大自然的啟示

傅桔紅

在“大自然的啟示”綜合性學習中，我們對大自然給人類的啟示有了更多的了解，這次習作，我們既可以寫在綜合性學習中的發現，又可以寫活動經過或心得。

老師：同學們，生活是美好的，但更多的時候我們會迷茫彷徨，找不到生活的方向。當我們面對挫折、遭遇困惑時，不妨放下包袱，聆聽一下這奇妙的大千世界，感受一下這美好的大自然，也許從中我們會找回自我，領會到生活的真諦。大自然的萬事萬物，都在用它們的堅毅、果敢，讓我們懂得怎樣生活，讓我們明白生命的真諦。在這兩周的綜合性學習活動中，讓我們走進大自然，去觀察，去探索，相信你們一定也收獲了許多新的發現和啟示。今天，我們就一起來分享一下吧！

小丫：好啊！經過這次綜合性學習，我發現很多事物的奧秘，實在是太有意思了。

老師：是嗎？趕快說給大家聽聽！

小丫：記得有一次，我去上學，看見地上有一群螞蟻在搬東西，它們十分團結。這些螞蟻教會我——團結就是力量。又有一次，我買了一盆含羞草，我碰了一下含羞草，它馬上縮回了伸展的葉片。我見了，立刻想到，平日里不能驕傲——虛心使人進步。我要向含羞草學習。

老師：看來你的收獲還真不少。毛豆，在這次綜合性學習中，你有什么收獲呢？能跟大家說說嗎？

毛豆：我的收獲就更多了。上周六，我捉了一只蝗蟲，拿回家觀察。可正當我準備用手遮蓋住這只蝗蟲時，它嗖地一跳，便消失得無影無蹤了。哇，它竟然能跳得那么高！是什么力量使它跳得那么高？這一問題讓我迷惑不解，我決定好好觀察一下蝗蟲。我發現蝗蟲有一雙翅膀和六條腿。它的后腿又長又強壯，看起來很有力，可它的兩條前腿卻很短很小。我再一次把蝗蟲放在地上，并用放大鏡來觀察，它的后腿先朝地上一蹬，接著一跳，它跳的高度大約有40厘米。這么說來，是蝗蟲強健的后腿使它跳得那么高，我斷定是這樣的。后來，我問了大人，并上網查閱了資料，證明了我的想法是正確的。我還知道，科學家根據野豬鼻子測毒的奇特本領，制成了世界上第一批防毒面具；美國空軍通過毒蛇的“熱眼”功能，研究開發出了微型熱傳感器；人類還利用蛙跳的原理設計了蛤蟆夯，模仿警犬的高靈敏嗅覺制成了用于偵緝的“電子警犬”。

老師：看來，你的收獲的確不少啊！那么，我們怎樣才能把這篇習作寫好呢？

毛豆：首先，我們要從自己的發現中選擇比較有特色的內容來寫，這樣才能做到與眾不同，別出新裁。

老師：是啊！在“同”上用力氣，就會拾人牙慧，就擺脫不了他人文章的束縛，寫出來的文章就失去它獨自存在的價值。在“異”上下功夫，我們就能尋覓新材料，尋找新角度，把眼睛放到自己的“所知”“所感”上，表達出來的也就確確實實是你所特有的、閃著你個性光彩的東西了。

小丫：我覺得既然是寫啟示，選材就要真實。因為真實的材料才能使人深信無疑，有說服力。寫自己親眼看到、親耳聽到、親身經歷過的事，我們的文章也才有話可寫。

老師：那我們怎樣才能得到更多真實的材料呢？

毛豆：要想得到更多真實的材料，就要睜大眼睛觀察周圍的人和事、景和物。你的眼睛要像一臺照相機一樣，有意識地去看，攝下一幅幅美好的畫面，讓它深深地留在你的腦海里。用你的耳朵傾聽周圍的一切，像一臺收錄機一樣，錄下那悅耳動聽的話語，牢牢地記在自己的心窩里。只有真實的材料，才能使人深信無疑，才有說服力。

小丫：除了以上這些，選材還要新穎。只有新穎的材料，才能反映具有時代特征的新思想、新風貌。新穎的材料，才會生動有趣。我們要學會見別人所未見，想別人所未想。

老師：是啊！學會見別人所未見，想別人所未想，文章才能更有新意。看來，這篇文章該怎么寫，你們已經心中有數了。那么，你們打算怎樣給自己的習作命題呢？

毛豆：我覺得可以直接用觀察到的現象為題。

小丫：我覺得以《XX的啟示》《從XX到XX》或《感悟XX》為題都是不錯的。

老師：說得好！大自然是偉大的，大自然也是神奇的，我們生活在大自然中，四季里，有春的勃發，夏的熱烈，秋的成熟，冬的冷峻，讓我們深深感受到大自然的五彩斑斕，感受到一切生命如此豐富，我們的生活如此精彩。也許你從災害中得出啟示，要保護環境；也許你從動植物的生長中得出啟示，做人要有喜∷樂械貿現在就讓我們拿起筆來，把你最想寫的寫下來吧！