如何讓孩子具備謙讓的品質

李建花

中圖分類號：G611 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2016）20-0119-02

謙讓，是一種美德，是一種修養，更是一種做人的境界。謙讓表現出來的是胸懷的寬廣，是對他人的尊重。每個家長都希望孩子健康快樂的成長，能夠和小朋友友好相處，學會謙讓，學會關心照顧他人，能夠得到其他家長的認同，學校老師的喜愛，在同伴交往中受其他同伴的歡迎。家長希望孩子擁有謙讓的品質是好的，但是怎樣的孩子才是謙讓，什么時候需要謙讓，這是關鍵所在。有的家長擔心，如果孩子總是謙讓，就會不懂得去爭取，變得懦弱，什么都無所謂，所以不太能把握好孩子該如何謙讓。其實，謙讓的品質是孩子融入社會，學會與人相處的表現。父母要培育培養孩子謙讓的品質，必須根據孩子心理發展特點，教導孩子要學會與他人分享，能夠進行換位思考。

如果孩子是心甘情愿去做一件事，你會得到意想不到的效果。所以，要孩子學會謙讓，首先要滿足孩子的心理需求，兌現你對孩子的承諾，讓孩子覺得他做到謙讓他人，就會得到父母的肯定和表揚。對孩子進行謙讓教育時，家長要切忌強迫的態度。有時候孩子忍痛割愛，將自己的東西謙讓給他人，是威逼所為。這種謙讓只是表面的，其內心并沒有做到真正謙讓，容易適得其反。

因此，要讓孩子養成謙讓的品質，父母可以從以下幾個方面入手：

一、學會盡力消除孩子的個人中心意識

個人主義通常來說是一種自私的表現。要讓孩子學會謙讓，就要杜絕他們有個人中心意識。因此，有個人中心意識的孩子，通常難與他人相處，不懂得分享，自我意識強，給他人高傲和自大的感覺。這樣的孩子很少有人與其交往，導致他們缺少同齡朋友。教孩子不要以“自我”為中心 ，消除孩子的個人中心意識，父母要讓孩子學會感恩。

在孩子成長的過程中，我們要教導好孩子學會如何表達感恩和感受感恩。培養孩子的感恩之心，首先就需要讓孩子學會表達感恩，而表達感恩應該從學會說“謝謝”開始。我們要時刻教育孩子，得到別人的幫助時表示感謝。例如，當有一個人給他遞一杯水或者送給他一件禮物的時候，孩子要主動說“謝謝”。如果孩子學會了說“謝謝”，那在他心里起碼有了感恩的種子。

二、鼓勵孩子學會謙讓

相信很多父母都還記得“孔融讓梨”的故事。謙讓，作為中華民族的傳統美德，許多長輩都希望自己的孩子能夠有這種品質。但是現在的孩子，一家一個小皇帝，小公主，都以自我為中心，所有的人和事情都希望圍繞著自己轉，所以，家長還需要正確的引導。

在日常生活中，父母可以多鼓勵孩子學會謙讓。例如，你帶孩子去公園玩的時候，公園里面只有一個秋千，你的小孩已經玩了一陣子，這時另外一個小朋友想玩，你可以鼓勵孩子讓給其他小朋友玩，一人玩十分鐘，這樣大家都開心。

三、多給孩子創造謙讓的機會

培養孩子的謙讓行為，應時刻貫穿于日常生活中，如家里有小朋友來玩時，提醒孩子把自己的玩具分給小朋友玩，孩子生日時要有意識地讓孩子把蛋糕先送給爺爺奶奶吃，公交車上別人給孩子讓座時，讓孩子觀察一下，車上還有沒有比他更需要座位的人……

值得注意的是，在給孩子創造謙讓的機會時，父母不要把這種機會變成一種假象。一個孩子在家大方的不得了，家里無論誰向他要東西吃他都大方地給予。家里人都為有這樣一個孩子而驕傲，同時大人們為了表揚孩子的大方而經常把吃的還給孩子。有一次，小表弟來家里玩，見到他手里的香蕉也想吃，孩子的媽媽說：“小寶貝，給表弟咬一口?！毙”淼鼙恪谝Я讼氯ィ瑳]想到他“哇”的一聲哭了。

四、父母要注重言傳身教

父母是寶寶的第一任也是最重要的老師，家庭教育對孩子成長起著至關重要的作用，所以有什么樣的父母就會有什么樣的孩子。家長們的言行會影響孩子的思想和行為。

孩子對父母的行為是很敏感的，他們很容易以父母的情緒來體會生活，如果父母不注意自己的一言一行，孩子也會對父母的行為進行模仿，從而養成不好的生活習慣和思想性格。

五、通過多種手段和途徑促進孩子的謙讓行為

孩子年齡小，受知識和生活經驗的局限，語言發展不成熟，不能完整地表達謙讓的意思，他們常常只知道謙讓就是好，但是在什么情況下要讓又不明白。所以，父母應先講明為什么要謙讓，對什么樣的事要謙讓，然后通過游戲、行動等來創造條件，促使孩子學會謙讓。

孩子們是千差萬別的，每一個被子都有屬于自己的道路，我們可以用“孔融讓梨”之美的故事來教育孩子，也可以用父母質樸的關愛來呵護孩子，但更應該以理智來引導孩子，讓孩子學會理解，學會善良，學會競爭，這將會使孩子一生都受益無窮。

總而言之，家長切記，自已要做好榜樣，在日常生活中對他人學會禮讓，為孩子創設一個良好的環境和氛圍；經常身體力行，用行動證明，讓孩子深刻體會到謙讓的好處。

（責任編輯 劉 馨）