修辭：讓文章更加形象

汪曉紅

寫作修辭小故事

蘇聯著名詩人馬雅可夫斯基去莫斯科，在火車上，他為了向一名青年婦女表明自己是個純潔的人，就對她說：“我是一朵穿褲子的云……” “我是一朵穿褲子的云”用的其實就是一個比喻。馬雅可夫斯基的比喻中，本體“我”和喻體“穿褲子的云”相同點是：純潔。這個比喻用語新奇，比喻獨特，精煉而含蓄，能引起人們的思考和想象。兩年后，詩人寫了一首揭露資本主義制度罪惡、號召人民起來斗爭的詩，題目就是“穿褲子的云”。

“善于運用修辭手法”是《考試大綱》中評判文章“有文采”的一條重要標準。修辭就是修飾詞句的意思。對于語言表達來說，語法是解決通不通的問題，邏輯是解決對不對的問題，修辭是解決好不好的問題。《考試大綱》限定考查八種修辭方法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設問、反問。

作文中恰當地使用修辭手法，能使文章語言形象鮮明，氣勢貫通，音韻和諧，優美含蓄，顯得文采飛揚。修辭，是語言藝術之花。修辭手法運用得好，能使文章充滿靈性，氣韻流暢，形象鮮明，意蘊豐厚，精彩紛呈。

范文例舉

怒與恕

佛說世有三害——貪、嗔、癡；最傷身體者有四——財、色、酒、氣。無論是“嗔”或是“氣”，終究逃不過一個字——“怒”。

我不喜歡發怒，而看到別人發怒時，我更希望去安撫。然而這并沒有什么用。人們發怒的原因更多的不是因為別人，而是因為自己。

想想看，你為何要發怒？恨鐵不成鋼，下屬沒有按要求做事，還是無緣無故火氣就像汽油遇到明火突然躥上來了？不不不，這些都是理由，是借口，真正的原因，是你自己。

恨鐵不成鋼而怒，是因為自己不夠優秀，也是因為自己的教育方法有問題；下屬偷懶，說明自己沒有管理能力，也是由于制度存在漏洞。至于無端發怒，也是有原因的：有人是最近諸事不順，有人是該做的事情沒做好，有人是工作壓力太大，不一而足。

女司機罵男司機，男司機打女司機，其實都是有原因的，如果我們做好自己，心態端正，怎么會發怒呢？當我們被太多的負面情緒影響，一旦觸發，便激起了滔天之怒。兩司機互掐，其實可以看作是兩個“垃圾人”互相傾倒垃圾，結果垃圾不僅沒有倒出去，反而越來越多了。

既然我們已經明白為何發怒，那么怎樣才能做到不發怒？

我問圣人孔子曰：“有一言可以終生不怒乎？”孔子沉默良久，曰：“其恕乎，己所不欲，勿施于人。”孔子告訴了我答案：寬恕。

仔細觀察“恕”和“怒”兩個字，一個是“如心”，即按照自己本心行事；一個是“奴心”，即怒火將我們的心奴役。心是我們的根本，不控制我們的心，反而讓怒火奴役我們，非智者所為。

寬恕像是一管清醒劑，一罐解酒湯，讓我們保持清醒，不被情緒左右。“人之初，性本善”。“如心”的含義，就是如同我們最初的善心，去寬容，去接納別人。誰是生來易怒的呢？只不過塵世中五顏六色的燈火迷亂了我們的眼睛，壓力挫折扭曲了我們的靈魂，負面情緒侵占了我們的大腦，讓我們都變成了“垃圾人”。

然而易怒傷肝，保持寬恕之心，便可讓我們免受肝火之苦。俗語有云：“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。”歷史長河中亦不乏“人敬我一尺，我還其一丈”的美談，更典型的是王祥雖被繼母虐待卻以一顆寬恕之心“臥冰求鯉”。古人尚知如此，何況今人？世之有大樂者莫過于佛，你看那寺廟里的佛像老是笑呵呵的，為什么？如果不是心懷天下，寬恕眾生，又怎得到大歡喜、大極樂？

如果說怒是熊熊的烈火，恕就是緩緩的清泉；如果說怒是兇狠的猛獸，恕就是慈愛的手掌。發怒是因自身而起，我們只要保持一顆寬恕之心，縱然處處都是三昧真火，又有何懼？

[范文解析]

這篇文章文題材料的核心內容是講“情緒自我管控”的。文章寫得很巧妙，從“善于運用修辭手法”的角度來賞析的話，如下幾點做得很好。

一、巧用比喻，生動形象。比喻能化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體，化冗長為簡潔，難怪著名作家秦牧說：“精彩的比喻是童話中的魔棒，碰到哪兒，哪兒就會發生神奇的變化。”在作文中，善用比喻能讓你的作文生動形象，滿文生輝。如“寬恕像是一管清醒劑，一罐解酒湯，讓我們保持清醒，不被情緒左右”和“如果說怒是熊熊的烈火，恕就是緩緩的清泉；如果說怒是兇狠的猛獸，恕就是慈愛的手掌”等明喻、暗喻交叉使用，形象生動。

二、善用問句，勾連文章。文章問句很多，主要有設問句和反問句。這些問句，既能引起讀者思考，還起到了起承轉合的作用，讓文章有問有答，前后勾連，形成一個整體。如“我問圣人孔子曰：‘有一言可以終生不怒乎？孔子沉默良久，曰：‘其恕乎，己所不欲，勿施于人。孔子告訴了我答案：寬恕”等句。

三、妙在引用，典雅靈活。作者在文章中恰到好處地引用詩詞警句、格言俗語、人物典故，是提升文章內蘊和增加文采的重要手段。如引用孔子的話，引用俗語，引用佛家警句，引用“臥冰求鯉”故事等，形象地闡釋了文章的主題，增加了文章的厚度。

四、奇在拆字，新穎而深刻。作者把“恕”拆為“如心”，把“怒”拆為“奴心”，再予以解釋，讓讀者感到新奇，而且形象地解讀了主旨。

[類文生成]