如何寫“老師父母”？

師：請大家先看一道作文試題——

孝順父母為中華民族傳統之美德，《荀子·大略》中指出：“禮也者，貴者敬焉，老者孝焉?！薄抖Y記·中庸》中也載：“夫孝者，善繼人之志、善述人之事者也。”意思是說，孝順就是善事父母，盡心侍奉父母，順從父母，尊重父母，關心體貼父母。由此看來，孝順父母是兒女的本分，是晚輩應盡的義務。

請你以“孝順父母”為題，寫一篇450字左右的文章。

生：這是一篇要求我們寫家庭生活的作文。

師：是的。家，是我們再熟悉不過的風景，與“家、母愛、父愛、手足情、代溝”等相關的話題，是我們常寫不衰的內容。面對這個常寫的內容，我們如何寫出新意呢？

生：寫家庭生活，不能老是寫小烏龜、小鳥。

生：要寫寫與長輩是怎么生活的。

師：對，你這一說，就抓住了今天咱們說的主題——《如何寫“老師父母”》。換句話說，就是怎么寫好長輩。

生：“感人心者，莫先乎情！”家庭的組成離不開家庭成員間的愛與被愛、心心相印，“班級”是一個特殊的家庭，與 家一樣是體現人與人間真摯感情的所在。因而寫老師寫父母類作文，要以真摯感情貫通全篇，借以打動讀者。冰心曾說：“你的感情只要有一點兒不真實，讀者一下子就會念得出來。所以要對自己真實，要把自己的真情實感寫出來?！?/p>

生：學校、家庭生活中讓我們印象深刻或感動的事很多，這就要求我們學會獨辟蹊徑，從眾多的材料中把獨特的內容寫進自己的文章。如寫《家里的故事》時一位同學以《家庭“一把手”之爭》為題，寫的是媽媽不服爸爸這位家庭“一把手”，決定一顯身手，挽回“家庭地位”的故事，文中有一種濃濃的家庭氛圍，也有一種讓人忍俊不禁的幽默情趣。

師：是的。關鍵是“情感要真摯，材料求獨特”。想“獨特”，我們可以想想，攝像時，角度選得越大，照片中的人和景物就越不清晰；選取的角度越小，則越可以把人物的性情或景物的特征在細微之處淋漓盡致地展現出來，我們所說的“于細微處見真情”就是這個道理。角度如何“巧”呢？就要從小事著眼，選取家庭生活中的種種瑣屑之事，以小見大，往往能收到意想不到的藝術效果。

生：如莫懷戚的《散步》給我們展示了一個三代之家相親相愛的溫馨畫卷。作者敏感地捕捉到生活中這樣一個小小的矛盾沖突——散步道路的選擇分岐，而這個分歧的化解過程，恰恰為濃濃的親情提供了展示的舞臺。再如朱自清的《背影》中通過父親爬月臺為“我”買橘子這樣的一件小事，濃縮了父親的拳拳愛子之情。

師：對。堅持“觀察要仔細，角度求小巧”。

【微博】

@魚刺：我個人認為寫長輩要注意“組材要有序，情節求曲折”。精心挑選的材料只有進行有序的組織，才能達到預期的藝術效果。若在情節上稍加用心，掌握一些“尺水興波”的技巧，效果就會與眾不同。

@郭老師回復魚刺：一位同學在《那一刻我好幸?！芬晃闹校瑢懙氖窃谥锌记耙惶焱砩?，“我”渴望在醫院上晚班的媽媽能陪一陪自己的故事。文章中說：“在這種關鍵時刻，我竟然無法得到父母的特殊關照，誰會想到，一個所謂的幸福之家還有著如此的不幸？”當考生無奈之時，媽媽回來了，而且回來了三次。第一回家取鑰匙時，作者的“心涼了半截”，第二次回家是由于天下雨回家取傘，當作者徹底失望時，不料，粗心的媽媽第三次出現在自己面前。一件小事寫得波瀾曲折，真實感人，鮮明地反映出了自己“怨——恨——愛”的過程。

@紅酒瓶回復郭老師：抓“細節描寫是指作品中對生活的一些富有藝術表現力的細小事物、人物的某些細微的舉止動作，以及景物片段等進行細膩的描寫。

@郭老師回復紅酒瓶：無論對誰，只要涉及寫人，都要努力“描寫要細膩，用詞求精致。”。