師范類院校電氣工程及其自動化專業的發展研究

賈群 胡艷麗 劉團結

摘 要：師范類地方應用型本科院校開設電氣工程及其自動化專業有利于學校的專業結構性調整，有利于提升學校的競爭力。該文分析了該校電氣工程專業的定位、發展意義、學生就業等方面，以此作為專業結構和教學模式提升的依據。在電氣工程及其自動化專業的發展建設中應著力于提升學生應用技能等方面的發展，應長期跟蹤、調查、學生的就業環境和分析專業對人才市場需求的符合度，加強學生對本專業的認同感，加強專業學習能力的訓練，真正做到培養的學生符合地方經濟發展對該專業人才的需求。

關鍵詞：師范類 電氣工程 專業結構

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2016）01（a）-0110-02

師范類地方應用型本科院校開設電氣工程及其自動化專業對于完善地方高校的專業結構和提升地方高校的競爭力有著非常重要的意義。在建設和發展電氣工程及其自動化專業的過程中首先應注重其定位，即應當把培養應用型、服務地方經濟發展的專業性較強的人才作為首要的建設目標，優化教學計劃并將應用型技術素養的培養融入到實際教學中，整合軟硬件教學資源真正做到理論與實踐的融合。同時構建電氣工程及其自動化專業也能在一定程度上優化學校工科專業的總體結構，有利于學校由師范類專業為主向復合型、應用面較廣的工科專業群發展，也有利于學校招生層面的優化，更加符合人才市場對學校專業結構調整的反饋機制，進一步深層性影響到師范類地方應用型本科院校轉型發展中政策的實時調整和優化。

1 師范類院校培養電氣工程及其自動化專業的定位

電氣工程及其自動化專業是地方經濟急需的專業性人才。在2007年，國家正式拉開“皖電東送”工程的帷幕。這是我國首條同塔雙回路特高壓交流輸電工程，工程西起安徽淮南變電站，先后跨越淮河、長江，經皖南、浙北變電站，止于上海滬西變電站，經4省（市）共計21個縣市區，線路全長656 km，共有1421座鐵塔。

在2009年，該校適時根據該省經濟發展的需要提出申報電氣工程及其自動化專業。根據2009年省屬高校招生計劃統計，除中科大、安大、合工大三所面向全國培養人才的重點大學外，設置有自動化專業招生的省屬高校有安徽理工大學，安徽工程科技學院、安徽建工學院、安徽工業大學、合肥學院等院校，培養的電氣工程及其自動化專業學生擁有量遠遠不能滿足該省對于電氣工程及其自動化專業技術人才的需求。

電氣工程及其自動化專業是應用性較強的專業之一，根據相關職場就業數據分析，由于地區的發展不平衡、以及社會行業發展的不平衡造成就業市場也呈現出多樣性。根據人才市場的調查數據分析，上海、北京、廣州等大城市的發展規模、優厚待遇、良好的個人發展平臺對畢業生的吸引力還是相當大，大約每年有 30%～40%要流向這些經濟發達的城市。而電氣工程及其自動化專業本身就是一個寬口徑的專業，適應能力強、就業渠道寬，畢業生職業選擇的余地很大，所以電氣工程及其自動化專業的畢業生也大多愿意到大城市工作。

隨著我國對技術類人才的需求，師范類院校或多或少向地方性、應用型本科高校進行逐步轉型。我校在升本后這十幾年的發展過程中，始終本著以“質量立校、人才強校、特色興校、依法治校”的發展策略，不斷地進行改革和創新，進一步統籌辦學規模與質量、統籌師范教育與非師范教育、統籌招生與就業、統籌辦學資源與辦學效益、統籌師資隊伍數量與結構，努力做到規模、結構、質量、效益的協調發展，初步形成具有特色的教學和科研發展工作的新局面。近幾年內我校還將面臨著專業教學評估，這要求我們在抓教學質量的同時必須上規模，只有盡快創造條件增設新的應用型學科和專業，才能優化學科結構。電氣工程及其自動化專業的建設，以教學為中心努力提高教學質量，并根據外部環境來調控專業模式和培養方向[1-2]。

