生物復習策略之我見

劉潤

摘要：高中生物是考察學生科學素養的一門學科，本文從高考考查的項目和題型及知識點進行多方面復習策略解析，為考生進行幫助。

關鍵詞：高考；生物；復習；解析

進入高考階段，很多同學都感到惶恐不安，對于生物學科無法進行有效學習。如何取得高分，成為同學們的一大難題。現在，筆者就為大家分析下生物學科高考考查項目和題型及知識點。

一、高考考查項目和題型

生物科要考查的項目：

1、理解能力。（1）能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識的網絡結構。（2）能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容。（3）能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論。2、實驗與探究能力。（1）能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗，包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用。（2）具備驗證簡單生物學事實的能力，并能對實驗現象和結果進行解釋、分析和處理。（3）具有對一些生物學問題進行初步探究的能力，包括運用觀察、實驗與調查、假說演繹、建立模型與系統分析等科學研究方法。（4）能對一些簡單的實驗方案做出恰當的評價和修訂。3、獲取信息的能力。（1）能從課外材料中獲取相關的生物學信息，并能運用這些信息，結合所學知識解決相關的生物學問題。（2）關注對科學、技術和社會發展有重大影響和意義的生物學新進展以及生物科學發展史上的重要事件。4、綜合運用能力。理論聯系實際，綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題。

生物命題：

1、總命題思路以學科能力為主導，全面考查考生對基礎知識的理解能力；運用生物學基本知識和技能設計實驗、分析實驗結果、評價實驗方案的能力；綜合運用獲取的信息和所學的生物知識，解決自然界和社會生活中有關生物學問題的能力。2、試題重點考查了新陳代謝、遺傳變異、生物與環境等學科主干知識。考生高考生物復習中的幾點建議：（1）高考一輪復習即將結束之際，考生應針對復習中所出現的易錯知識點進行梳理，回歸教材。（2）建議考生在考前最后的復習階段，把答題常用的專業詞匯和短語做一個整理，包括那些在平常訓練中雖得分但不確切的。也可以在網上直接下載“高中生物生物學術語”幫助記憶。3、關注熱點問題：（1）“三大”工程。（2）與生產、生活相聯系的內容，如動物生理、植物生理的相關知識。（3）與人類的健康相關的知識。例如：免疫、調節等。4、注重有關生物實驗設計：首先注重對高中生物課本中的驗證性實驗、探究性實驗、課文中的相關實驗的復習，其次了解實驗設計的程序及相關原則。5、近幾年來生物試題編排比較合理，難度適中。生物部分試題均為容易題和中等難度試題，可能通過適當調整容易題、中難度試題和難題的分值比例，使試題的難度分布更為平衡，逐漸的與新課標接軌。

二、高考知識點重點分析

1、光合作用。

光合作用的場所：葉綠體。

光合作用的條件：光照。

光合作用的原料：CO2和水。

光合作用的產量：產量什么意思？是產物吧？產物是氧氣和有機物（葡萄糖）。

光合作用的能量變化：光能轉化為ATP中活躍的化學能再轉化為有機物（葡萄糖）中穩定的化學能。

呼吸作用的場所：主要在線粒體（有氧呼吸第一階段是在細胞質基質）。

呼吸作用的條件：有氧呼吸的條件：氧氣無氧呼吸的條件：無氧環境下。

呼吸作用的原料：有機物。

呼吸作用的產量：有氧呼吸是二氧化碳，水。無氧呼吸是酒精和二氧化碳或者是乳酸。（由于參與反應的酶不同，在動物體內，葡萄糖轉化為乳酸，在植物體內，葡萄糖轉化為酒精和二氧化碳。）

呼吸作用的能量變化：有機物中的穩定化學能一部分轉換為ATP中活躍的化學能，一部分轉換為熱能。

2、細胞分裂。細胞分裂是活細胞繁殖其種類的過程。通常包括核分裂和胞質分裂兩步。在核分裂過程中母細胞把遺傳物質傳給子細胞。在單細胞生物中細胞分裂就是個體的繁殖，在多細胞生物中細胞分裂是個體生長、發育和繁殖的基礎。現在除細胞分裂外還沒有證據說明細胞繁殖有其他途經。細胞分裂之前先應該生長成熟，有一個合適的大小。然后會有一個短暫的休眠，也就是所謂的控制細胞增殖的限制點。之后可能由于外界刺激或是細胞內各種因子的刺激突破限制點，進入分裂期。絕大部分細胞的分裂方式都是有絲分裂；

無絲分裂常出現于高度分化成熟的組織中，如蛙的紅細胞的分裂，在某些植物的胚乳中胚乳細胞的分裂等，無絲分裂分裂后遺傳物質不一定能平均分配給子細胞；

減數分裂僅出現在生殖細胞的形成過程中，即精原細胞→精子，卵母細胞→卵細胞；

受精卵卵裂一定是有絲分裂。總體來講，單細胞生物的增殖取決于營養是否足夠，多細胞生物細胞的增殖取決于機體是否需要。

多細胞生物的細胞分裂調控是個相當復雜的問題，受機體內外因素的影響，外因也即環境因素，而內因則是相關基因在時空上的有序表達，是調控細胞分裂的主要因素。細胞分裂素是調節植物細胞生長和發育的植物激素。

在促進細胞分裂中起活化作用，也包含在細胞生長和分化及其他相關的生理活動過程中，如激動素、玉米素等。

在細胞分裂后期，由于每一個著絲點分裂成兩個，那么，原來連接在同一個著絲點上的兩個姐妹染色單體也隨著分離開來，成為兩個染色體（此時期無染色單體存在）也就是說，此時期中，細胞核中著絲點的個數增加了一倍，染色體的個數也增加了一倍，而細胞核中的DNA個數沒有變化。在細胞分裂末期，兩套形態、數目完全相同的染色體分別進入兩個子細胞，因而，此時期中每個子細胞中染色體和DNA的個數都是后期的細胞核中的一半。染色體在細胞分裂間期、前期、中期、末期都沒有變化，而只是在后期中增加了一倍。DNA在細胞分裂間期發生復制，到了末期又恢復到原來的DNA個數，因而在有絲分裂中分裂后的每個子細胞和分裂前的體細胞中的染色體和DNA個數保持不變。

其實生物是一門很好學的學科，要想學好高中生物，必須先了解這門課程。生物學習，應使首尾銜接自然，前后呼應有序，力爭達到首是首，尾是尾，不偏不倚，渾然一體的境界，從而學習與成績都得到升華，也能給自己帶來不小的驚喜。