體育院校網(wǎng)球教學改革研究

格日樂圖

摘 要：在體育院校網(wǎng)球教學中，為了提高學生學習興趣，提高網(wǎng)球教學質量與水平，必須激發(fā)網(wǎng)球專項學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。該文根據(jù)體育院校網(wǎng)球教學的調查研究，指出網(wǎng)球教學應推廣利用自主學習和合作學習相結合的方法，希望該文的研究為體育院網(wǎng)球教學的改革提供一些參考。

關鍵詞：體育院校 網(wǎng)球教學改革 研究結果 分析研究

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2016）07（b）-0106-02

隨著我國高等教育改革的不斷推進，體育院校網(wǎng)球教學水平也在不斷提高，教育理念與教學水平都有所提升。新時期，必須注重在網(wǎng)球教學中激發(fā)學生的學習興趣，并且進一步提高教學質量，培養(yǎng)學生獨立學習能力與創(chuàng)新精神，確保網(wǎng)球教學過程的高效率展開。根據(jù)體育課程教學改革的要求，應當采取自主學習與合作學習相結合的方法，最后明確新教學模式的可操作性與可行性。

1 體育院校網(wǎng)球教學改革的必要性分析

在體育院校的教育教學中，網(wǎng)球運動一直是大家喜聞樂見的運動項目，相關運動比賽的開展也備受大家關注。隨著我國高等教育體育課程改革的推進，我國對體育學科的劃分逐步細化，教學改革的相關研究也在不斷深化，但是體育院校的教學水平與質量仍需提高。如何有效推進課程改革，合理調整網(wǎng)球教學的課程結構是體育院校網(wǎng)球教學改革亟待解決的課題。從體育院校網(wǎng)球教學的現(xiàn)狀來看，網(wǎng)球課程的開設相對較晚，課時安排也不盡合理，較少的課程設置無法滿足學生的學習需求。因此，必須進一步完善網(wǎng)球教學的課程體系，提高教學質量，進一步提高學生的綜合素養(yǎng)，使學生得到更為全面的發(fā)展。

2 體育院校網(wǎng)球教學存在的問題分析

2.1 學校內部對網(wǎng)球教學的重視程度不夠

根據(jù)當前多所體育院校的教學現(xiàn)狀來看，很多高校將網(wǎng)球教學劃歸為小項，在整個體育教學系統(tǒng)中處于次要地位，網(wǎng)球教學的地位遠低于足球、籃球等運動項目。一些高校將網(wǎng)球課程作為選修課，在課時安排和師資力量等方面還有待提高，教師對教學考核過程也不夠重視，很多教學環(huán)節(jié)流于形式，使網(wǎng)球教學質量長期無法提升。

2.2 網(wǎng)球教學場地與設施無法得到保障

教學場地與設施是網(wǎng)球教學開展的前提條件，也是確保教學質量的關鍵。但是，目前很多高校的網(wǎng)球教學場地過于陳舊，很多設施趨于老化，無法滿足網(wǎng)球教學的需要。例如，很多高校的教學場地是水泥、塑膠場地，缺少室內的網(wǎng)球場館，教學容易受到天氣的影響，在網(wǎng)球設施方面也沒有達到教學要求。

2.3 網(wǎng)球教學方式與手段相對落后

很多高校受傳統(tǒng)教育觀念的影響，依然采用講解和示范等教學方式，利用手把手教學的方式加強學生對動作的熟練程度，然后再針對學生練習中存在的問題進行糾正。但是，在網(wǎng)球教學改革步伐加快的背景下，這種教學方式不能緊跟時代發(fā)展步伐，不能充分提高網(wǎng)球教學的趣味性，教學過程單調枯燥，過于強調模仿和動作強化，嚴重影響了學生的學習積極性。

