如何找準(zhǔn) 立論角度

周道琴

【題目回放】

閱讀下面的材料，按要求寫一篇不少于800字的議論文。

最近微信朋友圈流行著這樣一個故事：一個小男孩和一個小女孩在玩耍。小男孩收集了很多石頭，小女孩有很多的糖果。小男孩想用所有的石頭與小女孩的糖果做個交換，小女孩同意了。小男孩偷偷地把最大和最好看的石頭藏了起來，把剩下的給了小女孩。而小女孩則如她允諾的那樣，把所有的糖果都給了小男孩。那天晚上，小女孩睡得很香，而小男孩卻徹夜難眠。他始終在想：小女孩是不是也跟自己一樣，藏起了很多糖果？

【原作亮相】

以人為鏡

剛收上來的班費丟了。起初看著那五顏六色的一大把，我們開玩笑說：“那么厚的一摞，我抽一張出來也沒人知道！”現(xiàn)在錢真的少了，再沒有人開這樣的玩笑。

班主任站在講臺上：“拿出紙和筆，寫下你們認(rèn)為最有可能偷錢的人的名字。”一陣嘩然之后是更加冰冷的沉默。

我以為我們是團(tuán)結(jié)的一家人，我以為我們彼此信任，團(tuán)結(jié)一心，但在班主任尖銳的目光下，每個人都拿起了筆。我感覺我的臉燒得通紅，眼睛直勾勾地盯著面前的白紙不敢抬頭，手上的筆不安穩(wěn)地在紙上劃下一條一條印記。我只覺得教室里坐著一群各懷鬼胎的“衣冠禽獸”。

我開始對班上的同學(xué)進(jìn)行逐個的排查……他們會懷疑我嗎？我似乎聽到了信任崩塌的聲音，同學(xué)間純潔的溫情蕩然無存。

我突然感覺這種聲音太熟悉而又太常見，不只是今天這一次：當(dāng)班主任在教室里聲嚴(yán)色厲地指責(zé)偷竊者的罪行時，你會覺得每一個句都說的是你；當(dāng)監(jiān)考老師向你投來異樣的眼光時，你也會覺得自己在作弊；當(dāng)父母閑聊起隔壁老王家的孩子時，你會覺得他們是在含沙射影地指責(zé)你……

所以并不是誰逼迫我們互相懷疑，一切都只是因為我們經(jīng)常也這么無端懷疑別人，因為我們的生活里充滿著不信任。當(dāng)?shù)沟乩先擞炘p扶起他的無辜路人后，人們再不敢隨意扶起他人了；當(dāng)女大學(xué)生真的撞到老人謊稱老人訛詐的時候，人們再一次迷惑了；當(dāng)一個個浸泡糖精的冬棗向我們微笑的時候，我們開始懷疑所有水果的外衣……

后來有沒有找到偷錢的人，我不記得了，我只覺得這像是老師開的一個玩笑，讓我看清了自己，看清了人性。

荀子說“人性本惡”，我相信。人人都有惡念，所以社會彌漫著惡。豈止是互相懷疑，豈止是互不信任。

以人為鏡可以明得失。這個人，是他人，更是你自己。我們之所以會懷疑他人，會站在道德的制高點控訴別人為什么對我們不公，只是因為你自己曾有過邪念，只是因為你自己的邪惡才讓你懷疑他人，更懷疑自己。

【考場得分】42分

內(nèi)容：本文觀點是“以人為鏡”，先敘述班費失竊事件，再議論懷疑使班里布滿陰云，最后聯(lián)系社會現(xiàn)實。作者想挖掘復(fù)雜的人性方向是對的，但是觀點表述不準(zhǔn)確，立意深度不夠。內(nèi)容給20分。

表達(dá)：文章要求寫議論文，卻讓記敘描寫“喧賓奪主”，導(dǎo)致文體不明。表達(dá)給17分。

發(fā)展：語言表達(dá)流暢，記敘生動。此項得5分。

【場外分析】

材料可以從“懷疑”“信任”“坦誠”“心機(jī)”“得失”等角度立意。不管選哪個，最好都與復(fù)雜的人性和現(xiàn)實聯(lián)系起來，因為它們都有著深刻的社會根源。

本文是從追查丟失班費入手，感慨生活中普遍存在的信任危機(jī)源于人心中的惡念，作者想在立意上深刻起來，初衷不錯。選取的切入點是班費失竊，也很接地氣。但行文中有幾點值得斟酌：一、“以人為鏡”作為文章觀點，讓人費解。用班費失竊引發(fā)猜疑，如何能得出以人為鏡呢？觀點很突兀；文章落腳點在互相猜疑皆因自己的惡念，很容易理解成作者在自我否定，觀點表述失之于偏。二、記敘和議論的行文比例。按作者本意，班費失竊只是個引子，引出對“懷疑”的深度思考。“議論”是主體，是文章的重點，但是作者把較多筆墨放在記敘上，導(dǎo)致文體混亂。

【跳級升格】

黑夜給了我黑色的眼睛

班長的錢丟了，那是剛收上來的班費，有上千元，被班長用報紙包著，放在抽屜里。當(dāng)時有人開玩笑：“這么多，我抽一張出來也沒人知道！”

