“一帶一路”戰略下俄語言軟件工程人才培養模式改革初探

錢育蓉　于炯　田生偉　孫華　楊興耀

摘要：要進一步開拓“一帶一路”戰略中面向中西亞信息產業和軟件服務外包業務市場，必須針對新疆軟件工程人才培養的新要求和新挑戰，開展俄語言軟件工程專業人才培養模式的探索和改革。在新疆第二輪緊缺人才專業“軟件工程”的統一規劃和建設框架下，本文針對“一帶一路”人才戰略對中西亞多語種軟件人才培養的新需求，以新疆大學軟件學院的軟件工程（俄語言方向）專業本科生培養為例，論述了培養具有國際化視野的俄語言軟件人才的必要性，分析了俄語言軟件工程人才培養面臨的突出問題，從課程體系建設、國際化培養思路和多語種軟件應用服務等方面探索了符合我區特點的俄語言軟件工程人才培養策略，形成一套符合區情、行之有效的多語種軟件人才培養模式。這些探索對少數民族地區及中西部欠發達地區實用型軟件人才的培養具有一定的參考價值和指導作用。

關鍵詞：俄語言；軟件工程；多語種；一帶一路；示范性軟件學院

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）29-0159-02

一、前言

國家主席習近平在2013年9月訪問哈薩克斯坦納扎爾巴耶夫大學和2013年10月出席APEC非正式會議期間提出“一帶一路”戰略。隨著國家對“一帶一路”戰略的不斷推進，新疆也迎來了實現經濟社會跨越式發展難得的歷史機遇，新疆大學軟件學院是新疆唯一一所省級示范性軟件學院，為了適應中西亞軟件服務外包市場的實際需求，早在2009年就開設了軟件工程俄語言特色班，培養具有高技術水平的少數民族語言軟件工程專業人才，并開展了俄語言軟件工程人才培養模式的改革，旨在向社會輸送更多的俄語言方向軟件工程高層次人才，2011年新疆大學“軟件工程”專業被新疆維吾爾自治區教育廳確定為新疆重點產業緊缺人才的專業，計劃通過三年的軟硬件投資和建設，面向新疆信息化建設和軟件產業發展等重點領域，針對中西亞軟件公司及新疆各企事業單位提出的多語種軟件工程人才的需求，培養一批服務新疆經濟和產業的中高級實用型、國際化軟件工程技術人才和管理人才，服務于“一帶一路”戰略布局中新疆這一核心區的中西亞軟件服務外包業務和地方信息化產業的建設。

二、一帶一路戰略對新疆軟件人才培養提出的新挑戰

1.新疆俄語言軟件人才現狀。俄語教育隨著中國與俄羅斯、獨聯體國家的政治、經濟和文化等方面交流的陰晴不定而跌宕起伏，2009年以來，中俄互辦“國家年”等一系列國家層面的舉措使得俄語專業不斷升溫，“一帶一路”規劃必將俄語應用提升到史無前例的熱度。另一方面，新疆具有俄、維、哈、柯等少數民族語言教育的天獨厚的條件，隨著多語種信息處理技術的不斷發展，對從事多語種處理工作的軟件專業人才需求量不斷增加，既懂少數民族語言，又具備軟件專業技術的人才卻鳳毛麟角，結合市場的實際需求培養具有高技術水平的少數民族語言軟件工程專業人才顯得尤為必要。新疆作為中國和中西亞聯系的主要樞紐，深刻影響著新疆乃至全國的產業結構和經濟貿易發展，同時，互聯網的無疆域性已讓越來越多的國內軟件信息企業不再滿足本土市場，借助“一路一帶”的政策良機，新疆軟件信息產業的跨境電子商務領域、通信信息領域、交通基礎軟件領域、適合國際化的通用型管理軟件領域、軟件外包領域將迎來巨大發展機遇。多語種軟件人才的培養也成為了新疆高等教育中國際化、應用型軟件人才培養的一大挑戰。當前，新疆軟件人才緊缺和人才隊伍結構不合理，已經成為制約新疆軟件產業和信息服務業發展的主要“瓶頸”。

2.面臨的突出問題：①新疆多語種軟件工程的整體辦學實力與水平不高。近年來新疆教育事業雖然實現了跨越式發展，但區域高等教育的總體水平與歐美發達國家、國內發達地區的水平相比還有較大差距，尤其是軟件工程專業的發展，國務院學位辦雖然于2011年將軟件工程提升為一級學科，然而新疆開設軟件工程專業的高校僅有新疆大學、新疆師范大學、新疆醫科大學、石河子大學等幾所高校，目前僅有新疆大學具有軟件工程一級學科碩士點的招生資格。在多語種軟件工程復合型、應用型專業人才培養方面，全疆采用國際合作方式辦學的院校較少，且合作的領域和內容有限，來疆留學生規模較小且學習語言、文化類專業居多，很少涵蓋軟件工程及相似專業。②多語種軟件工程教育資源整合不夠。依據軟件工程專業人才培養特點，要實現新疆多語種軟件工程人才的應用、復合能力培養，就需要融合對應的多語種教育資源，隨著不同文化、語言和民族的融合，軟件工程專業教育資源融合才能夠逐步擴大至新疆大學乃至全疆，同俄羅斯、哈薩克斯坦等中西亞國家高校交流的范圍和教育合作方式才可以不斷發展。從我院軟件工程俄語言特色班教育現狀來看，語言、專業與文化的融合深度還遠遠不夠；在師資隊伍的融合方面，雖然學院有老師開展公派留學和院?；ヅ?，但公派留學大多由教師自主選擇國外留學高校，很難同國外院校建立融合式師資資源；在多語種軟件工程課程體系建設方面，要培養適應新疆經濟發展所需應用型軟件專業人才，就不能全盤照搬國外教材及授課模式，要充分認識到：西北邊陲的涉外軟件服務外包企業，其本土文化仍然是中國傳統文化，授課教師不能簡單拿來，需要自身融合理解后再開展講授，講授內容也需要融合授課教師對中外文化及專業技術等內容的理解。

