高職科研運行機制探索

楊曉華 張棟華 羅存 陳智博

摘 要：近年來，高職教育獲得前所未有的發(fā)展，也更加重視和加強科研工作。如何使科研工作進入一個更高的水平，探索一條科研運行機制，尋找適合高職發(fā)展科研的新途徑。本文結(jié)合聊城職業(yè)技術(shù)學院汽車學院的實際，以服務聊城區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展為宗旨，以實現(xiàn)技術(shù)服務六融入為突破點，探索科研運行新機制。

關(guān)鍵詞：科研；運行機制；科技服務六融入

聊城職業(yè)技術(shù)學院汽車學院充分發(fā)揮專業(yè)師資和聊城市汽車服務工程技術(shù)研究中心平臺優(yōu)勢，以服務于聊城區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展為宗旨展開科研活動。從2013年開始經(jīng)過幾年的探索，初步形成了以科技服務六融入為突破點的科研運行新機制。

科技服務六融入的具體內(nèi)容如下：

一、融入企業(yè)日常經(jīng)營，向企業(yè)提供對口技術(shù)服務

根據(jù)社會、企業(yè)及職業(yè)學校教師能力提升需要，充分利用學校現(xiàn)有師資、實訓中心等優(yōu)質(zhì)資源，不斷擴大培訓范圍和培訓對象，積極開展職業(yè)培訓、產(chǎn)品研發(fā)等項目。

2015—2016年汽車學院針對企業(yè)存在的問題承擔企業(yè)委托課題6項，其中包含為企業(yè)進行高技能培訓項目3項，汽車售后服務平臺開發(fā)項目1項，汽車尾氣排放改進項目1項，汽車鈑噴企業(yè)安全生產(chǎn)示范項目1項。

針對這些橫向課題，學院修訂橫向項目流程及橫向項目管理實施細則，設計了企業(yè)回訪表，強化了橫向項目的回訪。通過組織召開橫向項目經(jīng)驗交流會、“橫向項目研討”科研沙龍、科技社會服務研討會、科技特派員經(jīng)驗交流會、工程技術(shù)中心（重點實驗室）負責人研討會等系列活動，推動橫向科研工作的開展。

二、融入企業(yè)產(chǎn)品升級，組建攻關(guān)團隊提供科研支持

主持企業(yè)技術(shù)研發(fā)，建立為企業(yè)技術(shù)服務的平臺，為企業(yè)提供技術(shù)咨詢、工藝指導與應用技術(shù)研發(fā)，與企業(yè)共同研究解決生產(chǎn)中的技術(shù)難題。

針對中通客車控股股份有限公司遇到的技術(shù)難題—L型鋁材彎弧時容易起皺和效率太低，汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)帶頭人組織團隊深入研究，經(jīng)過一年多的試驗與改進，設計出了配套夾具，解決了起皺和效率低的技術(shù)瓶頸。

科研與技術(shù)服務能主動適應行業(yè)、產(chǎn)業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，能積極服務產(chǎn)業(yè)升級和結(jié)構(gòu)調(diào)整，并在服務中促進了產(chǎn)教融合，推動了與行業(yè)的對接及與區(qū)域的融合，教師的社會服務能力顯著提高。

三、融入縱向課題研究中，為企業(yè)提供決策依據(jù)和智力支持

教師積極申報縱向課題和申請專利，碩果頗豐。這些課題和專利為行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展提供決策依據(jù)和智力支持。

汽車學院教師承擔市科技發(fā)展計劃項目3項、節(jié)能減排技術(shù)研發(fā)項目2項、行業(yè)協(xié)會課題1項；申報實用新型專利15項，發(fā)明專利2項。

組織10余名教師到莘縣、陽谷、東阿、冠縣、東昌府區(qū)、高新區(qū)、茌平等科技局尋求到企業(yè)信息資源30多條。技術(shù)骨干深入企業(yè)一線，開展技術(shù)需求對接。推動專業(yè)針對企業(yè)需求組織力量，深入研究，解決企業(yè)發(fā)展的瓶頸問題和困惑問題。通過深入科技局，深入企業(yè)一線，加強與企業(yè)事業(yè)單位交流，征集企業(yè)技術(shù)需求信息，為專業(yè)搭建信息交流平臺，為企業(yè)提供智力支持。

