全面加強黨性教育永葆黨員干部的政治本色

張印堂

注重黨性教育，對于加強黨員干部思想政治工作，強化規(guī)矩意識、廉潔自律意識，促進黨的事業(yè)薪火相傳都具有重大而深遠的意義。習近平總書記在全國黨校工作會議上明確指出：“黨校姓黨，決定了黨校工作的重心必須是抓黨的理論教育和黨性教育。”同時他又進一步強調(diào)：“黨性教育是共產(chǎn)黨人修身養(yǎng)性的必修課，各級黨校要把黨性教育作為教學(xué)的主要內(nèi)容。”為此，黨校必須準確把握新形勢下黨性教育的新特點，探索黨性教育的新規(guī)律，創(chuàng)造性地開展工作，實現(xiàn)黨性教育的科學(xué)化，不斷增強黨性教育的針對性、生動性和長效性，永葆黨員干部的政治本色。

一、完善培訓(xùn)內(nèi)容，增強黨性教育的針對性

1.深入調(diào)研，摸清實情。作為基層黨校必須通過與地方有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)溝通交流，與基層單位負責人員座談、講授課程后向其征求意見等方式，深入了解推進基層黨員干部黨性教育培訓(xùn)的新情況、新問題、新需求，并吃透中央對黨性教育內(nèi)容的新要求，結(jié)合基層黨校實際條件，形成黨性教育的工作方向和工作重點。

2.規(guī)范內(nèi)容，形成課程菜單。《中共中央關(guān)于加強和改進新形勢下黨校工作的意見》提出黨校主體班次要設(shè)置專門的黨性教育單元，黨性教育課不低于總課時的20%，深入開展理想信念教育、黨的宗旨教育，深入開展黨史國史教育、革命傳統(tǒng)教育，深入開展道德品行教育、法治思維教育和反腐倡廉教育。在此基礎(chǔ)上，規(guī)范現(xiàn)有課程內(nèi)容，形成符合現(xiàn)實需要的課程板塊，每年都進行課程更新，供各基層單位人員自由選擇。

二、改進培訓(xùn)方式，增強黨性教育的兼容性

1.建立完善黨性教育基地和示范點。開辟黨史、廉政、道德模范、革命先烈等方面有特色的展覽基地，通過文字、圖片等載體，配合黨校教師的講解，納入黨性教育培訓(xùn)計劃，作為各類培訓(xùn)班次的必修課。在校外將全市黨性教育基地作為黨性教育示范點，做到可學(xué)習、可借鑒。

2.推進特色化培訓(xùn)模式的運用。一是主動深入基層，開展巡回式黨性教育培訓(xùn)。結(jié)合“理論超市進基層”等主題實踐活動，促進黨校黨性教育教學(xué)工作向基層延伸。二是根據(jù)單位的要求開展訂單式培訓(xùn)。一些單位有黨性教育方面的要求，就可以向黨校提出培訓(xùn)訂單，黨校會委派專門的教師準備相應(yīng)的課程，以滿足對方的培訓(xùn)需求。三是依據(jù)黨校教學(xué)條件的優(yōu)勢，采取“大講堂”式的集中培訓(xùn)。四是定期開展警示教育。

3.開辟網(wǎng)絡(luò)學(xué)習載體，變固定學(xué)習時間為靈活學(xué)習時間。為解決部分學(xué)員因工學(xué)矛盾無法直接參與黨性教育學(xué)習，或因培訓(xùn)班時間短無法深入消化培訓(xùn)內(nèi)容等問題，我們可以推進課堂的延伸，在征得授課老師的同意后，將教學(xué)課件或者視頻放在遠程教育網(wǎng)上，一方面供參訓(xùn)人員溫習功課，另一方面讓未能參訓(xùn)的人員自主下載。

三、創(chuàng)新教學(xué)方法，增強黨性教育的實效性

1.推動參與式、互動式的教學(xué)方式，增強學(xué)員的學(xué)習積極性。我們可以在培訓(xùn)中開設(shè)辯論會，讓學(xué)員分成正反兩方對重要的黨性教育課題進行辯論、反思；可以以案例教學(xué)的方式，引導(dǎo)學(xué)員對于某種問題進行爭論，探索解決問題的辦法；圍繞擬定的調(diào)研課題，發(fā)放問卷、進行座談研討，進而激發(fā)學(xué)員展示全方位的思考。

2.推動體驗式、現(xiàn)場化教學(xué)方式，增強學(xué)員學(xué)習的直觀效果。通過有關(guān)部門的大力支持，可以在培訓(xùn)中到本市其他區(qū)縣及外省市進行參觀訪學(xué)。訪問對象可以是革命老區(qū)、企業(yè)、社區(qū)、村莊等。在參觀訪學(xué)過程中，學(xué)員可以直觀體驗到黨性修養(yǎng)的重要性及增強黨性修養(yǎng)的方法。還可以從懸掛一面黨旗，佩戴一枚黨徽，重溫一遍入黨誓詞，觀看一部革命題材教學(xué)影片，暢談一次學(xué)習感受，唱響一回革命經(jīng)典歌曲等細節(jié)入手，不斷強化學(xué)員的黨性修養(yǎng)。

