高校大學生基層黨建工作實踐探析

摘 要 新形勢下，高校大學生基層黨建工作所處的環境、擔負的任務以及自身的狀況發生了重大變化。為此，高校應該積極探索大學生基層黨建工作新模式。近兩年，泉州師范學院美術與設計學院結合實際情況，切實把握學生基層黨建工作的普遍規律和主要問題，提出以“選苗工程”、“培育工程”、“引領工程”為統領的三大工程，探索特色舉措，拓展學生黨建工作方法，積極構建學生基層黨建工作新模式和長效機制。

關鍵詞 高校 基層黨建 研究現狀 三大工程 新模式

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.10.035

The Exploration and Analysis of College Students' Party Building Work

——A Case Study of The Fine Art and Desige College of Quanzhou Normal University

WU Huihui

（Quanzhou Normal University，The Fine Art and Desige College， Quanzhou， Fujian 362000）

Abstract Under the new situation， the environment of college students' Party construction， the tasks and the condition have undergone dramatic changes. Based on the above situation， the university should explore the innovative mode of students Party construction actively.In recent years， The Fine Art and Desige College of Quanzhou Normal University combined with actual situation， grasped the general rules and main problems of students' Party building work， and proposed three major projects， just as “Selection Project”， “Cultivation Project” and “Lead Project”， to explore the characteristics of the measures， expand students' Party building work， and actively construct the new mode and long term mechanism of students' Party building work.

Keywords college； students' party construction； research status； three major projects； new pattern

近兩年，泉州師范學院美術與設計學院立足美術、設計和動畫三個學生黨支部，以“選苗工程”、“培育工程”、“引領工程”三大工程為統領，以組織架構、制度建設、隊伍建設、保障條件以及平臺建設為支撐，進一步明確學院基層學生黨組織的工作職責、工作程序，建立健全入黨積極分子及黨員骨干的培養、考核、評價與激勵機制，確保基層學生黨組織黨內生活常態化，積極構建學生基層黨建工作新模式和長效機制。

1 學生基層黨建工作現狀分析

1.1 黨員人數及黨支部設置情況

美術與設計學院設有美術、設計和動畫三個學生黨支部，截至2016年3月，學生黨員人數共計68人。其中，美術學專業學生黨支部19人，占全院學生黨員人數比例27.9%，設計專業學生黨支部36人，占全院學生黨員人數比例52.9%，動畫專業學生黨支部13人，占全院學生黨員人數比例19.2%。學生各支部黨員人數分布情況如表1。

表1 美術與設計學院學生各支部黨員人數統計表（截至2016年3月）

1.2 學生基層黨建工作現狀分析

近兩年，在學院黨委的高度重視下，美術與設計學院學生基層黨建工作取得一定成效，主要表現在：一是各支部能夠按照學校學院要求，定期做好黨員發展工作，分批分級開展黨員培訓工作；二是各支部能夠做到嚴格發展黨員工作程序，保證黨員工作公開化、透明化；三是各支部能結合每次黨建檢查工作認真總結，梳理黨員發展工作存在問題及解決辦法，等等。但同時，學生基層黨建工作也存在一些問題和薄弱環節，主要包括以下幾個方面：

第一，缺乏明確的積極分子選拔標準。學院過去以團支部推薦、輔導員把關的方式確定積極分子，缺乏一個明確、公平、可大范圍使用的標準，對于如何選拔出真正優秀的積極分子的標準仍需進一步探索。

第二，黨員的教育培養不成體系、方式單一。黨支部是黨員教育的重要陣地，支部例會和主題活動是基層黨組織成員強化黨的理論思想學習，服務廣大群眾的重要途徑。但部分黨支部對黨員的培養沒有形成良好的體系，活動形式單一，常以閱讀文件的形式開展，教育內容單薄、陳舊，不能夠采取豐富多彩的教育形式，無法調動廣大黨員學習的積極性。

第三，黨員骨干的先鋒模范作用不強。黨員的先鋒模范作用應該在思想上、學習上、工作上、班級校園文化建設上都有所體現。而實際上，個別黨員并未能很好地發揮這種先鋒模范作用。黨員作為班級骨干，在班級凝聚力建設、班級文化建設等方面應該起到攻堅克難的作用，而有的黨員卻未能很好發揮黨支部的戰斗堡壘作用。

2 提出三大工程，創新學生黨建工作模式

2.1 選苗工程

選苗工程即入黨積極分子的選拔過程，其作為整個學生黨建工作的開始起著舉足輕重的作用。根據入黨積極分子選拔中存在的問題，制定了明確的選拔標準，即理想信念堅定、科學文化素質過硬、工作能力與服務意識并重、群眾基礎良好四項標準。在選拔入黨積極分子時，合理地劃分這四項標準的權重比例，制定積極分子選拔評分表，由學生打分最終確定入黨積極分子的名單。