四、融入國家職業(yè)技能培訓鑒定，服務區(qū)域經(jīng)濟高級能人才需求

依托聊城市汽車維修工職業(yè)技能鑒定基地和機械行業(yè)職業(yè)技能鑒定機電聊城點，開展技能培訓與鑒定工作。2015—2016年進行了汽車維修工、鈑金工、涂裝工等5個工種1754人次職業(yè)技能培訓與鑒定工作；配合聊城市人社局、財政局開展金藍領技師培訓及鑒定工作，通過率達90%以上。

五、融入中職專業(yè)建設與發(fā)展中，引領區(qū)域職業(yè)教育發(fā)展

發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢為交通學校、縣級職業(yè)中專學校和技師學院等多所職業(yè)學校進行學生培訓和專業(yè)建設指導。

幫助交通學校69名學生通過了2014年職業(yè)技能汽車維修工（中級）鑒定；指導交通學校建設了1個汽車拆裝實訓室和1個汽車檢測實訓室；2名教師到交通學校進行示范課教學；幫助交通學校修訂高級汽修班實施性教學計劃。參與論證了縣級中等專業(yè)學校汽車維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案。幫扶了技師學院學生強化汽車維修技能培訓。

六、融入?yún)^(qū)域重大活動，提升專業(yè)影響力

2013年6月汽車學院承辦了聊城市中等職業(yè)院校技能競賽汽車運用與維修分賽項比賽，包含汽車二級維護、汽車維修基本技能、汽車鈑金和汽車涂裝等4個項目比賽。本次比賽旨在選拔省賽隊伍，共有10所職業(yè)院校的123名學生參加了角逐。

2014年10月承辦2014“技行天下”聊城市職業(yè)技能大賽涂裝賽事。本屆職業(yè)技能大賽涂裝工比賽分為理論與實踐操作兩部分，共計23名選手參賽，涉及職業(yè)汽車4S店維修人員、汽車制造業(yè)工人和教師等，大賽以“提升技能水平，實現(xiàn)跨越趕超”為主題，鼓勵廣大勞動者立足崗位，鉆研業(yè)務，提升技能，更好地為聊城經(jīng)濟建設和社會發(fā)展服務。

2015年1月聊城市社會科學界聯(lián)合會公布了“關(guān)于表彰2014年聊城職業(yè)技術(shù)學院為跨越趕超獻計策活動”獲獎人員的決定（聊社科聯(lián)字[2014]10號），聊城職業(yè)技術(shù)學院汽車學院1名教師榜上有名，受到表彰。

學院2名副教授結(jié)合聊城市物流基礎設施社會化程度較低，利用率不高，布局分散，新建、改建比例較小，建設水平低等實際問題，提出了整合利用倉儲類物流設施、注重物流園區(qū)周邊交通運輸配套設施建設和組織實施物流園區(qū)示范工程和重點項目等建議，提交了“關(guān)于促進物流園區(qū)健康發(fā)展的建議”，具有較高的理論和實踐價值，受到專家好評。聊城市社科聯(lián)（社科院）將篩選出的優(yōu)秀建議以《領導參考》（聊城社會科學成果要報）的形式印發(fā)，并報送聊城市委、聊城市政府及有關(guān)部門供決策參考。

通過以上六個方面的融入探索了一套科研運行新機制。開創(chuàng)了科研與技術(shù)服務工作的新局面，學院的科研能力與技術(shù)服務能力有了顯著提升。

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作者簡介：

楊曉華（1978-），聊城職業(yè)技術(shù)學院教師；

張棟華（1995-），聊城職業(yè)技術(shù)學院學生，研究方向：汽車檢測與維修技術(shù)；

羅存（1998-），聊城職業(yè)技術(shù)學院學生，研究方向：汽車檢測與維修技術(shù)；

陳智博（1997-），聊城職業(yè)技術(shù)學院學生，研究方向：汽車檢測與維修技術(shù)。