三、俄語言軟件工程人才培養方案改革

1.面向中西亞軟件服務外包企業構建俄語言軟件工程課程體系。依據中西亞軟件產業發展方向，針對中俄邊境商貿活動對軟件人才的需求，適時調整俄語言軟件工程專業課程設置，面向市場和產業進行特色培養，聘請具有涉外軟件企業工作背景的中、俄客座教授，從區內外具有一定規模的中西亞軟件服務外包企業選擇理論水平過硬、實踐經驗豐富的軟件工程師、軟件項目經理開展實踐教學，并參與軟件工程專業培養方案、課程體系制定、實踐課程設置、實驗室的建設等環節。通過對理論和實踐課程的整合，一整套系統的俄語言軟件工程實踐課程體系已初具規模，實現了理論課程與實踐實訓的系統集成和整合優化。該體系將國際化軟件開發規范性和系統性的培養貫穿在專業教學計劃及大綱中，合理銜接前導課和后續課，不斷加強學生軟件分析與設計、軟件測試及項目管理等技能的培養，通過大量的上機時間、代碼閱讀及糾錯、軟件規范化檢查等環節，培養學生代碼編寫的規范性和良好習慣。該體系突出理論和實踐的融合、課上與課下的融合，充分利用理論講授、課堂討論、校內實訓、創新項目立項、校外實訓等方式，加深學生對基本概念的理解。促進學生通過動手實踐，不斷探索和學習新知識，充分挖掘學生自主學習的潛力。

2.探索多語種軟件工程人才培養，面向中西亞打造國際化、復合型軟件人才。通過成立多語種軟件技術開發團隊，建立軟件研發基地，探索多語種軟件工程人才培養模式，使軟件學院的教師和學生能真正參與到服務新疆、面向中西亞的軟件開發項目之中，推出具有自主知識產權的俄語、維吾爾語、哈薩克語、柯爾克孜語、阿拉伯語等多語言文字應用軟件及服務，帶動新疆的多語種信息化、網絡化，促進與中西亞地區的信息溝通、資源共享及軟件服務外包，不斷提高新疆信息化應用水平及其產業化水平，使新疆成為“一路一帶”戰略中我國面向中西亞各國軟件出口的主要基地。根據新疆維吾爾自治區軟件產業輻射中西亞的戰略目標，新疆大學軟件學院已于2009年開始試辦軟件工程專業俄語言特色班，深入開展各領域國際合作，每年均選派學生去國外深造交流，目前已與俄羅斯新西伯利亞國立師范大學、國立經管大學等國外高校簽署了交流合作協議，力求培養具有國際化視野的軟件高級人才。

3.深入挖掘多語種軟件應用市場潛力促就業。為了充分發揮院校在應用型、復合型創新創業人才培養的示范、引領和聚集作用，2007年成立的新疆大學軟件學院“大學生創新創業實踐基地”以軟件創新項目和創業訓練項目立項的形式將學生、老師組織起來，采取企業或教師提出項目需求、學生為實施主體的方式來開展各類軟件項目的開發與管理，建立起能力本位的育才課程體系，注重學科教育與工程教育并重，以達到從立項到開發、交付都能自主完成，逐步培養學生實踐能力的目標。還通過常規化設立“創新項目”、“創業項目”、“萌芽基金”，由學校和學院提供場地和資金以激勵同學開展領域各異的軟件工程項目開發，鼓勵學生參加各級別及機構組織的競賽活動，不斷培養學生的創新意識和實踐能力。

四、結束語

新疆大學軟件學院經過十三年的實踐與探索，已為西部邊疆培養中高層次軟件專業人才千余名，人才培養質量逐年提升，2015年1月，新疆大學軟件學院教學成果“面向產業需求的示范性軟件工程專業創新創業人才培養改革與實踐”獲新疆維吾爾自治區第八屆高等教育教學成果一等獎。“一帶一路”戰略背景下，新型俄語言軟件工程人才培養教育改革是發展邊疆軟件人才戰略和軟件產業的迫切需要，我們相信：具有地區民族特色的軟件人才培養思路及培養模式改革可面向地區經濟發展構建可持續的專業課程體系和培養體系，也必將對新常態下新疆特色教育的發展產生深遠意義及影響。

參考文獻：

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