對初中體育教學現狀和出路的一些思考

李傳志

【摘 要】在初中體育教學的中，目前還存在一些問題，如何來改進這些問題呢？當某些問題一下不能解決的時候，我們的體育老師應該怎樣做才能夠搞好自己的體育教育呢？本文就這些問題談一些粗淺的認識。

【關鍵詞】體育教學 問題 新課改 教育安全

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.07.162

在初中體育教學中，目前還存在一些問題，如何來改進這些問題呢？本文就這些問題談一些粗淺的認識。

一、體育教學存在的問題

在初中體育教學中，盡管近幾年有些教學情況得以改變，但是因為體育教學的特殊性，體育教學還是存在很多問題。一是對體育重視不夠。長期以來，我們的教育都是以應試教育為主，學校教師只重視文化課成績不重視學生綜合能力的培養，只重視知識的傳播，不關注學生的身心健康發展。即使新課改推行后，應試教育思想在教育領域中依然存在很大的影響。學校對初中體育學科教育活動不重視，學生教師對體育教學活動不重視，體育教師得不到和其他教師同樣的福利待遇，他們心里存著不平衡的現象。體育是初中課程教育的副科教育內容，體育課程不被學校教師學生的重視是客觀存在的問題。體育教育不被重視，導致教育效果的不理想，學生參與體育學習的積極性不高。通過體育鍛煉促進學生身心健康發展的教育目標很難真正實現。目前，體育在中考中占有了50分的分值，受重視的程度得到了提高，但是相對于整個三年的體育教學來說，這種重視是遠遠不夠的。

二是對體育教育缺乏深入的鉆研。正是由于體育教育沒有收到足夠的重視，導致很多體育教師得過且過的狀態，很少深入去鉆研體育教學的藝術。在初中體育教育中，教師之間缺乏應用的交流，體育教研活動并沒有真正落實，體育教育的隨意性很大，每位體育教師都是跟著自己的感覺安排體育教育內容，安排學生進行體育訓練，沒有科學完備的體育教育思想做指導，沒有科學完善的體育計劃做指導，體育教育內容隨意性強，教育的科學性不足，導致體育教育的效果不理想。因此，體育教學活動的不規范，不科學行為也造成體育教學效率的低下，影響到體育教育目標的有效實現。

此外，長期以來，由于對體育教育活動的不重視，很少有體育教師在教學模式創新上花費功夫，教師體育教育缺乏明確的目標，教學壓力幾乎為零，他們不重視體育教學方式的創新，一種教學方式一旦形成，就會一成不變的推行下去，這種單一重復的體育教育模式嚴重影響到學生體育參與的積極性，影響到學生體育鍛煉意識的培養，體育教學缺乏趣味性，導致教學效率極其不理想。

二、踐行新課程精神，遵循教育規律，積極搞好體育教育

體育教育存在如此多的不足，有的需要教育部門重視，有的需要學校重視，當這些都還無法一下子改變的時候，只有我們的體育老師先把自己的體育學科重視起來，積極鉆研新課標精神，積極在自己的體育教學中踐行新課標精神，搞好自己的體育教學。一是真正做到以學生為主體。傳統的體育教學大都是以教師為主導，圍繞著體育教材來開展，這樣，教師教得比較辛苦，學生也感覺乏味沒有興趣，這樣的教學效果是低下的，沒有效率的。而新的課程改革強調要以“一切為了每一位學生的發展”為最高宗旨和核心理念，要求教師在教學中要公平地對待每一位學生，以學生為發展的中心，將學生放到重要的位置來看待。因此，在體育教學中教師要以新課程改革的思想觀念為指導，用心關注每一位學生的發展，使每一個學生都能在教師的正確指導下得到應有的鍛煉和發展。為此，教師必須要做到以下兩點：首先，要正確看待學生之間的合理差異。學生因體質、環境等方面的不同會在體育技能的接受程度上存在差異，教師要能夠正確對對待這些問題，根據不同的情況確定明確的教學目標，合理安排體育教學內容，讓每一個學生都有平等參與體育活動的機會。其次，要關注學生的需要。每一位學生對于體育活動的需求是不同的，教師要以學生的情感體驗為基礎，不斷創造條件來激發學生的興趣，讓廣大學生都能夠有參與體育鍛煉的熱情，積極投身于體育活動中，提高體育教學效果。

二是體育教師要積極創設良好的體育教學環境，為學生營造濃厚的體育鍛煉氛圍，使學生喜歡體育，愿意上體育課。這就需要體育教師采取各種教學手段來培養學生對于體育教學的興趣。例如，在教學排球運動這一內容時，教師如果機械地讓學生做動作，會使學生感到枯燥，沒有興趣，而教師如果在教學之初，用繩子綁住排球，讓學生兩個人一組進行一個投一個躲的游戲，會使學生在游戲中練習步法并產生體育學習興趣。只有這樣，我們的體育教學才有好的出路。

三、注重體育安全教育，時刻牢記安全教育

在初中體育教學中，要想搞好體育教學，還有一個重要的方面不可忽視，那就是體育教育中的安全教育。在中學體育教學中，常有一些安全事故的發生，這不能不引起我們的重視。學校要高度重視，切實樹立“安全重于泰山”的理念，讓每一位老師都增強安全防范意識；提供的體育活動場地和器材等設施設備應當符合國家安全標準，并有計劃、有目的地進行檢查檢修，它是確保體育課學生安全必不可少的途徑；定期或者不定期舉行各類體育安全知識講座，讓學生在鍛煉身體的同時，學會保護自己，切實提高安全意識。同時，體育教學安排應該遵循學生成長規律，科學安排體育課程和課外體育活動。

在學校體育安全教育中，體育教師的作用至為關鍵。體育教師要將安全教育放在首位，并寫進自己的教案里，安排專門時間講解安全教育理論和常識，上課之初老師要向學生詳細講解具體要求和注意事項，明確不允許做的行為；在組織體育活動時要將預防安全事故的措施貫徹到體育教學的每個環節中，絕對不能進行放羊式教學，注意根據學生的性別、年齡、身體素質和健康狀況等因素科學安排活動，針對不同內容、季節、天氣等采取不同教學方法；要不斷擴展自己的專業知識并提高自己的專業技能，確保示范動作的正確性、規范性。此外，體育教師掌握一些運動醫學常識和簡單處理方法也是非常必要，比如運動中暑、抽筋、脫臼、急性損傷等應急處理，確保遇到問題時能在第一時間采取辦法進行急救處理，把損傷降到最低等等。此外，也要經常給學生講一些體育安全方面的知識，提醒學生注意安全，沒有安全就沒有一切。

在初中體育教學中，不僅存在本文提到的這些問題，還存在其他一些問題；提高體育教學質量也不止本文提到的這些。但是，如果我們能夠真正重視體育教育教學的作用，用心去學習鉆研，并在自己的教學進行實踐，就一定能夠提升自己的教學質量，為體育教學找到好的出路。