英漢語(yǔ)言要素對(duì)比與語(yǔ)言類課程教學(xué)

劉曉燕 桂新苗 毛國(guó)寧

摘 要：英漢語(yǔ)言要素對(duì)比分析是高校語(yǔ)言類課程教學(xué)的一部分，通過(guò)英漢語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法的對(duì)比分析，研究其存在的差異，在課堂教學(xué)中巧妙地運(yùn)用這些差異，讓學(xué)生更好地領(lǐng)會(huì)英漢語(yǔ)言的本質(zhì)和特點(diǎn)。對(duì)于探究高校語(yǔ)言類課程的教學(xué)改革也有一定的借鑒作用。

關(guān)鍵詞：英漢語(yǔ)言要素；對(duì)比分析；教學(xué)

進(jìn)入大學(xué)后，學(xué)生對(duì)于英漢兩種語(yǔ)言的學(xué)習(xí)更多地進(jìn)入到抽象理論的階段。首先要弄清的是漢語(yǔ)和英語(yǔ)是不同語(yǔ)系的兩種語(yǔ)言，英語(yǔ)有形態(tài)變化而漢語(yǔ)基本沒有，英語(yǔ)語(yǔ)音中的若干短元音、輔音連讀等漢語(yǔ)中也沒有。在高校語(yǔ)言類課程中，現(xiàn)代漢語(yǔ)、語(yǔ)言學(xué)概論等課程教學(xué)中涉及的語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等問(wèn)題，英語(yǔ)教學(xué)中也同樣學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中往往會(huì)有相關(guān)知識(shí)的混淆，如何減少兩種語(yǔ)言學(xué)習(xí)的負(fù)遷移，對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)者來(lái)講也很重要。

一、英漢語(yǔ)音對(duì)比分析與語(yǔ)音教學(xué)的關(guān)系

1.英漢音素的對(duì)比

首先，英語(yǔ)和漢語(yǔ)都使用26個(gè)拉丁字母，有很多同學(xué)受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響，在現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)時(shí)，將《漢語(yǔ)拼音方案》中的字母讀成英語(yǔ)的字母名，比如n讀作[en] 而不是[n?]。英語(yǔ)與漢語(yǔ)普通話在元音的發(fā)音有區(qū)別，漢語(yǔ)普通話元音沒有長(zhǎng)短音的對(duì)立，而英語(yǔ)中sheep與ship發(fā)音的差異就是長(zhǎng)元音與短元音發(fā)音不同造成的。這個(gè)例子也可以用說(shuō)明音長(zhǎng)不同在英語(yǔ)中可以區(qū)別音位。再者，漢語(yǔ)普通話中元音的組合稱為復(fù)韻母，共有13個(gè)，與英語(yǔ)雙元音相比， 漢語(yǔ)復(fù)韻母發(fā)音的時(shí)長(zhǎng)整體相對(duì)較短，滑動(dòng)較快，聽上去兩音渾然一體，如：“艾”和“九”中的ai和iu。而英語(yǔ)的雙元音滑動(dòng)很明顯， 二者相對(duì)獨(dú)立， 以強(qiáng)元音為主， 向弱元音方向滑動(dòng)。最后再看看輔音的差異，漢語(yǔ)有輔音 24個(gè)，英語(yǔ)有輔音 28個(gè)。英語(yǔ)輔音有清輔音和濁輔音之分， 主要是根據(jù)發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)與否來(lái)劃分， 例如： [ p] [ b]、 [ t ] [ d]、[ k] [ɡ]、 [ f ] [ v]、 [ s] [ z]等。發(fā)清輔音時(shí)聲帶不振動(dòng)， 送氣聲強(qiáng)； 發(fā)濁輔音時(shí)聲帶振動(dòng)， 不送氣。漢語(yǔ)普通話中清輔音占絕大多數(shù)，濁輔音m[m]、n[n]等四個(gè)。漢語(yǔ)中很少用清、濁來(lái)區(qū)別音位。中國(guó)學(xué)生在發(fā)英語(yǔ)的濁音時(shí)，聲帶不習(xí)慣震動(dòng)，經(jīng)常讀成清音。這點(diǎn)在英語(yǔ)教學(xué)中要特別強(qiáng)調(diào)。其實(shí)中國(guó)學(xué)生可以在漢語(yǔ)方言當(dāng)中了解濁音，吳方言等就存在濁聲母。英漢輔音的組合方式和出現(xiàn)位置存在著較大差異。英語(yǔ)中有輔音群， 輔音在一個(gè)單詞中可以2、3個(gè)甚至 4個(gè)連在一起。英語(yǔ)沒有聲調(diào)，而漢語(yǔ)普通話有四種聲調(diào)。聲調(diào)是一種相對(duì)音高的變化。

學(xué)生只有明確了英語(yǔ)與普通話聲母、 韻母和聲調(diào)方面的不同， 有針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí)， 才能收到事半功倍的效果，準(zhǔn)確掌握現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)音規(guī)范。通過(guò)英語(yǔ)與漢語(yǔ)普通話在元音、輔音方面的對(duì)比，找出其中的差異以及各自發(fā)音的特點(diǎn)，這樣不僅可以幫助同學(xué)說(shuō)好普通話，同時(shí)也使學(xué)生鞏固了英語(yǔ)發(fā)音的知識(shí)。

2.音節(jié)及節(jié)奏方面的差異

漢語(yǔ)最在音節(jié)方面最顯著的特點(diǎn)就是音節(jié)界限分明，而英語(yǔ)的音節(jié)劃分是個(gè)相對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題。英語(yǔ)的音節(jié)可分為開音節(jié)、閉音節(jié)、半開音節(jié)等，不同的音節(jié)中字母選擇不同的發(fā)音。漢語(yǔ)一個(gè)音節(jié)最多可以分為聲母、韻母和聲調(diào)三部分，發(fā)音是聲韻拼合在一起，輔音做聲母出現(xiàn)在音節(jié)的開頭，每個(gè)音節(jié)必須有元音，元音或元音組合中發(fā)音最響亮的音稱為韻腹。