3.融合多種教學(xué)方法，實現(xiàn)集合效應(yīng)。要將參觀黨史、廉政、革命先烈等主題展覽、觀看視頻資料、開展專題講座、組織集體研討、撰寫黨性分析材料、召開組織生活會等教育教學(xué)方式相結(jié)合。參觀展覽及觀看視頻資料的現(xiàn)場感染力比較強，黨員干部能夠獲得聽覺和視覺的感性認識；開展專題講座做出深入分析，概括總結(jié)，引導(dǎo)黨員干部理性思考；組織集體研討可以使黨員干部深度參與，辯證分析，實現(xiàn)思想升華；聚焦思想實際、工作實際，撰寫黨性分析材料，召開組織生活會，使黨員干部從黨性高度分析問題，反思原因，并提出提高自身黨性修養(yǎng)水平的措施。

四、整合師資隊伍，增強黨性教育的專業(yè)性

1.把握好政治方向。黨校是堅定黨員干部的理想信念，強化其理論修養(yǎng)、黨性修養(yǎng)的主渠道、主陣地，因此要首先解決好自身的理想信念、黨性修養(yǎng)等問題，深入學(xué)習習近平總書記在全國黨校工作會議上的講話和中央下發(fā)的加強和改進黨校工作的實施意見，按照培養(yǎng)“四鐵”干部的要求，推進黨校干部職工的黨性教育工作。

2.建設(shè)專兼職教師隊伍。逐步建立完善兼職教師庫，著重選擇具有豐富的理論知識、實踐經(jīng)驗又具有較好授課技能的部門領(lǐng)導(dǎo)、先進模范和專家學(xué)者到黨校為基層黨員干部講黨課；加快推進名師培養(yǎng)計劃，發(fā)揮優(yōu)秀老教師傳幫帶作用，有計劃、分步驟地組織教師特別是中青年骨干教師到上級黨校及其他院校進行業(yè)務(wù)進修，加大黨校教師到黨政機關(guān)或基層掛職鍛煉的力度，實行蹲點調(diào)研制度，組織黨校教研人員到基層一線深入了解實際，增強分析和解決問題的能力。

3.以打造精品課為目標，促進教師之間開展深入地交流研討。一是積極推動校內(nèi)教師之間的研討交流。二是積極推動校內(nèi)教師與校外教師的研討交流。可以通過網(wǎng)站、電子郵箱、QQ群、微信群、微博等現(xiàn)代交流媒介，在基層黨校與上級黨校及其他基層黨校之間建立虛擬研討交流平臺，不定期地答疑、交流，互助共進。還可以在上級黨校定期開辦的實體教師研討會中，針對某個黨性教育課題，進行經(jīng)驗交流，切磋技藝；或者當某個老師講精品課時，大家要進行學(xué)習、課后要進行評點，以提升教學(xué)能力。組織本校教師尋求與上級黨校及其他基層黨校在黨性教育科研方面的合作，參與黨校智庫建設(shè)，提升科研質(zhì)量。

五、規(guī)范管理制度，增強黨性教育的長效性

1.組織推動要有力。基層黨校要將黨性教育培訓(xùn)內(nèi)容作為黨員干部培訓(xùn)的重點，集體研究把關(guān)。針對不同主體班次的情況，研究黨性教育的重點課題；每期在主體班次培訓(xùn)前，校委會都要召開會議，制定具體的黨性教育培訓(xùn)計劃，對培訓(xùn)的目的、任務(wù)、內(nèi)容、形式、措施等作出明確具體的規(guī)定，增強可操作性。

2.教學(xué)準備要嚴謹。要保證黨性教育教學(xué)質(zhì)量，嚴格落實教案審查、集體備課、集體試講等制度。教案審查就是要對教師的課程主題、結(jié)構(gòu)、層次等方面嚴格把關(guān)，確保主題方向正確，結(jié)構(gòu)清晰，層次分明。集體備課就是要吸取大家的智慧，共同研究解決或減少課程中的硬傷，以提高課程質(zhì)量。集體試講就是通過一個老師講課，其他老師挑毛病，提建議，讓課程經(jīng)歷再一次的錘煉，提升每位教師的授課質(zhì)量。

3.培訓(xùn)管理要到位。一是課前介紹全天安排、強調(diào)培訓(xùn)紀律；二是課中記錄考勤情況、維護課堂正常學(xué)習秩序；三是課后與學(xué)員溝通交流，對工作進行小結(jié)，分析得失；四是培訓(xùn)后為學(xué)員撰寫評語，向相關(guān)單位通報學(xué)員在黨校接受黨性教育的情況。同時根據(jù)需要，專門定制學(xué)習講義夾，為每一名學(xué)員建立培訓(xùn)檔案。制定學(xué)員守則、考勤制度和請銷假制度，對學(xué)員嚴格管理，嚴格要求，保證培訓(xùn)效果。

作者系中共天津市東麗區(qū)委黨校常務(wù)副校長

責任編輯：王克明