3 網(wǎng)球教學改革的策略分析

3.1 加快構建新型課程模式

對于體育院校網(wǎng)球教學而言，傳統(tǒng)教學模式過于重視學生成績，將運動技術的提高放在中心位置，教學目的是為了提高學生成績。但是，隨著社會發(fā)展步伐的加快，人才培養(yǎng)模式正在發(fā)生革新，社會對體育人才的要求也日益多樣化，必須重新設定教學目標與培養(yǎng)模式。因此，必須合理設置課程安排與教學內容，注重基礎知識掌握和學生個性培養(yǎng)，提高學生的綜合素質。另外，對教學方法、教學內容、考試評價標準和教學組織等方面進行全方位革新，提高課程教學的總體水平。

3.2 對教學內容進行深化改革

針對傳統(tǒng)網(wǎng)球教學的弊端，必須對網(wǎng)球課程教學內容進行全面革新，不僅僅要培養(yǎng)學生的運動技術，而且還要培養(yǎng)學生的實踐能力和綜合素質。另外，對于網(wǎng)球課程還需要擴展教學范圍，提高教材內容的深度與廣度，處理好體育課程與身體素質、體育與審美教育等方面的關系。最后，應當結合學生實際，增強課程教學的可操作性、可行性、針對性等，注重提高學生的能力與素質。

3.3 教育方法的深化改革

傳統(tǒng)網(wǎng)球教學方法主要包括講解、合作學習和示范教學等方法，僅使用這些方法已不能滿足新時期課程教學的需求。對此，我們還需要進一步深化教育方法改革，充分尊重學生的主體地位，并積極開展合作學習和互助學習等教學方法，提高學生自主學習的能力。自主學習方法可以充分激發(fā)學生的學習興趣，并能夠增強教學目標定向，實現(xiàn)學習與實踐的充分結合，讓學生能夠體驗到學習和運動的快樂，更加積極主動地提高自身技能水平。與傳統(tǒng)教學模式相比，自主合作教學方法更加適應新時期的課程改革要求，必須在新時期的改革思想指導下進一步深化教學方法改革。

3.4 創(chuàng)造良好的學習氛圍，增強學生的積極情感體驗

為了提高網(wǎng)球教學效果與質量，教師應當創(chuàng)造良好的學習氛圍，讓學生積極地參與其中，體會到網(wǎng)球學習與訓練的快樂，學生感受到學習樂趣才能努力提高自身水平，以苦為樂，并且享受這一過程。新時期的網(wǎng)球教學特別注重自主合作的教學策略，這種教學方法能夠通過游戲和互動等環(huán)節(jié)，從而增強訓練過程的競技性，讓學生樂在其中。例如，教師為了增強教學過程的趣味性，可以設置一些比賽和游戲等互動，并且制定好游戲規(guī)則或比賽規(guī)則，這樣能夠增強學習過程的趣味性和競爭性，讓學生感受到網(wǎng)球運動的樂趣，在獲得勝利喜悅的同時增強自己積極的情感體驗。

3.5 制定學習目標，提高網(wǎng)球運動技能水平

在教學過程中，應當充分重視學生學習目標的制定，提高學生學習的計劃性，促進學生更加牢固地掌握學生運動技能。在教學過程中，還應當指導學生更加全面地認識自我，并且還應當制定更加明確的學習目標與計劃，提高網(wǎng)球教學的可行性與可操作性，根據(jù)學習目標制定合理教學內容，確保學習過程的有效開展。另外，還應當增強學習過程的效率與質量，提高學生的網(wǎng)球運動技能水平。

3.6 加強教學互動與反饋

在教學過程中，教師應當加強與學生的互動交流，并引導學生更加積極地學習，將學生學習結果進行反饋，及時指導學生調整學習策略。另外，還可以對學生的實踐過程進行操作，讓學生更加直觀地了解自身的技能技術水平，明確認識自身存在的不足，找出網(wǎng)球運動技能提高的方法，提高網(wǎng)球教學效率與效果。

4 結語

網(wǎng)球是體育院校的重要課程之一，隨著網(wǎng)球運動的流行與發(fā)展，必須要提高網(wǎng)球的教學水平，創(chuàng)新教學模式，使教學方案更具實效性，具有更大地推廣利用價值。不斷對現(xiàn)有教學大綱和教學計劃進行合理調整，提高教學質量。

在高校體育課程改革方針的指導下，有步驟有計劃地實施新教學模式，并且在其他技術課程中加以推廣運用。

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