現(xiàn)在錢真的少了。班主任、班長站在講臺上，講桌上放著打開的紙包。“拿出紙和筆，寫下你們認(rèn)為最有可能偷錢的人的名字。”班主任說。我竟然莫名地心虛起來。尋思教室里坐著的同學(xué)，誰會是那個偷錢的人。看誰都有可能，包括我自己……

突然意識到這種感覺很熟悉很常見：當(dāng)班主任在教室里聲嚴(yán)色厲地批評違紀(jì)同學(xué)時，你會覺得在說自己；當(dāng)監(jiān)考老師往自己所在的方向張望時，你也會感覺他認(rèn)為自己在作弊；當(dāng)同學(xué)三三兩兩扎堆的時候，你會疑心他們在議論自己；當(dāng)父母閑聊起隔壁老王家的孩子時，你會覺得他們在含沙射影地指責(zé)自己……

荀子的性惡論不無道理，“性本惡”像幽靈一樣四處飄蕩。

我們遇到誘惑會動心，看到金錢想占有，遇到考試想作弊等，類似的惡念如沉渣時時泛起。于是我們對自己不夠自信，就因為我們心里偶生的種種假設(shè)，就像那句“你未必是人好，只是沒機(jī)會放蕩”。

于是我們揣測別人，也懷疑別人。我們的生活里充滿著不信任。

又想起“扶與不扶”了。當(dāng)?shù)沟乩先擞炘p扶起他的無辜路人后，人們再不敢隨意扶起他人了；當(dāng)女大學(xué)生真的撞到老人謊稱老人訛詐的時候，人們再一次迷惑了；想起食品健康，當(dāng)媒體曝光那漂亮的冬棗外衣是糖精浸泡的時候，我們還敢相信其他水果嗎？豈止水果……

很自然的，那小男孩兒懷疑小女孩跟自己一樣，藏起了很多糖果。

后來有沒有找到偷錢的人我不記得了，只覺得像是老師特意安排了一次檢測，讓我們反省自己，思考人性。

幾乎人人心里都存有惡念，“惡”有時肆意蔓延，豈止是互相懷疑，互不信任。我們懷疑他人，站在道德的制高點指責(zé)別人，皆因為眼里有惡。“黑夜給了我們黑色的眼睛”，我們沒有用它去尋找光明，而是去尋找誰比自己更惡。

在太陽照耀下，陰影的存在是必然的，但是向陽的一面總是光明、溫暖。反思、質(zhì)疑自己，目的不是自我否定，而是自我提升。人人都時時反思自己，讓自己身上的惡少一點，再少一點，那時黑色的眼睛里將滿是光明！

【跳級要點】

經(jīng)過修改后的文章和原作相比，有幾點提升。

首先，是在立論角度上。原文“以人為鏡”，僅觸及到要“反思自我”，沒有說清楚，說透徹，角度自然有點偏。而“黑夜給了我黑色的眼睛”，借用顧城的詩句，先從小故事切入，延伸談及社會大問題，物化的、功利的、競爭的社會環(huán)境使得人的自然本性變形、扭曲，面對這樣的社會環(huán)境，我們該如何救贖？那只能是人性的覺醒和良知的叩問。文章不僅拷問靈魂且明確提出“質(zhì)疑的目的不是自我否定，而是自我提升”，立意的準(zhǔn)度、深度、高度都得到體現(xiàn)。

其次，在表達(dá)上作了取舍，壓縮了記敘描寫的分量，提升了議論的比例，議論屬性更鮮明。班費失竊的記敘只是一個引子，對人性的思考才是文章的重點，由此文章的重心得以突出。

第三，在語言表達(dá)上，更加簡潔流暢，深刻到位，不時有智慧火花閃現(xiàn)，比如“反思、質(zhì)疑自己，目的不是自我否定，而是自我提升”等。

【應(yīng)考攻略】

如何選取立論角度并找準(zhǔn)最佳的立論角度？

一、切口要“小”——便于準(zhǔn)確把握題目，展開議論。小切口易于把道理講清楚說明白，議論文的論題如果大而無當(dāng)，那會像狗咬刺猬——無處下嘴。

二、立論要“新”——文章中要表現(xiàn)出新的見解、認(rèn)識。寫文章必須要“喜新厭舊”，只有“新”文，才會激發(fā)人的閱讀興趣。常見的方法主要有“反彈琵琶”“舊瓶新酒”等。

三、立論要“準(zhǔn)”——立論的準(zhǔn)確性是指瞄準(zhǔn)題目指向，不偏題，不離題，不跑題。同時要有針對性，針對不良社會風(fēng)氣和偏頗乃至錯誤思想， 提出符合時代精神、符合民族傳統(tǒng)美德的觀點。

四、立論要“深”——論點最好能反映生活現(xiàn)象或者客觀事物的本質(zhì)，挖掘出其深層內(nèi)蘊(yùn)。深刻性，也是立論的靈魂。深刻的立論體現(xiàn)了我們思考的深度，也展示了我們思維的品質(zhì)。透過事物的表象看到其本質(zhì)，是眼力，更是綜合能力。