鋼琴伴奏在合唱中的功能

彭蕾

內容提要

鋼琴伴奏是當今合唱舞臺上不可或缺的組成部分，鋼琴伴奏要想與合唱團圓滿完成一部合唱作品，必須重視并參與長期的合口昌排練：舞臺實踐時，鋼琴伴奏通過彈奏不同的音型、織體、渲染氣氛，對塑造音樂形象、突出深化音樂主題起到了非常重要的作用。

關鍵詞

鋼琴伴奏合唱合唱排練彈奏音樂表達伴奏音型

在當今的合唱舞臺上，鋼琴伴奏是不可或缺的重要組成部分，而鋼琴伴奏區別于鋼琴獨奏最突出的一點就是鋼琴伴奏者與其伴奏對象的協作能力，伴奏者需要在演奏自己曲譜的同時兼顧演唱者的音樂表現，兩者才能密切配合、和諧統一地表達音樂作品。鋼琴伴奏要想與合唱團員們圓滿完成一部合唱作品。伴奏者要表現作曲家的創作意圖，鋼琴伴奏在排練、演出前需要了解作曲家及創作背景、鋼琴織體和伴奏音型的設置、和聲布局、速度和強弱變化以及熟悉合唱各個聲部旋律線條。鋼琴伴奏的主要功能是為聲樂和器樂伴奏，聲樂伴奏又分為給獨唱、重唱與合唱伴奏。鋼琴伴奏在這些藝術表現形式中，起到了至關重要的作用。鋼琴伴奏也可分為五線譜伴奏與即興伴奏兩種類型。五線譜伴奏是作曲家在創作音樂作品同時為演唱或演奏旋律編寫好的鋼琴伴奏譜，鋼琴伴奏者只需要按照樂譜彈奏并且通過有效的合作排練就能完成伴奏；而即興伴奏則要求能夠根據演唱或者演奏旋律即興編配并彈奏出恰當的鋼琴伴奏音樂的技能，這種技能在當下合唱表演中起到了不可忽視的作用。合唱作為具有強大藝術感染力的舞臺藝術表現形式，在當今的世界音樂舞臺上越加發展壯大。作為“樂器之王”的鋼琴與合唱藝術結合在一起，必然會將藝術渲染效果達到最佳狀態，也能增添音樂舞臺的藝術魅力。

1.鋼窖伴舞在舍唱排練方面的作用

鋼琴伴奏要認真對待每一次合唱的排練，可以說。任何一次排練對鋼琴伴奏者來說都是很好的練習和磨合機會。從熱身準備——發聲練習開始，從中音區開始按照指揮老師給出的母音配合簡單的旋律（音階或者琶音）做上行至下行的發聲練習，這時要求鋼琴伴奏者必須具備一定的即興移凋彈奏技能，能在不同調性上彈出相同音程關系的音來。

由此可見，一個合格的合唱鋼琴伴奏者首先要對鋼琴鍵盤十分熟悉，應該能夠熟練地彈奏24個大小調的音階和琶音；能夠在不同的調性上彈奏相同的和聲進行，因為指揮老師有時候會讓合唱團員們在不同調性上唱相同的一首發聲小歌曲，以小二度上行轉調的方式來演唱同一首發聲歌曲，所以即興伴奏在合唱排練中是不可缺少的技能，這種能力也是在合唱因唱歌前作發聲練習時所必需的。

其次，無論是哪種排練，分排或是合排，甚至無伴套合唱的排練，鋼琴伴奏者都應當同樣給予重視。參與排練是鍛煉鋼琴伴奏者快速視奏能力的有效途徑，無論是簡譜還是五線譜，作為鋼琴伴奏都應該快速地讀出正確的音高并準確地演奏在鋼琴鍵盤上，給合唱團員們以正確的音高提示，彈奏簡譜需要鋼琴伴奏者應用到即興伴奏的技能，根據不同的合唱團水平，能夠快速地在不同的調上彈奏，并且配合指揮迅速找出適合該合唱團音域的調性，不是所有合唱團都能夠演唱出記譜中標記的調性，所以就要求鋼琴伴奏者要有隨機應變的能力，要對所有調式調性掌握熟練。可以適應各種合唱的伴奏需求；這里還需要注意的是，雖然男高音聲部的記譜跟女高音聲部在同一音區。但是在實際演奏男高音聲部時，要彈奏得比實際記譜低一個八度的音區，因為男女聲部演唱相同一個音的時候，男聲本身就比女聲低一個八度，因此在給男高音聲部彈奏旋律提示時候，應該在比宴際記譜低一個八度的音區彈奏。

由此可見，男高音聲部記譜看起來比女高音聲部還高.但是實際演唱時卻比女聲部低了一個三度和五度。

這里男高音聲部記譜看起來比男低音聲部高了一個八度，但實際演唱時，男高音聲部和男低音聲部是演唱同一個音高的。所以鋼琴伴奏者在彈奏男高音聲部的旋律時，要尤其注意音區的選擇，避免出現表達作品的嚴重錯誤。同時彈奏四個聲部旋律時候，鋼琴伴奏者要注意各個聲部的旋律走向，聲部之間的交疊、補充，就像我們在彈奏復調作品一樣，關注到每一個聲部的線條，各聲部不同的呼吸，以及不同聲部的進出，當然，這個是需要鋼琴伴奏者具備雄厚的鋼琴技術做支撐才能完成的。

