課文復述在高中英語課堂教學的應用探討

陳璐

【摘要】新課改對高中英語課堂教學提出了更高的要求，在此背景下，高中英語教學更加注重學生語言綜合應用能力、交際能力的培養，而課文復述是學生有效進行信息輸入，靈活組織運用語言，提升綜合英語交際能力的有效途徑之一。高中英語教師善用課文復述教學策略，不僅能幫助學生完成閱讀任務，實現無障礙深入閱讀，還對學生的思維發展、語言表達、寫作水平提升意義重大。本文闡述了課文復述的重要性，并提出有效的應用策略。

【關鍵詞】課文復述 高中英語 課堂教學 應用策略

課文復述是一種有效的課堂教學活動，它是理解記憶、歸納總結、語言表達與交際等多種英語能力鍛煉的結合體，教師若能指導學生在課堂上高效復述課文，促使學生獲取成功復述的課堂體驗，這對于增強學生英語學習的自信心與自豪感具有重要意義。

一、課文復述應用于高中英語的作用

1.積累語言知識，提升閱讀水平。學生要想復述課文，必須事先對文章有全面深入的理解與感悟，了解文章篇章結構，把握文章大意，這樣會促使學生自信閱讀文章，熟讀文章，掃除文章中的詞匯、句型以及語法障礙，繼而用自己的話呈現課文。在復述過程中，學生不僅積累大量語言知識，還學會了學以致用，久而久之，學生的閱讀水平也會相應得到提升。

2.提升思維與語言表達能力。學生復述課文的過程其實是學習與再造過程，學生必須調動思維，將已經獲取的新知識用自己的方式構思、表達出來，獲得師生認可。復述課文不是生硬的背誦課文，學生必須基于課文體裁全面概括課文內容，發揮聯想與想象，合理安排材料，精心遣詞造句。做到取舍得當、語言流暢、主旨表達完整，而這對學生的思維與語言表達能力提出更高要求。長期復述課文能鍛煉學生的思維能力與語言表達能力，使學生達到思維與表達的協調發展。

3.提升學生英語寫作水平。復述課文在提升學生英語寫作水平方面也發揮著重要作用。高中生要提升英語寫作能力，必須進行大量的語言輸入，積累豐富的詞匯、語法、篇章布局技巧、寫作技巧等知識，而課文復述是學生進行語言輸入的有效途徑，它不僅鍛煉了學生的信息處理與語言表達能力，同時也提升了學生書面表達能力，即英語綜合寫作能力。因此，學生有目的地復述課文很有必要。

二、課文復述應用于高中英語的有效策略

1.關鍵詞復述策略。在高中英語課堂教學中，關鍵詞復述策略是教師較為常用的一種課文復習教學方法。所謂關鍵詞復述策略，利用文章中的關鍵詞將文章結構與內容串聯起來，這些關鍵詞是文章的骨骼，支撐著整個文章的行文與發展。通過提示關鍵詞指導學生進行課文復述，提高復述效率的一種教學策略就是關鍵詞復述策略。首先，教師要指引學生尋找文章中關鍵詞。其次，在找出關鍵詞后，教師要進行示范性復述，并讓學生跟著復述，學生在教師的指導下漸漸掌握了關鍵詞復述法的精髓。再次，教師在給予學生充分理解的時間后，可請一兩名學生對文本進行整體復述。最后，分小組進行復述。每個小組不超過4人，鼓勵學生進行面對面組內輪流復述，這樣下來，基本上每一個學生都能無障礙地進行課文復述。例如，在外研版高一英語第一冊（必修一）Module 2： My New Teachers 的“Reading and Vocabulary部分，教師可采用以上步驟引導學生對這部分的三篇小短文進行復述。在整個過程完成之后，教師還可以打亂關鍵詞，鍛煉學生的思維能力，讓學生進行不同形式的復述練習。

2.提出問題復述策略。提出問題復述策略也是高中英語教學中相對常見的課文復述方法，這種復述方式的作用很大，它通過提出問題，創設問題情境刺激學生的感官細胞，促使學生回憶起所學課文內容，繼而突破思維障礙，達到快速高效復述的目的。提出問題復述策略具有無可比擬的優勢，它通過問題的形式加深了學生的對課文某一部分內容的理解，關鍵性問題能起到穿針引線的、提綱挈領的作用，有利于學生在腦海中形成復述結構圖，促使學生順利完成課文復述任務。

3.文章段落結構復述策略。文章段落結構復述策略是一種相對簡單的課文復述策略，即英語教師在講解課文內容時，要有意識歸納出每一段的主旨大意，并引導學生找出每一段的中心句，在整體課文分析結束之后，教師可以指引學生通過理解每一段的主旨大意，并根據段落中心句提示來復述課文。文章段落結構復述法是一種層層展開、剖析脈絡的復述方式，它為學生構建了課文復述的大框架，極大降低了學生課文復述的難度。文章段落結構復述策略較其他復述方式而言，學生復述概括性較強，故對很多細節內容可能有所忽視，在引導學生進行課文復述時，教師應處理好這些問題。教師要做到適當點撥與不吝贊揚相結合，在對學生復述效果充分肯定的前提下鼓勵學生多多改善。特別是在基礎相對較差的學生遭遇復述思維阻塞時，教師更要做到指導與點撥相結合，提升學生課文復述的自信心，為全面提升學生的英語綜合運用技能奠定良好基礎。

綜上所述，課文復述對學生知識積累、思維與語言表達能力提升、寫作水平提高等具有重要推動作用，它能讓學生從心底迸發英語學習熱情、輕松愉快享受英語交際，進而循序漸進地提升學生的英語綜合運用能力。誠然，課文復述應用于高中英語教學的方法多種多樣，教師應基于英語教學內容、學生學習興趣、特點以及認知選擇恰當的課文復述應用策略，不斷構建高中英語高效課堂。

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