多媒體背景下高校教育管理現(xiàn)狀與策略研究

周瑩

摘 要 當前多媒體背景下高校教育管理工作已成為重要研究課題。本文作者具體分析了高校教育管理中存在的問題，并針對性地提出了解決方法。

關(guān)鍵詞 多媒體 高校教育管理 策略 研究

中圖分類號：G640 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.10.002

Research on the Current Situation and Strategy of the Management of

Higher Education under the Background of Multimedia

ZHOU Ying

（Qingdao Technological University， Linyi， Shandong 273400）

Abstract Under the current multimedia background， the education management in Colleges and universities has become an important research topic. In this paper， the author analyzes the problems in the management of university education， and puts forward the solutions to the problems.

Keywords multimedia； college education management； strategy； research

多媒體教學是指教師借助現(xiàn)代教學媒體，通過設(shè)計開展的教學手段。多媒體教育管理包含了管理多媒體設(shè)備、管理教學軟件平臺、管理教學活動等多方面內(nèi)容，內(nèi)容廣泛，對技術(shù)性要求較高。工作的復雜性和動態(tài)性比較突出。隨著各種問題的凸顯，高校管理者要著力于發(fā)現(xiàn)不足，不斷優(yōu)化多媒體教育管理工作。

1 多媒體背景下加強高校教育管理的重要性

（1）多媒體背景下加強高校教育管理，有利于教學資源的合理利用。優(yōu)質(zhì)的教學資源是高校發(fā)展的物質(zhì)保障，資源缺乏是普遍問題。多媒體背景下加強高校教育管理，能最大限度地整合資源。

（2）多媒體背景下加強高校教育管理，有利于提高高校教學管理水平。多媒體教學是教學改革的必然趨勢。①加強高校教育管理，有利于學生管理工作的順利進行，是引導高校教育管理工作走向規(guī)范化的必要途徑。

（3）多媒體背景下加強高校教育管理，有利于提升高校教師應用現(xiàn)代化教育技術(shù)的能力。教師在教學過程中要不斷進行變革，創(chuàng)新教學模式。提升高校教師應用現(xiàn)代化教育技術(shù)的能力。

2 多媒體背景下高校教育管理的現(xiàn)狀

2.1 多媒體背景下高校管理系統(tǒng)中存在的問題

（1）經(jīng)費不足，多媒體設(shè)備得不到更新。多媒體教學在實施初期，國家和教育部門發(fā)放項目經(jīng)費和各種獎勵。但隨著對多媒體設(shè)備的需求越來越多，維護多媒體設(shè)備所需的費用也越來越多，再加上多媒體設(shè)備磨損嚴重，亟待更新，但由于經(jīng)費不足實現(xiàn)不了多媒體設(shè)備的更新。②

（2）缺乏明確的準入制度。多媒體教學的準入制度不明確，具體表現(xiàn)在：第一，不考察和評審各科教師的教學軟件制作技術(shù)；第二，不考察和評審各科教師多媒體教學的理論知識水平；第三，不考察和評審教師在課堂上發(fā)揮多媒體教學優(yōu)勢的程度；第四，缺乏明確的評價多媒體教學軟件質(zhì)量的標準和程序。這使得多媒體教學教學秩序沒得到保障，導致教學質(zhì)量的降低。

（3）管理人員管理不到位。多媒體設(shè)備使用頻繁，設(shè)備損壞率居高不下，影響了教學質(zhì)量；第二，多媒體設(shè)備使用率高，不能及時做好多媒體設(shè)備使用記錄，秩序混亂。

2.2 多媒體背景下高校教學系統(tǒng)中存在的問題

多媒體教學已發(fā)展為我國高校教學系統(tǒng)的重要組成部分，成為高校教師普遍采用的一種教學形式。③

（1）目前我國多媒體教學系統(tǒng)包含了遠程授課系統(tǒng)和遠程輔導系統(tǒng)兩方面。與遠程輔導系統(tǒng)相比，遠程授課系統(tǒng)稍顯復雜，圖1、圖2分別為遠程授課系統(tǒng)的流程圖和功能圖。

（2）從性能上來看，高校多媒體教學系統(tǒng)中還存在一些問題：

①多媒體信息傳輸不同步。在使用多媒體進行教學的過程中，多媒體數(shù)據(jù)在進行數(shù)據(jù)打包和數(shù)據(jù)傳輸時，容易受到終端服務(wù)器與終端服務(wù)器之間延遲抖動因素的影響，出現(xiàn)多媒體之間關(guān)系不對應的情況。音頻與視頻的數(shù)據(jù)流受到影響，出現(xiàn)圖像和聲音不一致，使得學生的終端機接收到的多媒體信息不同步。多媒體信息的不同步傳輸，降低了教學的效果和質(zhì)量。