鋼琴伴奏在排練過程中不僅要準確地給合唱團員們音高的提示，還要在速度和力度上給他們有效的預示，這一點鋼琴伴奏跟指揮所給他們的手勢有義曲同工之處，只不過鋼琴伴奏者是用聲音來“告訴”大家下一段落的速度有變化或者作品需要漸強或者漸弱了。例如《黃水謠》中男聲部進入前的間奏，在右手彈奏長音和弦時，左手八度重復主題旋律時就要開始做漸慢、漸弱處理，接下來的震音音量要逐漸增強。一個延音記號已經將速度放慢下來，實際上在彈奏這個震音時，音樂已經進入了柔版（Adagio）的速度中，鋼琴伴奏給男聲進入做了力度和速度上變化的預示。

合唱排練中，鋼琴伴奏與指揮、合唱團員們的磨合是必不可少的過程，因此，不管是排練任何一種合唱作品。鋼琴伴奏是最有效和不可缺少的一個幫手，當然，要想成為一名合格的合唱伴奏者，首先要是一個合格的鋼琴演奏者，在扎實的鋼琴基本功支撐下，對作品結構分析、和聲布局設置、復調的寫作手法要有深刻的研究，并且要積累寬泛的藝術領域知識。這些知識會在未來的舞臺實踐中得到應用。

2.鋼琴伴奏在合唱藝術表現作用

正因為合唱作品中有歌詞表達音樂思想感情、各聲部人聲演唱變化、和臨場發揮的靈活性，所以要求鋼琴伴奏者必須深刻地理解好歌詞含義，確切地把合唱團員們帶入到作曲家意圖表達的音樂情境中去，這就需要鋼琴伴奏者通過前奏、間奏、尾奏的演奏與作品中各種伴奏音型、織體的變換，速度、力度的對比來襯托、渲染音樂氣氛，對塑造作品音樂形象、豐富合唱音樂內容、創造貼切的意境和氣氖、突出深化合唱作品的音樂主題起到了非常重要的作用。當今的合唱作品中，有不少大型合唱作品創作，其中會穿插一些鋼琴獨奏片段來輔助烘托音樂場景、表達音樂情緒、模仿特定的音樂形象，這些都起到完善表現合唱作品的功效。與此同時，鋼琴伴奏在作品中貼切地創造音樂氛圍，使作品中不同的音樂情緒得以恰當表達、過渡、轉換和渲染，通過鋼琴伴奏者具有表現力的彈奏，還可以加深合唱團員們對作品的感受、理解和表現.并增加團員們對其演唱作品的濃厚興趣。

運用鋼琴豐富的表現力優勢，對合唱團員們的順利演唱以及表達作品的完整度都起到了至關重要的作用。鋼琴伴奏者參與合唱表演在舞臺實踐的時候，還要注意對演奏音量的控制，演奏時應該在實際力度標記的重量范圍，有所夸張表現，如果標記，我們在伴奏時，應該彈奏ff，這是由于我們伴奏的對象是一個幾十人乃至上百人的合唱團體，而不是一個單獨的聲樂演唱者，所以存力度表現上是與給獨唱演員伴奏不同的。鋼琴伴奏也要根據不同的音樂情緒彈出不同的音色。不同觸鍵的位置及方法會表現出不同的音色，力求與合唱團員們的演唱相融合，使鋼琴伴奏部分與人聲演唱達到完美和諧、統一的效果。

在合唱作品中，鋼琴伴奏不總是擔當伴奏的角色.有時候會與合唱部分互換角色.來充當合唱作品的主旋律部分，而合唱部分卻成為了鋼琴的伴唱，例如：譜例5《嘎哦麗泰》第33—34小節。

諧例5中的《嘎哦麗泰》，鋼琴伴奏用ff的力度，雙手演奏作品的主題旋律，演奏連貫而雄壯有力的樂旬，而人聲部分卻用mf的力度給鋼琴部分做復調式的伴唱，這里人聲把主要角色讓給了鋼琴伴奏。

或者是鋼琴伴奏與合唱部分作為復調旋律同時進行，共同承擔合唱作品的重要因素，兩者在表現音樂作品中也是同等地位。例如譜例6《憶秦娥。婁山關》中段第113-116小節，鋼琴伴奏的右手旋律與女低音聲部的演唱旋律形成了復調式的音樂進行。

由此可見，鋼琴伴奏在合唱演出中的角色根據不同類型的作品需耍。也會時常發生變化，也會作為作品的主角來完成音樂表現，這樣就要求伴奏者在演奏過程中做好力度和音色的調整，根據作品需要來恰當地彈奏出作曲家的創作意圖，與合唱聲部完成角色互換或者齊頭井進的表現，準確地發揮鋼琴伴奏在合唱中應有的作用。

鋼琴伴奏在與合唱藝術相互融合地發展過程中，由于鋼琴作為“樂器之王”參與合唱實踐演出。極大地豐富了合唱藝術的表現力。鋼琴伴奏在合唱排練實踐和舞臺藝術實踐表現中都是不可缺少的重要組成部分，這也意味著一個好的鋼琴伴奏者除了要具備一定的鋼琴演奏功底，也要有隨機應變的刖興伴奏能力.而且還要有良好的與他人協作能力，是否能夠和伴奏對象秘切配合演出作品，在舞臺藝術實踐中是鋼琴伴奏者優良素質的重要體現，鋼琴伴奏者通過運用不同的音色來彈奏不同的伴套織體、伴奏音型，在作品轉折部分，能夠用鋼琴音樂的演奏給予合唱團員們下一段落變換的預示，這種預示既有速度上的，也有力度上的。綜上所述，要想圓滿地完成一部合唱作品的演出，鋼琴伴奏應該充分發揮鋼琴自身音樂表現力的同時，積極參與合唱排練，深刻理解、分析合唱作品。與指揮、合唱團員們密切配合，舞臺上才能達到“人、琴、音樂”的完美結合。