2 電氣工程及其自動化專業的建設對促進我校專業結構發展的意義

該校申報電氣工程及其自動化專業的初衷也是經過審慎地、長期地建設和摸索而提出的發展思路，是在相關工科類專業建設發展的基礎上進行申報。我校物理學、電子科學與信息技術、自動化等工科專業有一定的辦學基礎，相對來說專業師資力量和專業基礎較為厚實。

該校所在城市也是國家重要的煤炭、電力、化工、能源基地，需要電氣工程及其自動化專業及相關強電專業背景的人才。同時該省在近些年經濟快速發展過程中也需要大量本專業的人才來充實到工業生產的第一線，可以說電氣工程及其自動化專業應該和區域經濟社會發展需要有較強的吻合度，且本專業的一級學科是電氣工程學科，涵蓋了強電專業及方向，專業口徑較大，適用面較廣，應用性較強。電氣工程及其自動化專業的建設對于地方性師范類院校，需要厚實基礎，有效地進行專業積累，整合各方面的教學資源，專業特色的挖掘，找出適合自身發展的目標，而不能停留在模仿和學習別人，要在別人經驗基礎上找出適合自己發展的途徑，立足于教學這條生命線，積極根據職場的定位需求，認真合理地找出該專業的定位[3-4]。

3 我校電氣工程及其自動化專業的就業情況分析

注重就業數據的分析可以進一步反哺教學模式和內容的調整。根據我校電氣工程及其自動化專業2014年第一屆107名畢業生的就業數據分析得到：省內就業比例為：50.5%，可見我校電氣工程及其自動化專業是符合我省經濟發展的需要，具有一定服務地方經濟發展的能力；長三角就業比例為：29%，兩者加在一起的比例為：79.5%；考取研究生專業深造為：6%。從學生就業的專業角度進行分析，設計到的行業領域有：電氣設計及研發、電力行業及部門、電力工程及項目、電子技術、機械及制造行業、建筑行業及工程、煤礦及有色金屬行業、光伏及新能源、水利工程及供水部門等與專業相關的部門領域，這一比例達到了85.3%，在一定程度上說明我校電氣工程及其自動化的畢業生有較大的適用性，同時也表明我校培養的學生畢業后也能夠發揮專業優勢，愿意從事于該專業的各項工作。另外，其他14.7%的同學從事的領域涉及到營銷及廣告、房地產、商業銀行、人力管理及服務、教育培訓及咨詢、汽車營銷及服務等，在一定程度上說明這部分同學在四年的專業學習過程中認同感不強，專業學習的能力較弱，或者是其他原因造成了他們沒有能夠從事于該專業領域的具體工作，這些問題應該在我們專業建設的發展上引起足夠的重視，要進一步強化教學管理工作，落實好計劃實施的小目標分解，要注重對畢業生的長期跟蹤調查，在細致分析的基礎上研究好市場需求的動態變化，專業方向及教學內容調整的依據。該校的生源基本上來自省內，從就業調查的角度上分析該校的畢業生就業意愿基本上也是就近就業。隨著皖江城市帶、上海自貿區的建立，這些地域將需求更多的技術型人才，這也要求師范類地方應用型本科院校應該積極找出適合具有該校人才培養的模式，找到專業教育和人才市場需求之間的切入點，這將有利于我校電氣工程專業的發展，將學生的就業面輻射該省及長三角這一經濟最為發達的區域。

4 結語

綜上所述，地方性、應用型師范類本科院校建設電氣工程及其自動化專業應立足于學生技能培養，服務于地方經濟發展，同時還應完善師資力量、拓展實驗室設施設備、強化擴展實習基地建設、積極探索提升學生技能的渠道。

參考文獻

[1] 宋起超，楊春光，喬爽，等.應用型本科院校電氣工程及其自動化專業多元化實踐教學模式的構建[J].中國冶金教育，2010（2）：12-15.

[2] 謝衛才，黃紹平，李靖，等.應用型電氣工程及其自動化本科專業教學模式探索[J].電氣電子教學學報，2008（S1）：141-144.

[3] 蔡衛峰.面向21世紀培養具有創新能力的電氣技術人才[J].高等理科教育，2002（2）：110-112.

[4] 黃肇，羅慶躍，袁旭龍，等.電氣工程及其自動化專業人才培養模式的研究與實踐[J].中國電力教育，2010（11）：46-48.