這里需要注意的是漢語(yǔ)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的負(fù)遷移，漢語(yǔ)與英語(yǔ)句子的節(jié)奏是不一樣的，在漢語(yǔ)句子中需弱讀的除了少數(shù)虛詞外，所有的字、詞朗讀時(shí)都用同樣的重音。朗讀時(shí)以聲母開始韻母止，而且每個(gè)字都有各自的標(biāo)調(diào)，朗讀時(shí)通常平均用力。所以中國(guó)學(xué)生在讀英語(yǔ)單詞時(shí)，往往也把各音節(jié)分得很清楚，聽上像在讀兩個(gè)或幾個(gè)漢字，不像在讀英語(yǔ)。或者叫中國(guó)式英語(yǔ)。應(yīng)該在學(xué)習(xí)中注意克服。

二、英漢詞匯對(duì)比分析與詞匯教學(xué)的關(guān)系

1.英漢構(gòu)詞法方面的差異

在進(jìn)行現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯教學(xué)時(shí)，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到漢語(yǔ)最小的構(gòu)詞單位是語(yǔ)素，而漢語(yǔ)的語(yǔ)素又以單音節(jié)語(yǔ)素為主。從構(gòu)詞的語(yǔ)素?cái)?shù)目著眼，詞可以分為單純?cè)~和合成詞兩類。單純?cè)~由一個(gè)語(yǔ)素構(gòu)成，如馬、人、駱駝等，合成詞則由兩個(gè)或兩個(gè)以上語(yǔ)素構(gòu)成，如人民、鮮花、沉甸甸等。

英語(yǔ)的詞匯是由單詞構(gòu)詞，一個(gè)單詞表達(dá)一個(gè)意思。漢語(yǔ)的構(gòu)詞法基本上是合成構(gòu)詞法，由兩個(gè)或兩個(gè)以上的語(yǔ)素構(gòu)成。合成詞有復(fù)合式、重疊式、附加式三種構(gòu)詞法方式。其中復(fù)合式構(gòu)詞法是漢語(yǔ)構(gòu)詞的主要形式；英語(yǔ)的主要構(gòu)詞法有三種：合成 、轉(zhuǎn)化、派生。在英語(yǔ)中，派生法是構(gòu)成新詞的主要形式。英語(yǔ)構(gòu)詞的派生法是英語(yǔ)構(gòu)詞的主流，這是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)中的形態(tài)變化非常重要，同一詞根，加上不同的前綴或后綴，意思就發(fā)生的變化。例如：happy+前綴un構(gòu)成unhappy，happy+后綴ness構(gòu)成happyness等。而漢語(yǔ)缺乏形態(tài)變化，前綴和后綴都很少。由詞根加詞綴構(gòu)成的詞也就很少。而英語(yǔ)中有大量的前綴和后綴，派生法是英語(yǔ)構(gòu)詞的主流。當(dāng)然，在漢語(yǔ)教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生熟悉英漢構(gòu)詞的差異，對(duì)于漢語(yǔ)的復(fù)合式構(gòu)詞法要作為重點(diǎn)掌握。另外，在詞匯方面，漢語(yǔ)的同音語(yǔ)素和同音詞較多，這個(gè)特點(diǎn)使?jié)h字長(zhǎng)期適應(yīng)記錄漢語(yǔ)。

2.詞義的文化差異

英漢詞義的差異主要是基于文化背景差異的差異，詞義在對(duì)客觀世界進(jìn)行一定的描述外，還附著著一定的文化涵義，比如“紅”一詞在漢語(yǔ)中，除了表示一種顏色外，還有吉祥、喜慶、紅火、熱烈等方面的意思。而在英語(yǔ)中，則有欲望、危險(xiǎn)、血腥、暴力等涵義，同義詞在不同的文化背景下差異是巨大的，所以提醒學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中要注意。

詞義在中國(guó)文化環(huán)境中的內(nèi)涵與在英語(yǔ)文化環(huán)境中的內(nèi)涵不同。比如不少中國(guó)學(xué)生將漢語(yǔ)中的“政治”翻譯為英語(yǔ)中的politics，殊不知兩詞的文化內(nèi)涵大不相同。可以這樣理解：在中國(guó)的文化環(huán)境中， 政治就是涉及思想道德、 國(guó)家前途命運(yùn)等的概念。而在英語(yǔ)文化環(huán)境中， poli tics 可以指一種職業(yè)，也可以指一種策略或手腕。漢語(yǔ)概念的焦點(diǎn)是集體利益， 英語(yǔ)概念的焦點(diǎn)是個(gè)人成功。兩個(gè)概念在兩種文化環(huán)境中的對(duì)應(yīng)詞也不同， 政治的對(duì)應(yīng)詞是業(yè)務(wù)或經(jīng)濟(jì)，而poli tics 的對(duì)應(yīng)詞是business、 army、law或medicine。因此可見， 政治和politics的差異主要不是文化載荷數(shù)量上的， 而是質(zhì)量上的。

參考文獻(xiàn)：

[1]沈陽(yáng)，郭銳.現(xiàn)代漢語(yǔ)[M].高教出版社，2014年10月第1版.

[2]黃伯榮，李煒. 現(xiàn)代漢語(yǔ)（上） [M].北大出版社，2012年3月第1版.

（作者單位：延安大學(xué)西安創(chuàng)新學(xué)院）