游戲教學法在小學英語教學中的應用

許秀玲

摘要：從解讀游戲教學的定義入手，分析小學英語游戲教學的特點，設計小學英語游戲教學的步驟，以期為游戲教學法在小學英語教學中的持續發展提供思考與借鑒。

關鍵詞：小學英語 游戲教學 興趣

“游戲是兒童活動的特點”，游戲教學法是基于游戲開發出來的一種教學方法，它能夠激發兒童學習英語的興趣與動機，促進兒童在各方面的全面發展。游戲教學法是依據小學生年齡特征與身心發展規律而采用的一種教學方法，它能夠讓小學生在游戲的過程中享受學習的快樂，實現寓教于樂的目標。

一、游戲教學法的內涵解讀

（一）游戲教學法的概念

新課程改革以后，小學教學的方法與模式發生了很大的改變。游戲教學法作為一種全新的教學模式，被逐步引入小學教學中，它的理論基礎為教學理論游戲，是依據一定的步驟與程序，組織一系列循序漸進的學習活動，它的目的在于幫助小學生熟悉新的單詞，培養小學生的語言表達能力，挖掘英語學習的潛力。游戲教學法引入小學教學的過程，可以改變傳統教學中枯燥乏味的教學形式，通過營造生動有趣的教學環境吸引小學生的注意力，讓小學生在玩中學。

（二）游戲教學法的特點

游戲教學法在小學教學的應用中具有基本的特征，一是目的性特征，每一種游戲的開發與使用都有其內在的目的，游戲教學法也不例外。教師設計一種游戲必定是處于某種目的，只是將這種目的滲透于整個游戲的過程之中，讓學生在游戲的開展過程中逐步實現游戲的目的；二是教育性特征，游戲教學法不僅僅是要讓學生掌握某種知識，學習某種技能，更重要的是讓學生在游戲的過程中學會合作、學會溝通、學會表達，用合作與探究的學習方式來引導學生學會學習；三是娛樂性，這是游戲教學法與其他教學法相比最為獨特的一個特征，娛樂性特征既能夠讓學生快樂的學習，又能夠讓學生在快樂的氛圍中學會學習，它是將喜劇效果、驚險刺激、美感、創造性、問題解決等多種元素綜合在一起，發揮游戲性教學的最大效用。

二、小學英語游戲教學的步驟設計

小學英語游戲教學需要按照一定的步驟進行教學，一般而言，步驟的設計要遵循科學性、可行性及教育性等方面的原則，并依據原則開發設計多元化的教學步驟。

首先，小學英語游戲教學要確定游戲的目的，根據課程教材給定的內容選定相應的教學活動，通常情況下，小學英語的游戲活動都是根據具體的語言知識進行活動，如單詞、詞組，要根據語言知識的特性，將枯燥乏味的語言轉化為有趣的游戲活動。

其次，小學英語教學要展開游戲，激發學生興趣。教師可以與學生一起來設計游戲的規則，引導學生參與到游戲中來，學生是游戲的主體，教師是學生的指導者與幫助者。如教師在教學過程中可以通過“Guessing Games”“Sharp Eyes”等游戲活動，讓小學生體驗游戲的過程，檢驗學習的效果。

再次，創造真實的游戲情境，促進學生之間的討論與交流。教師可以將游戲教學與小學生的日常生活相結合，可以創設出生活化的游戲情境，利用角色的扮演來學習單詞或句子，如根據五年級英語課文中《When is your birthday》這一課，可以設計學生參加生日Praty的場景，讓學生在場景中互相了解他人的生日日期，從而加深對這個句子的理解與掌握，并讓學生通過討論與交流的方式，通力合作設計出一個生日派對。

最后，小學英語游戲教學要利用獎勵評價的方法，引導小學生表達呈現學習的結果。教師的評價對于小學生來說至關重要，積極地評價能夠讓小學生形成良好的自我意識，并愿意呈現自己的學習結果。對于不同的游戲類型要設計不同的獎勵方式，如競爭性的游戲就需要利用計分的方式來提高學生的積極性，同時要根據學生完成游戲的順序來進行獎勵。

綜上所述，游戲教學一般需要經過上述四個方面的步驟來開展，依據上述步驟，可以設計小學英語游戲教學的活動為：

游戲名稱：Where is the supermarket？Its west of the home.Its…

游戲類型：Game

游戲目標：通過游戲中的環節引導學生對于方向的感知，進一步學習有關方位的相關單詞，鞏固教師所發布的指令語；培養學生的英語反應能力及學習能力。

語言項目：

單詞：supermarket，post office，bank，school，hospital

句子：Whats this？Its…

Where is the…/Its west of the…

活動步驟：

Step1：教師呈現寫有不同地名的卡片，引導學生回答問題“Whats this？”

Step2：教師從卡片中隨意的抽出一張，并引導學生回到問題“Where is the…”

Step3：學生回答正確后，可以將卡片作為自己的位置所在。

Step4：卡片回答完畢以后，教師可以問“How can I go there？”引導學生使用復習“by bus”“by bike”等詞組。

通過小學英語游戲教學的設計，可以讓學生在體驗游戲的愉快過程中學習相關的英語知識，激發小學生學習興趣與動機，促進小學生英語學習能力的提高。

參考文獻：

[1]滿紅.游戲教學法在小學英語教學中的運用[J]青春歲月，2011，（10）.

[2]宋建萍.游戲教學法在小學英語教學中的運用[J].華中師范大學，2010.