小學德育活動開展的有效性分析

頓珠江措

摘 要：德育教育是引導學生領悟社會主義思想觀點和道德規范，組織和指導學生的道德實踐，是培養學生社會主義品德的教育。開展小學德育活動符合素質教育的發展，本文將淺析小學德育活動開展的有效性，并提出個人建議。

關鍵詞：小學；德育活動；有效性

德育教育集中體現了我國教育的價值取向和政治文化功能，其主旨是培養學生高尚的品德，對學生的全面發展起著定向作用。本文將淺談小學德育的內涵和意義，探討小學德育活動的現狀，并提出相關建議。

一、小學德育的內涵和意義

德育教育就是道德教育，即對學生的思想品德施以積極地影響與教育，引導學生領悟社會主義思想觀點和道德規范，組織和指導學生的道德實踐，是培養學生社會主義品德的教育。《小學德育綱要》中明確指出小學階段，德育教育的主要任務是向學生進行以“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義”為基本內容的社會公德教育和有關社會常識教育，引導學生樂于幫助他人，關心集體，熱愛祖國。德育教育集中體現了我國教育的價值取向和政治文化功能，對學生的全面發展起著定向作用，能夠啟發學生的道德意識，規范學生的行為習慣，發展學生的知、情、意、行等四個道德因素。

二、德育活動的現狀探討

從總體上來分析，小學德育活動大多是通過思想品德教育這門課程所開展的，小學思想品德課本中描述了許多關于尊敬老師、團結同學、孝敬父母、遵紀守法、努力學習、熱愛祖國、愛護社會公物等方面的德育故事，這些富有教育意義的故事能夠激發學生的學習興趣，培養學生的德育意識，促進德育教育的發展。但是，大多數教師尚未充分開發小學語文、數學、英語、美術、音樂等其他課程中的德育資源。另外，部分教師在開展德育教育活動時，沒有堅持德育教育的原則，挫傷了學生的積極性，不利于提升小學德育教育質量。

三、相關建議分析

1.大力開發德育資源

教師在開展德育活動的過程中不能只依靠思想品德課程，要大力開發各方面的德育資源，充分挖掘小學語文、數學、英語、美術、音樂等其他課程中的德育因素。在進行小學語文教學時，教師應注意結合課文，發展學生的知、情、意、行，引導學生崇尚科學，追求真理，維護國家的尊嚴和利益，遵守社會公德，例如在講解《為中華崛起而讀書》這篇課文時，教師應引導學生以周總理為榜樣，從小樹立遠大理想，培養學生報效祖國的愛國精神；教師在講解《小白兔和小灰兔》這篇課文時要告訴學生小白兔和小灰兔都是非常懂禮貌、喜歡助人為樂的好孩子，故事中的小白兔很勤勞、很善良，知道感恩，這種教學方法能夠培養學生助人為樂、勤勞、善良和學會感恩的品質。教師在進行小學數學教育時要注意培養學生求真務實、精益求精的作風和精神。小學英語教育屬于促進中西方文化交流的課程，教師在進行英語教育時不僅要帶動學生學習西方先進文化，而且要注意增強學生對本民族文化的認同感，培養學生繼承優秀傳統文化、創新民族文化的意識。小學美術課程中蘊含著豐富的德育因素，教師可以借助多媒體輔助工具讓學生欣賞祖國的山水畫，引導學生學習國畫，學會鑒賞繪畫作品的內涵，像《父親》這幅畫就描繪了一位慈祥的父親形象，教師在為學生展示這幅繪畫作品時可以讓學生嘗試畫自己的父親，告訴學生要孝敬父母、感恩父母、回報父母，從而繼承中華民族的傳統美德。教師在開展音樂教育時可以讓學生學習演唱《雨花石》、《小花傘》、《咱們從小懂禮貌》等富含德育因素的歌曲，從而培養學生熱愛祖國，尊重少數民族的禮儀，維護國家統一、民族團結，尊敬老師、團結同學的道德意識。

2.堅持德育教育的原則

德育教育原則主要包括理論與現實生活相結合原則、疏導原則、長善救失原則、尊重原則、因材施教原則和集體教育原則，教師在開展德育活動時必須堅持這六項基本原則。道德意識來源于實際生活，教師在實施德育教育時，應結合日常生活，告訴學生平時上課要認真聽講，團結同學，不亂扔垃圾，愛護花草樹木。疏導原則要求教師應采用講道理的方法來指出學生的錯誤，并引導學生改正不良行為習慣。長善救失原則主要是指教師應引導學生發揚自己的長處，克服自身的缺點。尊重原則要求教師不能過分指責學生的不足，要尊重學生，幫助學生改正過失。因材施教原則是指要根據學生的年齡和實際品德修養來開展不同層次的德育教育。集體教育原則要求教師應引導學生融入集體、關愛班集體，通過集體教育力量來發展德育教育。

3.開展各種有趣的德育活動

教師可以通過組織豐富多彩的德育活動來提高德育教育質量，例如讓擅長書法的學生撰寫關于思想品德修養的格言，讓喜歡畫畫的學生繪制以“熱愛祖國”、“維護和平”、“尊敬師長”、“愛護公物”、“團結同學”為主題的德育作品，讓熱衷于寫作的學生描寫關于德育教育的文章或者詩歌，組織學生演唱蘊含德育因素的歌曲，表演德育教育節目，讓學生感受參與德育活動的快樂，從而有效提高德育活動的有效性。

綜上所述，德育教育就是對學生的思想品德施以積極地影響與教育以培養學生高尚的品德，小學德育教育的目標是培養學生的五愛精神，引導學生助人為樂、遵紀守法、關心集體，熱愛祖國。提高小學德育活動的有效性則需要大力開發各方面的德育資源，堅持德育教育原則，為學生開展各種有趣的德育活動，全面培養學生的道德意識。

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（作者單位：西藏昌都市實驗小學）