微課在高中英語教學中的運用

李雅

【摘要】微課在今天被越來越多的運用于教學中，它可以激發學生的學習積極性、主動性，也考慮到學生的學習差異性。微課是以視頻為主要載體，圍繞某個知識點或教學環節而開展的幾分鐘的教學形式。它是課堂教學的補充，提高了教學效率。

【關鍵詞】微課 高中英語教學

微課，Micro-course，它是指教學時間相對較短的課，以視頻為主要載體，對某一主題進行錄制的幾分鐘到十幾分鐘的聲頻或視頻課。它記錄了教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環節而開展的精彩教與學活動的全過程。

“人獲取信息的83%來自視覺，11%來自聽覺”，微課將聲音、圖像、內容融為一體，生動直觀地把復雜的事物表現出來，讓學生感受到語言的交際情境，加深對輸入語言的理解和內化。它內容簡短、主題針對性強、參與性強、內容隨意等特點與英語課程的知識模塊化、授課要求靈活、話題生活化及交際實用性等特點相吻合。它也能更好的滿足學生對不同學習內容、不同難度的知識進行按需學習。既方便了學生隨時隨地學習，也便于教師互相借鑒，有利于教學資源的整合。微課與傳統課型形成互補，有利于教師的“教”與學生的“學”的雙向反饋，有利于幫助學生查漏補缺及時鞏固課堂學習。

一、微課在日常教學中的運用

1.微課運用于詞匯教學中。在高中英語教學中，微課可以用來解讀教材，精講各類題型、分析歸納語法點等。比如對于詞匯的講解，大多情況下都是老師領讀或聽錄音，方法單調，學生們也是死記硬背的多。微課的應用可以幫助學生們更有效的掌握詞匯知識。老師可以根據班級學生英語學習的基礎情況和單詞的難易程度，制作一個10分鐘內的詞匯微課，重點單詞配圖或視頻加深語境理解，這樣能提供圖、文、聲、像，形象生動的微課教學，可以對人的視覺、聽覺甚至心理觸覺產生全方位的刺激，有助于多角度激發學生的學習興趣，調節學生的學習情緒，集中學生的學習注意力，幫助學生掌握所學知識。同時，對于那些英語基礎薄弱、在學習英語單詞方面有困難的學生來說，他們可以利用微課視頻反復播放的功能觀看和學習，有助于詞匯的記憶。

2.微課運用于語法教學中。英語考試中的語法填空題和短文改錯題都涉及到英語語法知識。在微課教學中可以把每一個語法點（例如，時態可以細分成一般現在時態、一般過去時態、現在完成時態、現在進行時、過去進行時等，狀語從句中又可以細分成時間狀語從句、結果狀語從句、條件狀語從句、原因狀語從句、方式狀語從句等）作為一個考點，分類整理，制作成微課，不同英語學習基礎的學生可以根據自己的實際情況控制英語語法微課學習的進程，也可以自由地選擇學習的時間和地點。

3.微課運用于學習方法中。一個微課就是一個知識點，它注重的是方法的傳授，即“授人以漁”。學生用習得的方法去做相應的功課，可以達到舉一反三的目的。完形填空、閱讀理解、語法填空對于英語考試來說分值大，學生掌握程度好就容易得分，對于這些題型的做題思路、解題技巧等可以以微課專題形式展，只要掌握了方法就能以不變應萬變，因為萬變不離其宗。通過微課，我們可以分類講解完形填空、閱讀理解、閱讀表達，甚至英語寫作的方法，同時配以例證，使講解更加簡潔明了，通俗易懂。

二、微課在運用中需要注意的問題

1.把握微課與傳統課堂教學的互補。將微課運用于高中英語課堂教學是對傳統教學的補充，不是取而代之。首先，微課因其簡短而受限制，英語教學中許多復雜的語言知識僅僅通過微課學習，效果是得不到保障的，課堂教學中大量的現場互動練習、對生成問題的及時解決是微課達不到的效果。其次，英語教學需要培養學生聽、說、讀、寫、譯的綜合能力，微課不能滿足全方位培養學生英語能力的要求。

2.教師的指導和監督的作用。微課是一種新鮮事物，學生也樂于親近這種電子終端，而且在學習過程中學生擁有更多的自主權。教師制作微課的材料不能偏離課本知識，始終要把學生放在首位，以學生為中心去精心設計，并且要考慮利用效率的最大化。教師不能完全放手讓學生漫無目的地自由學習，在播放之前以提問的方式或提出要求，激發學生求知的欲望，集中精力學習。在聽課的過程需要教師在學生出現問題時，對他們進行及時點撥，并在課堂上引導學生積極開展小組討論，使學生在互動的基礎上，不斷維持內在的英語學習熱情和能力。

3.對學生的評價問題。微課為英語教學提供了有力的支撐，使學生根據自己的學習興趣和學習程度進行學習。但是，以考試評價為導向的家長更看重學生實際接受新知、發展智能的效果。因此，教師在實際課堂教學中要注意將微課中的教學內容及時進行效果的反饋，并有針對性地進行分層次評價。

英語新課程改革倡導培養學生自主學習、終身學習的能力，培養學生主動參與，樂于探究，勤于動手，搜集、處理信息，獲取新知識，分析解決問題，交流與合作的能力。微課不僅能體現以學生為中心的教學理念，而且能體現學生的主體地位，讓學生體會到探究的魅力，體驗到成功的喜悅。在以后的英語教學中我們應該更好地使微課發揮在高中英語教學中的作用，為更有效的教學服務。