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胡佳佳

為慶祝“全國(guó)原住民日”，加拿大教師聯(lián)盟發(fā)布了一項(xiàng)最新調(diào)查，表明了加拿大教師對(duì)原住民教育的看法。

在接受調(diào)查的1900名教師中，大多數(shù)人都表示，課程應(yīng)當(dāng)納入與原住民教育有關(guān)的話題，如文化研究、歷史或地理。雖然大多數(shù)教師認(rèn)為學(xué)校的課程已經(jīng)呈現(xiàn)了原住民文化，但41%的教師認(rèn)為只是很少呈現(xiàn)，13%的教師認(rèn)為顯著呈現(xiàn)。加拿大憲法承認(rèn)第一民族、因紐特人和梅蒂人是原住居民，也被稱為土著民族。雖然這些群體有許多相似之處，但他們有自己獨(dú)特的文化遺產(chǎn)、語(yǔ)言、文化習(xí)俗和精神信仰。為了完成調(diào)查，加拿大教師聯(lián)盟還發(fā)布特別版的在線雜志《視角》，呼吁深入關(guān)注原住民教育的故事。

（來(lái)源：中國(guó)社會(huì)科學(xué)網(wǎng)）