基于學科專題學習網站的設計與構建

劉純

摘 要：當前互聯網作為一種新的傳播媒體，在海量信息的依托之下，憑借其特有的超文本鏈接方式以及強大的檢索功能等特點，正逐漸使整個世界發生著改變。教育領域中教學資源逐漸朝著數字化、網絡化的方向發展，這是現代教育中一種革命性的變革，新形勢下教育的目的已經不能局限在傳授知識的層面上，教育更多的提倡培養學生的實踐能力與創新能力，強調全面提升學生的合作能力及信息素養，這種情況下建立基于學科專題的學習網站勢在必行。

關鍵詞：學科專題學習網站；設計；構建

在當前的教育環境中，創建與信息時代發展相適應的教學模式，探索出適合學生身心發展的教學方法成為廣大教育工作者面臨的重要任務，而構建基于學科的專題學習網站則是解決以上問題的一條最佳途徑。下面結合已建成的專題學習網站《生命之舟》網站設計的相關問題展開分析。

1 構建專題學習網站的必要性

1.1 滿足時代發展的需要

隨著信息時代的到來，對新型人才提出了很多要求，要想適應信息社會的發展要求，必須具有比較強的信息獲取、分析及加工能力。然而當今的課堂教學卻極大的限制了學生信息素養的發展，網絡是信息技術的標志，它的融入極大的豐富了教學資源，還可以將原本有限的書本知識與社會相聯系，學生可以在網絡中主動獲取并掌握知識，在互聯網信息海洋中發現、獲取知識，并對海量信息進行分析與評價，最后結合自己的實際需要進行利用。學生在利用信息知識的過程中不僅可以自主構建學科知識體系，同時其信息素養也能得到提升，從而使信息社會對新型人才的要求得到滿足。

1.2 符合教育信息化發展的必然趨勢

教育信息化要求在現代信息技術的基礎之上構建新型教育體系，其中涉及到了教育技術、教育理念以及教育環境等內容的變化和發展。教育信息化直接關系到教育改革與教育現代化，發展教育信息的目的在于滿足信息時代對新型人才的需求。從網絡大潮興起以來，教育信息化開始在我國得到了如火如荼的發展，師生可以在網絡中共享教育資源，進而提升中職計算機教育的整體教學質量，從而促進素質教育水平與能力的提升。

1.3 由網絡學習資源現狀決定的

當前我國面向學生的專題學習網絡資源非常少，據相關統計以互聯網為基礎建立的教育網站，為教師提供了很多“資源”，但是為學生進行探究學習的專題網站卻非常少，這也是學生不能對網絡進行有效利用的一個重要原因?，F階段我國很多中職學生上網的主要目的在于娛樂，很少會利用網絡展開探究學習，之所以會造成這種現象，主要是因為當前校園網并未為中職學生提供有效的信息網絡學習平臺。同時在網絡環境下展開學科課程，當前主要表現為“課堂搬家式”，網絡的交互性、探索性及協作性特色并未得到充分發揮。

2 學科專題學習網站設計與構建

2.1 專題學習網站的結構框架

專題學習網站主要有專題學習評價、結構化知識、擴展性學習資源以及協作交流四個模塊，對上述模塊內容細化，利用分類流程的方式體現出來，就可以獲得最終的專題學習網站系統結構。

1）結構化知識模塊，共有文本、圖片及時頻等媒體類型，可以來自于網絡或者網站開發者，對冗余進行消除組織在網站中，利用網頁的形式為學習者呈現出來；

2）擴展性學習資源模塊，這部分是對結構化知識的延伸，資源表現形式主要有兩種形式，實庫和虛庫，前者資源利用物理形式在專題網站中存儲，后者資源以非物理形式在專題網站中存在；

3）協作交流模塊，是學習者進行網絡學習的重要工具，通過利用異步交流論壇、同步交流聊天室以及博客等，最終達到在網絡中繪畫、討論及指導等目的；

4）專題學習評價模塊，它是為學生提供自我學習測評的重要手段，將專題學習過程中學生的表現收集起來，為學生學習評價提供量規。《生命之舟》網站板塊包括教學資源、生命科學專題知識以及熱點問題等方面。

2.2 專題學習網站的設計原則

建立主體學習網站必須將學科教學和信息技術整合起來，通常情況下需要遵循以下幾方面原則：1）科學性原則，與學生的認知結構、知識的內在邏輯體系相符合；2）協作性原則，協作學習的展開對于培養合作精神、提高認知能力具有重要作用，專題學習網站的構建為學生展開協作學習提供了網絡空間；3）教學設計原則，著重分析教學目標、學習者的特征，系統設計必須與學生認知心理的知識表現形式相適應；4）學科性原則，突出網站學科特色，符合學科學習原則；5）交互性原則，網站的建立必須保證具有一定的交互性，及時針對學生的學習活動給出反饋。

2.3 利用基本技術構建網站

網站設計與建設用到了ASP、NET以及JSP等技術與工具，專題學習網站的構建利用當前比較流行的SQL、ASP以及VBScript等技術，基于網絡安全方面的考慮，專業網站設計需要利用NET技術活JSP技術，數據庫技術會利用Access或利用SQL技術。比方說中職生日常生活中幾乎不涉及的銀行系統，其專業性比較強，其網站出于對系統性能安全性的考慮，采用JSP技術。

之所以出現這種情況，除了基于專業角度的看法，同時網站設計及建設過程中設計者的主觀喜好以及工具技術利用的熟練程度也直接相關。《生命之舟》網站利用上述網絡技術設立了“系統知識”、“青春年華”、“資料文檔”等板塊，其首頁與一級頁面之間利用星狀鏈接結構，一級與二級頁面則利用樹狀鏈接結構，網站利用最少的鏈接提升了用戶瀏覽的效率。

3 結語

綜上所述，雖說專題學習網站的設計與建設還存在很多問題，但是網絡平臺建設畢竟是一件新鮮事物，并且符合當前教育發展的趨勢。展望未來，專題學習網站是隨著信息技術發展起來的一種產物，隨著未來信息技術的發展與進步，網站開發在技術上的門檻將會越來越低，因此極有可能會出現每個教師都有屬于自己的網站，或者學生們都能擁有屬于自己的網站，所以說未來的教育教學必須與網絡結合起來，這樣才能真正促進學生各方面更好的發展。

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