論當(dāng)代流行音樂對高中學(xué)生的影響

覃偉

【摘 要】隨著大眾傳播媒體以及互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，當(dāng)代流行音樂更是深得人心，每條大街小巷，每個男女老少的嘴里都會時時的哼唱著一些流行歌曲。那么，當(dāng)今時代的流行音樂對于學(xué)習(xí)任務(wù)繁重的高中學(xué)生會有什么影響呢？本文將對流行音樂對高中學(xué)生的好處和壞處做一些探究和分析。

【關(guān)鍵詞】流行音樂 高中學(xué)生 影響

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.04.114

走在嘈雜的大街上，隨處可見的都是戴著耳機(jī)、哼著流行音樂的學(xué)生們，這些學(xué)生中間占的比重最大的還是高中學(xué)生，因為高中學(xué)生普遍來說都有屬于自己的手機(jī)。但是，作為站在高考前線的高中學(xué)生們，聽這些流行音樂會不會影響他們的學(xué)習(xí)成績呢？或者會不會能讓他們的某些課程的成績變得更好呢？以下是我對流行音樂是否對高中生有影響的一些個人見解。

一、流行音樂的好處

如今是網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)高速發(fā)展的時代，流行音樂作為大眾媒體傳播的一種方式，其通俗易懂的歌詞和柔美輕揚(yáng)的曲調(diào)更是深受男女老少的喜愛?，F(xiàn)在的高中學(xué)生在中國教育體制和高考的壓力下經(jīng)常覺得疲憊不堪，每天有做不完的試題、寫不完的練習(xí)、背不完的詞語和句型……高中學(xué)生在老師的嚴(yán)厲教育下、在父母兢兢業(yè)業(yè)的監(jiān)督下、在各種親朋好友的熱烈期盼下神經(jīng)緊繃的學(xué)習(xí)著，可是，高中生也是一個學(xué)生、也是一個孩子，他們需要放松、需要自由的一些空間，這樣才能更好地投入到更加緊張的學(xué)習(xí)氛圍中。

而流行音樂恰恰就能做到這一點，流行音樂可以讓高中生緊繃的神經(jīng)變得放松，可以讓他們在音樂的海洋里面自由自在的遨游，做著自己不敢去想象的夢。流行音樂不僅可以減輕高中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，緩解其內(nèi)心疲憊的心情，從而讓整個人變得輕松愉悅，還可以刺激腦部，提升創(chuàng)造力，有句話說“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感”，高中學(xué)生每天都在努力認(rèn)真的學(xué)生，他們百分之九十九的汗水已經(jīng)付出了，而流行音樂剛好就是那激發(fā)他們百分之一的靈感的催化劑，有了音樂的陪伴，學(xué)生的成績一定會蒸蒸日上的。

現(xiàn)在的流行音樂的歌詞普遍都寫的特別棒，而且很多歌曲都是反映一個社會現(xiàn)實或者展現(xiàn)一個真實的、感人的故事，這些都可以被高中生記住從而運用到自己的作文當(dāng)中，為自己的作文添加一抹亮麗的光彩。例如，韓紅的《天亮了》中的開頭歌詞“那是一個秋天，風(fēng)兒那么纏綿……”就可以被運用到一篇敘事回憶性的文章中去；再如周杰倫的《蝸牛》中的歌詞“我要一步一步往上爬，等待陽光靜靜看著它的臉，小小的天有大大的夢想，重重的殼裹著著輕輕地仰望……”就可以被運用到自己奮斗努力的故事中。有些歌曲中的故事背景可以被高中學(xué)生當(dāng)成寫作素材寫到自己的作文中，例如唐磊的《丁香花》那感人至深的故事可以很好地被運用到情感的話題中去，相信用這些素材定可以讓自己文章顯得更加有文采。

現(xiàn)在的流行音樂也有很多是英語歌，那些輕快的節(jié)奏讓很多高中生愛不釋手，而這些英語歌恰好有利于高中生的英語聽力練習(xí)，多聽這些英語歌，學(xué)會哼唱這些快節(jié)奏的歌詞和曲調(diào)，不僅可以大幅度的提高學(xué)生的英語水平，而且也可以鍛煉學(xué)生的英語口語水平，從而讓學(xué)生可以在一種愉悅輕松的環(huán)境氛圍中提高自己的學(xué)習(xí)成績。

