沈陽音樂學院兩項教育部課題結項

沈陽音樂學院王進教授承擔的2011年教育部人文社會科學研究規劃基金項目《后樣板戲時期作品及樣板戲衍生音樂作品系列研究》、白寧副教授承擔的2009年教育部人文社會科學研究青年基金項目《燕南芝庵（唱論）研究》，兩項教育部課題在2015年12月順利結題。

王進教授主持的《后樣板戲時期作品及樣板戲衍生音樂作品系列研究》2011年被錄選為教育部人文社會科學研究規劃基金項目，項目編號：11YJA760071，2015年10月由東北大學出版社出版發行。項目組成員（按姓氏筆畫排序）有王虎教授、王學仲教授、劉云燕教授、張寶華編輯、張詩揚副教授、范哲明教授、胡靜波教授。徐占海教授為課題作序。

這個課題就后“樣板戲”時期作品與“樣板戲”衍生音樂作品為研究對象，從社會學、文獻學、音樂史學、音樂美學和作曲技術理論等多視閾、多角度進行系統化的學術研究。課題所收集的研究論文既有作品翔實的個案分析，也有深入的理論研究與宏觀透視；有從音樂美學思想出發引發的現代思考的篇幅，也有從作品技術理論角度來反視研究對象；有學者從文獻學角度觀測研究對象的形態衍變，也有以歷史文化和社會學的視閾對研究對象予以關照。課題站在學術高點上俯視“樣板戲”藝術的經驗、美學的體驗、歷史的成因、文獻的匯總以及風格、技術等細節的梳理，具有高質量、廣視野、前瞻性，課題組成員的構成，研究視閾的交錯、研究方法的差異，無疑使課題的研究成果更加獨特、更加豐滿、更加深入。其中有從歷史發展角度觀測研究對象的生成和延展；有從美學角度探視研究對象的內核，有從文獻學角度聚焦體察和梳理研究對象的研究路徑和成果；更不乏從作曲技術角度分析總結研究對象的創作經驗或得失。顯然，研究視角的不同、研究領域以及研究方法的各異，必然帶來研究視界上的互相切磋、互相解讀，可能會使課題的研究更為深邃、更為寬廣、更具有張力。

白寧副教授獨立完成的《燕南芝庵<唱論>研究》系教育部人文社科基金項目（青年項目），項目編號：09YJC760036，2014年12月由人民音樂出版社出版發行。劉輝教授為課題作序。

這個課題系統研究燕南芝庵《唱論》的內容。挖掘、整理中國古代演唱藝術的寶貴遺產，繼承和發展中華民族傳統演唱理論精華，著眼于將燕南芝庵《唱論》的精髓應用于今天的中國民族聲樂藝術，達到古為今用、理論聯系實際的目的，對于更好地認識和把握中國民族聲樂的源流以及獨具魅力的特色、別具一格的技法，使中國民族聲樂在回歸、繼承和創新中更具特色，都具有極為重要的實踐意義和理論意義。課題開創了系統研究中國古代演唱理論專著的先例，在12個方面具有理論創新意義，填補對中國古代演唱理論研究中的空白。本課題從音樂和文學雙重角度研究，涉及到與聲樂演唱有關的諸多領域，涵蓋了中國音樂史、元曲音樂、演唱技法、演唱審美、演唱宮調等諸多內容，通過考證提出諸多創新性理論成果。為建立“中國古代唱論研究”這一新學科提供了理論基礎；對于深化中國古代文論、中國音樂史學、中國民族聲樂理論和中國傳統審美觀的研究，都具有重要的理論借鑒價值；對于深化、挖掘元代曲唱的價值，深化傳統曲學研究，具有極為重要意義。

（責任編輯 李浩）