強化學生責任意識，促進班集體的健康發展

黃毅

【摘 ? ?要】責任：份內應做的事。責任感：即責任心，自覺地把份內的事做好的心情。在本文中就為什么應該強化學生的責任意識談談我的看法。

【關鍵詞】責任意識 ?學生 ?健康發展

中圖分類號：G4 ? ?文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.03.018

在學習期間，教師不僅要向學生傳輸文化知識，同時還要讓學生明白事理，擔負起自己應盡的責任。

一、小故事給我們的啟示

幾年前，美國著名心理學博士艾爾森對世界100名各領域的杰出人士做了一項問卷調查，結果讓他十分驚訝——其中61%的人承認，他們所從事的職業并非他們最喜歡的，至少不是最理想的。一個人竟然能夠在自己不太理想的領域里，取得那樣輝煌的業績，除了聰穎和勤奮，靠的還有什么呢？艾爾森博士又走訪了多位商界英才，紐約證券公司的金領麗人蘇珊給了他一個滿意的答案。

蘇珊出身于中國臺北的一個音樂世家，她非常喜歡音樂，卻陰差陽錯地考進了大學的工商管理系。如今已是美國證券業界風云人物。艾爾森博士問她：“你不喜歡你的專業，為何你學得那么棒？不喜歡眼下的工作，為何你又做得那么優秀？”蘇珊認真回答：“因為我在那個位置上，那里有我應盡的責任，我必須認真對待。不管喜不喜歡，那都是自己必須面對的，都沒有理由草草應付，都必須盡心盡力，那是對工作負責，也是對自己負責。”

二、知責任、明責任、負責任

（一）知責任：什么是責任、責任感

在字典里，對于責任和責任感，它給予了這樣的解釋，責任：1.份內該做的事情。2.沒有做好份內的事而應當承擔的過失。所以，責任有兩個方面：一方面，是要去做;另一方面，是要做好。

關于責任的名言：

天下興亡，匹夫有責。——顧炎武《日知錄·正始》

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹《岳陽樓記》

責任就是對自己要求去做的事情有一種愛。——[德國]歌德《格言與感想》

責任并不是一種由外部強加在人身上的義務，而是我需要對我所關心的事情作出反應。——[美國]弗洛姆《為自己的人》

有了責任心，生活就有了真正的含義和靈魂。——[科威特]穆尼爾·納素夫《愿你生活更美好》

（二）明責任

1.對人類負責。2.對國家負責。3.對社會負責。4.對集體負責。5.對家庭負責。6.對別人負責。7.對自己負責。

大連一名公交車司機黃志全，行車途中突發心臟病，在生命的最后一分鐘，他做了三件事：把車緩緩地停在馬路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘;把車門打開，讓乘客安全地下了車;將發動機熄火，確保了車和乘客、行人的安全。他做完了三件事，安詳地趴在方向盤上停止了呼吸。

作為一名新時代的中學生，我們應盡哪些責任？責任感不僅表現在對自己的學業上，要兢兢業業，一絲不茍;還表現在對校園生活和班級生活方面的態度上。

1.你會遵守作息時間嗎，不遲到早退嗎？2.當你發現自己腳下有紙屑你會拾起扔進垃圾桶嗎？3.你會把零用錢儲蓄起來嗎？4.發現同學違規，你會作出善意的提醒嗎？5.當外出的你找不到垃圾桶時，會把垃圾帶回家去嗎？6.你會堅持運動以保持健康嗎？7.你忌吃垃圾食物、脂肪性過高和其他有害健康的食物嗎？8.你永遠將正事列為優先，完成后再做其他休閑的事嗎？

（三）負責任

近代著名學者梁啟超先生在他的《飲冰室全集》中這樣論述責任：人生最苦的事莫苦于身上背著一種未來的責任。人生第一樂事當然就是這責任的完成。責任越重大，負責的日子越長久，到責任完了時，海闊天空，心安理得，那快樂還要加幾倍。

所以，希望同學們時時記得身上背負的重任，為家人，為自己，為社會，為……負起自己的一份責任！今天，我雖然還是一株幼苗，但明天，我成為國家的棟梁。我們應該謹記：只有責任，沒有借口！