②網(wǎng)絡(luò)延遲現(xiàn)象嚴重。網(wǎng)絡(luò)延遲在多媒體教學中表現(xiàn)為：第一，教師終端服務(wù)器與學生終端服務(wù)器之間的網(wǎng)絡(luò)延遲，即數(shù)據(jù)從教師計算機終端發(fā)送到學生計算機終端存在一定的時間差。這個時間差包括了教師計算機終端和學生計算機終端處理數(shù)據(jù)的時間、傳輸數(shù)據(jù)的時間和傳輸過程中網(wǎng)絡(luò)延遲的時間。這種現(xiàn)象不利于教師和學生之間的互動，嚴重影響了實時教學的效果。第二，延遲抖動：圖像數(shù)據(jù)在傳輸過程中延遲，使學生接收到的圖像出現(xiàn)跳動或是畫面滯幀等現(xiàn)象；音頻數(shù)據(jù)在傳輸過程中延遲，使學生接收到的聲音出現(xiàn)變調(diào)或是不連續(xù)的現(xiàn)象。

3 多媒體背景下加強高校教育管理的策略

3.1 尋求資金支持，做好多媒體設(shè)備的維護和更新工作

高校要根據(jù)具體需求做好財務(wù)預算，遞交教育部門申請支持。還可與多媒體設(shè)備經(jīng)銷商建立長期合作關(guān)系，獲得贊助投資。

3.2 建立完善的多媒體教育管理信息系統(tǒng)

建立起校園網(wǎng)作為依托，建立完善的多媒體教育管理信息系統(tǒng)。出現(xiàn)故障時，診斷系統(tǒng)會在第一時間做出判斷并報警，顯示出故障地點、原因及解決辦法，根據(jù)報警提示處理故障節(jié)省人力、物力；實時監(jiān)控，對錯誤使用多媒體設(shè)備的人員進行強制培訓，利用多媒體教育管理信息系統(tǒng)進行課程傳播，對公共課程和精品課程進行錄像。

3.3 建立科學的管理模式

建立健全管理模式，引進專業(yè)人才，充實高校管理團隊；其次，采用分工協(xié)作、責任到人，分別負責多媒體設(shè)備的調(diào)度、日常維護和安全衛(wèi)生工作；定期舉辦培訓活動，制定培訓計劃。

3.4 在多媒體教學中應用云計算平臺

針對信息傳輸不同步、網(wǎng)絡(luò)延遲等問題，可引進云計算平臺，達到教學數(shù)據(jù)信息的高校傳輸。科學建立數(shù)據(jù)緩沖區(qū)。數(shù)據(jù)緩沖區(qū)是用戶前端用來存儲、操縱數(shù)據(jù)的對象，能在一定程度上減少數(shù)據(jù)信息傳輸過程中出現(xiàn)的延遲抖動現(xiàn)象。如果選擇的緩存容量比較大，還能改變數(shù)據(jù)信息傳輸?shù)捻樞颍瑴p少數(shù)據(jù)信息傳輸過程中出現(xiàn)的延遲抖動，降低數(shù)據(jù)信息傳輸?shù)腻e誤率。遇到更大容量的緩存時，會加重網(wǎng)絡(luò)延遲現(xiàn)象。危害較大，教師計算機終端到學生計算機終端的延遲對遠程輔導系統(tǒng)的危害較大，所以應采用擴大數(shù)據(jù)緩沖區(qū)的方法，在遠程輔導系統(tǒng)中采用較小緩沖空間，減少數(shù)據(jù)信息傳輸排隊造成的網(wǎng)絡(luò)延遲。

4 結(jié)束語

綜上所述，現(xiàn)階段我國高校多媒體教育管理工作中仍存在一些問題，包括經(jīng)費不足、多媒體設(shè)備得不到更新，缺乏明確準入制度，管理不到位，信息傳輸不同步、網(wǎng)絡(luò)延遲現(xiàn)象嚴重等。要不斷加強教育管理工作，做好設(shè)備的維護和更新，建立完善的多媒體教育管理信息系統(tǒng)，科學的管理模式，在多媒體教學中應用云計算平臺，不斷完善高校教育管理工作。

注釋

① 王煒奇.高校多媒體教學管理智能化系統(tǒng)設(shè)計探索.衛(wèi)生職業(yè)教育，2010（28）.

② 何秀英.淺析高職多媒體教學管理中的問題及解決思路.赤子，2012（6）.

③ 靖薇.淺談多媒體教學管理.中國電力教育，2010（3）.