中國的“少年版霍金”

魯幫均

素材展示

他叫邵鎮煒，杭州市長河高級中學高二男生，從小患有“進行性脊肌萎縮”癥，個頭瘦小，不能行走，手部力量弱小得連翻閱課本都很吃力。但他參加全國高中應用物理知識競賽，獲得杭州賽區三等獎，寫詩寫成學校的文學之星，成了同齡人眼中的另類“男神”。同學們說，小邵是“少年版的霍金”。

和寫出《時間簡史》的霍金一樣，小邵對物理有發自內心的喜歡。看著他桌子上的《朗道力學》和草稿紙上的各種公式就知道。但小邵并不滿足拿了物理競賽三等獎，仍在繼續參加物理和生物競賽培訓。

“可這些成績背后，小邵的付出，一定超出你的想象。” 班主任說，“因為患病，小邵行動不方便，甚至連翻書和寫字都很辛苦。哪怕課本放在桌子上，但只要不在他手邊，他就沒法翻動。為了不麻煩同學，小邵上課索性不看課本。他上課除了專心聽，就是努力記，遇到重點難點就在筆記本上簡單寫兩句。”

其實，長河高中的許多學生直到2015年12月底的一個晨會上，才聽說小邵的故事。

一是因為小邵向來低調，而且很要強，自己克服了許多生活上的困難，從不給旁人添麻煩。比如，每天他只上兩次廁所，上午一次，下午一次，都是等媽媽來幫忙。二是因為身邊的老師和同學一直把他當成普通一員來愛護，并把他當成班集體中的普通一員。

凡是他能夠參與的活動，像讀書征文活動等，老師和同學都積極鼓勵他參加。

在晨會上，小邵說：“也許生活給予了我更多一些的困難，但我幸運地得到了更多的來自父母、同學、老師的愛與關懷。為了不辜負這樣的愛與關懷，堅持和懷抱希望就成了一種習慣。”

材料分析

身殘志堅的優秀典型在我們接觸的材料中有很多。于無聲處，展現生命的蓬勃，在手臂間勾勒人性美好的邰麗華；用音樂、毅力奏響生命最強音的貝多芬；感動中國十大人物獲獎者并獲得“隱形翅膀”稱號的鋼琴王子劉偉等。同樣，邵鎮煒的事跡也帶給了我們一如既往的感動，“殘障帶給他們的不只是苦難和艱辛，還有對生活和生命更加深刻的認識，殘障經歷賦予了生命更加深邃和遼闊的涵義”。

這則材料帶給了我們豐富的思考，一是小邵自己內心的強大，勇于扼住命運的咽喉。他不怕苦難，堅韌頑強，身殘志堅，堅持和懷抱夢想；二是他的事跡帶給新時代以有力的思考。在網絡男神、女神泛濫的今天，在顏值至上的當下，究竟我們應當以誰為賢而思齊，看似小小的標準問題實際上是辨別是非、判斷美丑的思想大問題，在立德樹人的大氛圍下，青少年不可隨波逐流，應當有自己的價值觀。三是外部環境的因素是個人走向成功的支撐。比如老師、同學對小邵的關愛，媽媽的呵護等等。當然，在關心、照顧殘障人的時候，我們應當給他們以尊嚴，在心理上把他們當作普通人對待可能是對他們最大的尊重。

素材運用

學會扼住命運的咽喉

邵鎮煒，杭州市長河高中的一名普通的高二學生，或許是命運對他的捉弄，他從小就患有“進行性肌萎縮”癥，個頭瘦小，不能行走，手部力量微弱，不要說從書包中取書，連翻閱課本都很吃力，甚至上廁所也需要媽媽的幫助。但是病痛的折磨并沒有讓這位“少年版的霍金”屈服：對物理的興趣讓他癡迷于競賽與培訓，他參加全國高中應用物理知識競賽獲得三等獎；寫詩讓他成了學校的文學之星；他仍然同其他同學一樣，按時完成作業，積極參加學校的各種活動。身邊的老師和同學，一直把他當成普通一員對待。這一切都詮釋了一種勇敢，一種堅強，身殘志堅的他教會了我們要學會扼住命運的咽喉。

反觀現在的我們，雖然擁有一副健壯的體魄，卻無法做到他那樣堅韌頑強。面對困難，我們選擇的不是迎難而上，而是猶豫退縮；面對困難，我們只會尋求倚賴卻不曾嘗試獨立解決；面對困難，我們甚至會自暴自棄，怨天尤人。而今天，邵鎮煒用他的親身經歷和行動教會了我們：要學會扼住命運的咽喉。

是的，人的一生當中，命途多變，逆境居多，只有扼住命運的咽喉，才能夠在人生的路上披荊斬棘，驅散陰霾，迎來光明。

讓夢想伴隨左右

每個人都渴望成功，但成功并不會輕易垂青某一個人，在人生之路上，要有夢想，無夢想則無以成功。

邵鎮煒，一個平凡的高中男孩，患有“進行性肌萎縮”癥，行動不便，身材矮小，連翻開課本都很吃力。可就是這樣一個男孩，卻在全國應用物理競賽中獲獎，寫詩讓他成了校園的文藝之星。這種成功離不開夢想，正如他自己所說：“為了不辜負這樣的愛與關懷，堅持和懷抱希望就成了一種習慣。”

試想：若是沒有夢想，殘疾男孩邵鎮煒會克服諸多困難努力學習并成為同學心目中的另類“男神”嗎？

夢想，是珠峰頂上的小草向往的藍天白云；夢想，是潺潺小溪向往的汪洋大海；夢想，是百花園中蝴蝶的五彩身影。

讓我們一起，追尋夢想，向著夢想前進，追求更們好的明天。

“男神”新定義

“男神”，是我們耳熟能詳的字眼，浮現在大家腦海中的大多是男明星們高大英俊的身影。但是邵鎮煒不僅沒有高大英俊的外表，甚至個頭瘦小，不能行走，手部力量弱小得連翻閱課本都很吃力，卻成為青少年眼中的“男神”，這無疑是對“男神”的新定義。

真正的“男神”有身殘志堅的勇氣和沖破一切阻撓的信念。小邵從小患有“進行性肌萎縮”癥，但他從來沒有向命運屈服，向困難低頭，他一直心懷夢想，“為了不辜負這樣的愛與關懷”。

真正的“男神”有對生活積極的態度和奮然向上的斗志。從邵鎮煒的班主任口中，我們可以知道他付出了比常人更多的的努力，所以才取得了優異成績。邵鎮煒不僅物理成績突出，而且擅長寫詩，文藝理工男的氣質無疑刷新了人們對男神的理解。

反觀當下，青少年似乎扭曲了對“男神”的定義，以“顏”為標準，對韓國“歐巴”癡迷不已，而對那些真正有內涵、品格高尚的人卻視而不見。

真正的“男神”沒有華麗的皮囊，只有純潔強大的內心；不受到眾多人的追捧，而具備內斂與低調的張力；冷老在舞臺的邊沿，多少年后猛然發現他一直在你身后。就像霍金，就像邵鎮煒，比冰雪中的寒梅更加堅強，比暗夜里的明燈更加閃亮。

練習

請就以上材料再提煉一個不同的主旨，并依據這一主旨運用以上的材料。（提示：可從“興趣”“關愛”“還殘疾人以尊嚴”等方面運用）