二、流行音樂的弊端

然而當(dāng)今的流行音樂有些歌詞過于浮夸，對一些社會現(xiàn)象描述的過于虛幻化，從而讓高中生有一種對學(xué)習(xí)的厭惡感，他們向往歌詞中所描述的美好生活，而不愿承受這么繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)壓力，這樣一來，他們的學(xué)習(xí)成績就會嚴(yán)重下降。有些輕柔的音樂中的歌詞過于愛情化，那些愛情語言太過于美好，從而引起了懵懂的高中生對感情的小想法，甚至于有些高中生會效仿歌詞中的做法去做一些不合適的事情。還有些流行音樂中的歌詞過于口語化，比較粗俗，有的歌詞還甚至于帶有辱罵性的意味，而高中生聽了之后會覺得這些歌詞很有個性，很能體現(xiàn)他們的獨一無二，久而久之，他們的言辭也將變得粗俗甚至“出口成臟”，這樣一來，高中生的素質(zhì)就變得低下，而且也會耽誤他們的學(xué)習(xí)。

音樂固然可以陶冶性情，可是很多高中學(xué)生抵不住音樂的誘惑，常常打著聽音樂可以減輕學(xué)習(xí)壓力、放松心情的幌子，從而不能專心地去學(xué)習(xí)，他們花了更多的時間去聽音樂而放棄了學(xué)習(xí)，有的學(xué)生甚至想向那些歌手一樣自己寫歌詞，自己創(chuàng)作音樂，于是乎那些不知天高地厚的高中生們便悄悄的、廢寢忘食的進(jìn)行著自己的音樂創(chuàng)作，可是殊不知他們的學(xué)習(xí)成績已經(jīng)被其他人甩在了十萬八千里之外了，而且他們的音樂創(chuàng)作也是一塌糊涂。當(dāng)成績下滑之后，自己開始心慌了，老師嚴(yán)厲的批評、家長痛恨的責(zé)罵，這個時候自己才幡然醒悟，才知道自己做了多么愚蠢和荒唐的事情。可是如果沒有那么幸運的話，這樣的事情就會在高考之后才會想明白自己的錯誤，那這個時候悔不當(dāng)初也沒有用了。所以說，流行音樂會很嚴(yán)重的影響高中生的學(xué)習(xí)成績，甚至影響高中生的前途。

三、端正對流行音樂的態(tài)度

每件事都有它好的一方面就必定有它壞的一方面，流行音樂對于高中生來說就像一把雙刃劍，有利也有弊。流行音樂在很大的一方面可以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，讓學(xué)生的身心放松，也可以激起高中生對學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，為枯燥的學(xué)習(xí)生活增添樂趣，使學(xué)生可以更好地投入到更加緊張的學(xué)習(xí)生活中；也可以利用其歌詞和故事情節(jié)的優(yōu)勢來豐富高中生的學(xué)習(xí)知識，增長學(xué)生的一些知識技能。但是流行音樂另一方面也會影響高中生的學(xué)習(xí)成績，流行音樂有些粗俗的歌詞和故事情節(jié)都會讓高中生對自己所處的壓力環(huán)境之下有一些排斥和反感，從而大大的減少了他們的學(xué)習(xí)熱情，那些惡俗趣味的歌詞還常常被高中生拿在嘴里念叨，這樣會不利于高中學(xué)生的正常健康的發(fā)展。作為高中音樂教師，我們要及時幫助學(xué)生端正音樂學(xué)習(xí)態(tài)度，正確對待流行音樂，盡量擯棄其不良影響。

總之，不是說高中生就不能聽流行音樂，也并不能因為這些音樂對高中生的學(xué)習(xí)成績有影響就嚴(yán)令禁止學(xué)生聽流行音樂。因為流行音樂對于高中生的身心健康發(fā)展，以及對他們的學(xué)習(xí)成績的提高是有一定的幫助的。所以，我認(rèn)為在高中生的學(xué)習(xí)生活中可以適當(dāng)?shù)穆犚恍┝餍幸魳穪矸潘勺约旱男那椋屪约旱钠v感得到釋放和緩解，而且可以有選擇的多聽一些勵志型的、輕柔型的、英文類的歌曲，從而來培養(yǎng)自身的文化內(nèi)涵以及自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，也在一定程度上提高自己的知識技能水平，讓自己的學(xué)習(xí)成績能夠在輕松的音樂環(huán)境之中得到提高。但是，高中生對于聽流行音樂一定要有度，畢竟要以學(xué)業(yè)為重，音樂只是助力學(xué)業(yè)進(jìn)步的一種方式罷了。