，可謂一舉多得。除此之外，學校也可根據學生的興趣舉辦各種計算機操作技能競賽、程序設計競賽等，通過比賽的激勵，有利于激發學生的想象力和創造力，可以讓學生在競爭中相互學習、共同進步。利用這些豐富多彩的課外活動，除了能讓學生在計算機知識的學習與應用上有所收獲外，更重要的是能夠對學生的身心健康帶來積極影響，幫助學生養成健康的心理、積極向上的精神面貌，并促使學生更加樂觀、自信，讓校園充滿青春與活力。

四、結語

綜上所述，職校的計算機基礎教學擁有廣闊的發展潛力，這需要教師的潛心學習與研究，為學生帶來全新的課堂，同時也為學生創造更多的創新機會，幫助學生打開思路、懂得創新、學會創新。正如當今社會的發展趨勢，創新貫穿于信息技術的發展過程中，那么，計算機教師應將創新貫穿于計算機基礎教學中，這樣才能培養出更多的順應時代潮流的優秀人才，為我國的現代化建設添磚加瓦，為學生的長遠發展打好基礎。

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（作者單位：江西環境工程職業學院）