2.2 培育工程

培育工程作為中間環節，是選苗工程的持續發展，是引領工程得以實施的基礎。培育工程是對全體黨員的繼續教育。通過對預備黨員及正式黨員的培養教育過程中遇到的現象進行總結與探討，并參照國內各高校的黨建創新發展模式，提出培育工程的建設應該從培育學生黨務工作隊伍、引導開展黨組織生活、完善教育管理長效機制、激勵黨員發揮主體作用等方面展開。

2.3 引領工程

引領工程是三大工程的深化與總結階段，通過在全院范圍內選拔一批品學兼優的學生黨員，進行系統性教育和針對性培養，使其成為學生群體中的中堅力量，在多方面充分發揮黨員模范作用。以能力素質體系、教育培訓體系和管理服務體系架構引領工程建設，進一步完善入黨積極分子及黨員骨干選拔培養、考核評價與激勵機制，構建“學生黨建全覆蓋工作體系”，促進大學生黨建工作建設穩步發展，保持黨建工作長久活力，提高學生的思想政治教育水平。

3 探索特色舉措，拓展學生黨建工作方法

3.1 支部聯建，優化工作方式

支部聯建是對創新黨建工作的有益探索，是一種良好的溝通平臺和提攜方式，以師帶生、以強帶弱團結共進。學院黨委聯系實際、注重實效，充分運用學習實踐科學發展觀活動的成功經驗和有效做法，創新性地開展了支部聯建系列活動，在教工黨支部與學生黨支部、三個學生黨支部之間建立支部聯建系列活動，通過一對一幫扶，答疑解惑，解決被幫扶學生的實際困難，促進被幫扶學生的全面成長成才。

3.2 載體創新，搭建鍛煉平臺

學院通過微信公眾號、易班、學院網站等積極搭建組織建設平臺，圍繞教育培訓平臺、黨建創新平臺、黨日活動平臺、成果展示平臺等，力求通過載體創新，強化學生黨性鍛煉平臺建設。具體而言：

（1）教育培訓平臺。通過教育培訓平臺，利用校黨課和院黨課，定期開展對學生黨員的教育培訓，并通過支部聯建活動，充分調動全院黨員的學習積極性。積極加強學生黨員教育，增強黨員意識，提高黨性修養。此外，通過一系列教育培訓加強對其他群眾學生的教育，不斷提高所有黨員和群眾的綜合素質。

（2）黨建創新平臺。圍繞“支部立項”、“黨建專項活動示范申報”開展學院特色活動，如支教活動、美化農村彩繪墻活動等，利用黨建創新基地，充分展示學生黨員的創新活力。同時，黨建活動突出“創新”二字，學院圍繞“三大工程”推出系列宣傳教育內容，通過支部聯建活動，真正把學生黨建創新基地進行推廣。

（3）黨日活動平臺。學院結合專業特色及工作重點，舉辦主題黨日團日活動并不斷擴展其外延，適時適地開展黨員教育活動、如“學生黨員進社區”、“學生黨員走進美麗鄉村”等，使基層組織真正成為黨日活動的基地，真正落實黨員帶動黨員、黨員帶動群眾。

（4）成果展示平臺。基層學生黨建工作是黨建工作的重要組成部分，學院充分重視基層學生黨建過程中的成果展示，努力搭建成果展示基地這個平臺。主要借助學院活動室、微信公眾號、易班、學院網站等平臺，并力圖通過黨員風采專欄、黨支部活動專欄、黨務公開欄等展示黨支部的風采，展示黨員的風采。

3.3 梯度培養，提高教育成效

學院結合工作實際，積極探索學生基層黨建工作方式方法，針對入黨積極分子、全體黨員以及黨員骨干進行前期、中期以及后期的培養，形成了具有特色的黨員梯度培養方案。主要包括兩個方面：

一是入黨積極分子培養。經過調研，學院啟動入黨積極分子培養的“選苗工程”。從“選苗、思想培養、實踐鍛煉、考察”四個環節入手，遵循“四項標準”選拔積極分子，把大批優秀青年學生吸收到黨內，以保證黨的事業后繼有人，提高黨員隊伍的整體素質，保持黨的生機與活力。

二是學生黨員繼續教育。學院重視對學生黨員的長效培養。把好“選苗關”后，除了常規的學習培訓外，還加強對學生黨員的繼續教育工作，進一步提高全體學生黨員的黨性修養和綜合素質。黨員繼續教育通過黨課開展活動，采用理論與實踐相結合的方式，提高學生黨員的黨性修養和綜合素質。

誠然，美術與設計學院立足三個學生黨支部，圍繞“支部立項”、“黨建專項活動示范申報”開展系列黨建活動，是積極探索學院學生黨建創新模式的具體實踐。它在探索“選苗工程、培育工程、引領工程” 三大工程，完善入黨積極分子及黨員骨干考核評價與激勵機制，構建基層黨建工作全覆蓋創新模式，以期規范化、科學化開展高校大學生基層黨建工作，具有一定的實踐意義。但是，在新時期新形勢下，美術與設計學院黨委也充分認識到高校大學生基層黨建工作的新困難和新問題。只有堅持從實際出發，立足本院特色，才能真正促使大學生基層黨建工作踏上一個新臺階！

參考文獻

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