淺析中職英語教學中英文影視資源的引入

顧健

[摘 要] 英語教學作為教學中最重要的組成部分，其主要目的是提高學生的跨文化交流能力，培養學生具有較強的英語素養。但就目前的發展趨勢來看，我國的中職英語教學中還存在很大的問題，需要相關教育工作者采取科學合理的措施進行解決。而將英文影視資源有效引入中職英語教學中，不僅可以激發學生的學習興趣，還可以在一定的程度上提高學生的學習效率，保證教學質量。

[關 鍵 詞] 中職；英語教學；英文影視資源

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）14-0137-01

隨著新課程理念的不斷深入，傳統的教學模式及教學方式已經不能更好地滿足當前中職英語教學向前發展的腳步，需要教師改革與創新教學方法，探索出最適合中職英語教學發展的途徑。而影視資源引入就是一條途徑，給中職英語教學創造了一個更好的發展空間。

一、英文影視資源引入中職英語教學的作用

（一）有利于激發學生的學習興趣

在實際教學中，教師都是采用一支粉筆、一塊黑板的教學形式進行教學，完全不利于學生的發展，長此以往還會降低學生的學習興趣，進而影響教學質量。而將英文影視資源引入英語教學中，是一種更為形象的教學方法，可以彌補傳統教學模式的不足，營造出良好的教學氛圍，還有利于激發學生的學習興趣。因此，在進行英語教學的過程中，教師應該找到影視資源與課堂學習的連接點，從而豐富教學內容，使學生可以更好地參與到教學活動中來。

（二）可以營造出良好的英語語言環境

由于英語是一門語言性的課程，需要良好的語言環境，方可更好地學習。而英文影視資源剛好符合這一特點，在一定的程度上彌補了英語語言環境的欠缺，其最大的優點就在于可以把教學內容用一種更加形象直觀的方式表現出來，從而營造出真實、良好的英語語音環境，進而提升我國中職英語教學效率。

二、將英文影視資源引入中職英語教學中的有效途徑

（一）合理選擇影視資源

隨著經濟的不斷發展，影視資源越來越豐富，給中職英語教學提供了更多的教學資源。然而，由于英語國家文化與中國國家文化還是有一定的差異，所以，在將英文影視資源引入中職英語教學的過程中，教師應該根據實際的教學內容和學生的實際發展情況選出合適有效的影視資源，其應該遵循以下幾個原則：

1.選擇影視資源的主題應積極向上

由于中職學生還是處于心智尚未成熟且好玩的階段，所以，教師應該根據中職學生的個性特點選擇出合適有效的影視資源，其資源應該滲透出積極向上、富有教育意義的特點。譬如：在教學Friend的過程中，教師可以為學生播放一個類似于這樣的視頻，如《夏洛特的網》，該視頻主要就是講述蜘蛛與小豬之間真摯的友誼，可以向學生傳達出人類應該關愛動物，還可以讓學生懂得朋友的相處之道，應該是相互尊重、相互關心。

2.就學生的實際英語水平選擇

就目前的發展趨勢來看，中職學生主要有學習基礎差、學習興趣不高、學習能力不強等情況。因此，在選擇英文影視資源的過程中，教師應該在掌握學生學習情況的基礎上，選出主題較鮮明、語速適中、資源豐富的影視資源，只有這樣才可以更好的提高學生的學習能力。值得注意的一點就是，在讓學生欣賞之前，教師應該適時的補充一些視頻背景資料，以便讓學生更好地進行學習與理解。

（二）根據教學需要進行引入

為了更好地將英文影視資源有效的引入中職英語教學中，教師應該從以下幾個方面入手：教師應該判斷英文影視資源是否應教學內容的需要。譬如：在課堂導入時，教師可以選擇一小段視頻和音樂。而作為聽說課的資料時，應選擇一些交際活動豐富、發音準的英文片段，如一些經典的音樂或者視頻。而在教學讀寫的過程中，教師應該選擇出一些帶有字幕、發音準確、適合學生模仿的視頻。譬如：在教學有關于“實現理想”“追求幸福”的內容過程中，教師應該選擇時下最受歡迎的電影《當幸福來敲門》，該視頻主要講述父親與兒子相依為命，父親通過不懈的努力最終獲得成功。待學生在欣賞影片時，教師應該適當的講解一些背景知識和專業知識，然后教師再讓學生總結該視頻主要是講解什么。通過這樣的方式既可以加深學生對英語知識的認知程度，還可以使學生在觀賞的過程中獲得更多的文化知識。

（三）抓住學生的學習特點

由于中職學生對搞笑、富有豐富情感的影片感興趣，不喜歡沉重、復雜的影片。因此，在進行英語教學的過程中，教師應該盡量的選擇一些輕松愉快、簡單易懂的影視資源。譬如：童話系列中的《白雪公主》《愛麗絲夢游仙境》等等，在此過程中，教師應該引導學生多多注意劇中的積極方面。正因為英文影視資源的內容都符合學生的學習特點，從而能更快調動起學生學習的積

極性。

綜上所述，將英文影視資源引入中職英語教學中，既是新課程理念的要求，也是學生發展的需要。所以，在進行英語教學的過程中，教師應該根據實際的教學內容和學生的實際發展情況選出合適有效的英文影視資源，只有這樣才可以有效地激發學生的學習興趣，突出學生的主體作用，進而提高學生的學習效率，從而為我國培養出更多的優秀人才。

參考文獻：

魏彩玲.英文影視資源引入中職英語教學初探[J].校園英語，2015（13）：115-116.