中職計算機的“三愛”教學

朱媛媛

[摘 要] 中職計算機教師如何上好一節中職計算機課，如何提高課堂效率，借鑒、運用陶行知的教育思想，提出中職計算機的“三愛”教學：熱愛學習；熱愛學生；熱愛教學。

[關 鍵 詞] 中職；計算機教學；“三愛”

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）14-0192-01

如何加強計算機教學的藝術技巧，提高課堂效率，是計算機教師必須重視的問題。如何教學生學，就是把教與學聯絡起來：一方面要教師負指導的責任，一方面要學生負學習的責任。因此，作為一名計算機教師，要做到以上所說，可以試試“三愛”

教學。

一、熱愛學習

作為一名教師“要教人求真，首先要教己求真，求真的知識，真的本領，真的道德”。俗話說：“活到老，學到老。”現在的社會日新月異，我們周圍時刻充滿著變化。一個有強烈使命感的人，應有一種危機感。怎樣才能跟上時代的步伐，而不被社會所淘汰呢？答案只有一個，那就是心懷進取心，下苦功夫學。

現實生活中的計算機技術和硬件升級換代非常快，比如：計算機硬件的核心部件CPU的發展就日新月異，學校的書本教材往往停留在幾年前的版本，很難與時俱進。作為一個熱愛學習的教師不能照本宣科，要具備知識的自我更新和跟進的素質，這就需要有較強的學習能力，時時更新自己的觀念，及時獲取相關的信息，不斷進取，發展自己，完善自己。吸取當今社會上最新、最時髦的技術，實時向學生傳達，讓學生與社會接軌，學生才能對學習產生興趣。

同時不斷學習新的教育教學理論，接受和形成新的教學理念，努力使自己朝著學習型的教師、研究型的教師方向發展。深入社會，調查了解計算機方面的新成果和新動向，以及社會對計算機操作技術人員的要求，結合專業特點，認真研讀教學大綱、教學計劃，以及相關的計算機學科，參考書目，制訂相應、合理、適中的教學計劃和教學進度。使我們的計算機教學目標明確，學生繼而對這門課產生認同感。

二、熱愛學生

中職學校的門檻較低，職高生普遍學習動機不強，學習積極性也不是很高，在理解課題，完成實習任務的能力、方法等方面也相對較低，但作為教師不能因此而對他們“另眼相看”。古人云，“親其師，而信其道”。教師應當把自己擺在與學生平等的地位，以一種寬容、引導、對話的心態對待每一個學生，尊重學生的人格，充分相信學生，使學生的身心得以自由表現和發展。例如，上課時真誠親切的問候，和藹可親的表情，適時使用幽默詼諧的語言，提問時投以贊許的目光，都會使學生有一種被關注、被重視的感覺。

從心理學角度講，學生對某學科的學習興趣與教師的情感有著十分密切的關系。因此，教師要經常關心學生的學習、生活、進步，只有愛學生，才能做到師生真情交融，并通過課題教學，點燃起學生情感和智慧的火花。

三、熱愛教學

教師對教學工作的熱愛，是產生教學激情的源泉和動力。好的教師不是教書，也不是教學生，而是教學生學，構建生命的課堂、有活力的課堂，從而培養學生的探索精神，啟迪學生的創新意識。

計算機是一門實踐性很強的課程，在教學中重視學生的主體性，時刻注意引導學生主動學習。例如：講解PPT演示文稿時，先演示一份某公司的產品宣傳報告，讓學生產生興趣，知道什么是演示文稿以及其功能，然后鼓勵學生設計一份關于自己興趣愛好的介紹。學生的積極性很高，在制作的過程中相互交流、詢問，課題學習氛圍濃厚。這樣，學生在自主上機實踐中，對具體操作有所感悟。用計算機完成一個任務，往往有很多種方法，掌握一種方法后，教會學生舉一反三，也就培養了學生的學習能力。

“愛滿天下”是陶行知先生一生奉行的格言。陶先生不僅熱愛兒童，熱愛青少年，而且熱愛教育、熱愛科學。“愛”是陶先生一生獻身教育事業的不竭動力，也是他崇高人格的表現。愛是教育教學活動的基礎，沒有愛便沒有教育教學活動。

（一）熱愛學習——上好課之必要前提

“教給學生一杯水，教師應該有一桶水”。教師熱愛學習，才能將學生視野由課本引向社會，拓寬學生思路，使課堂教學充滿生機與活力，提高課堂的教學效率。

（二）熱愛學生——上好課之有力保證

“真教育是心心相印的活動，惟獨從心里發出來，才能打到心靈的深處。”“沒有愛就沒有教育”。教師熱愛學生，才能在課堂上使學生的智慧得以自由表現和發展。

（三）熱愛教學——上好課之重要動力

教師對教學工作的熱愛，是產生教學激情的源泉和動力。構建生命的課堂、有活力的課堂，從而培養學生的探索精神，啟迪學生的創新意識。教師教學生學，才能在教學中以學生為主體，從學生的實際出發，讓教法隨學生的學習實際靈活變動，提高學習能力。

參考文獻：

[1]節義勤.在計算機教學中加強對學生創新能力的培養[J].才智，2011（6）.

[2]孫盤龍.素質教育應以培養創新能力為重點[A].跨世紀園丁工程論叢[C]，2005.