教你七招，擺脫“無米之炊”的困擾

曹津源

（接四期）

四、以傳統文化為素材，細致描繪有特色。中考作文題“這樣的畫面，讓我流連”，在很多考生仍然寫“一頭白發”“一杯咖啡”“一把雨傘”“護送上學”等畫面讓“我”流連時，有位考生卻選擇描寫一位磨刀老人，再現“磨刀”這個傳統職業。請欣賞：

我細細地打量著他。歲月無情地在他的臉上留下深深的印跡，他的手粗糙得像老松樹皮一般，手面上青筋凸起，手掌上隱約可見幾處厚厚的老繭。他身著一件深藍的外衣，上面有著點點的污漬，腰間系著稱不上是白布的油污布條。

菜刀在他的手上發出“哧哧”的聲響。老人磨一會兒就滴些清水看看刀刃，接著又有節奏地磨起來。原來的銹跡一一褪去。陽光從菜刀上反射到我的眼里，刺得我瞇起了雙眼。此時，我只覺得老人嫻熟的動作簡直是美麗的舞蹈，“哧哧”的聲響就是動聽的配樂。

“大爺，您這么大歲數還出來啊？”老人抬頭看了看我，微笑道：“我家不愁吃不愁穿，可我在家閑不住，便出來磨磨剪子菜刀啥的。光享清福不做事，心里空虛呢……再說，我這也是一門手藝啊，失傳了挺可惜的，我就出來走動走動，不也是一種宣傳嗎？”

文章的最后，亮出了精彩的結尾。

“磨剪子來，鏘菜刀！”磨刀老人的吆喝聲高亢雄渾，抑揚頓挫，帶著特有的地域唱腔，由近及遠。老人的背影讓我深思：這位傳統技藝的傳承人，正懷著一份“絕不空虛”的執著，盡力將生命之色“磨”得更亮麗，把生命之路“鏟”得更寬闊啊。

看，此類素材何等新鮮靈動，讓人難忘！這樣的取材手法啟示我們：多關注我們身邊正在消失的傳統文化，正因為它們漸行漸遠，你將它們展現在考場作文卷上，定能綻放獨特的光彩！

五、以熱點話題為素材，多向思維巧應變。2015年11月，媒體的一條消息使人們震驚，引發熱議：

在2008年汶川地震中勇救7名同學的初三學生雷楚年，曾被評為全國“抗震救災英雄少年”，入選“感動中國”人物，當過“北京奧運火炬手”。然而，在2015年9月，雷楚年因涉嫌詐騙罪、偽造國家機關印章罪、偽造公司印章罪，被成都市高新區法院判處有期徒刑12年。據悉，雷楚年曾被成都一所重點高中免試錄取，但他經常逃課打牌，月花銷萬元以上。由于“名聲在外”，雷楚年吹噓有“關系”，以幫人當空姐、進重點中學、買駕照等為名詐騙包括女友在內的21人共46萬元。

這一熱點話題該怎樣進入中考作文？我們可以進行如下多向思維：1.“光環”是把雙刃劍（從“名利觀”角度說）；2.收獲榮譽后要有更嚴的自律意識（從自我修養角度說）；3.每次成功都是新的起點（從成長過程角度說）；4. 學校，不能讓“英雄”止步（從“反思當代高中教育”角度說）；5. 社會，需要更多理性（從“上當受騙者”角度說）；6. 培植幼苗：一項須精心設計的長期工程（從社會導向角度說）。以此為素材，可以應對不少中考作文題，例如福州題“自律”、泰州題“從終點出發”、廈門題“岸”（話題作文）等。這一選材技巧啟示我們：平時積累熱點話題材料并多做“思維體操”，熟練掌握“一材多用，隨題應變”的方法，你就能在考場上左右逢源。

六、以歷史故事為素材，引入活水立意新。一則中考作文題為“遠方”，提示語這樣說：“你的心中是否也有一個遠方在召喚？那也許是個神秘的國度，也許是一種向往的生存方式，也許是一個人生目標。”有位敏感的考生讀題后立馬聯想到了熱點話題——新絲綢之路，于是這樣開篇：在我國構筑“新絲綢之路”的腳步聲中，一接觸“遠方”這個話題，我就想到了一位跨越重重山巒的巾幗功臣。公元641年，你——文成公主，一個偉大的壯舉，一次遠方之行，便贏來了大唐與吐蕃幾十年的和平與友愛，帶來了兩個民族人民的安定與繁榮。于是，歷史的長征中留下了你匆匆的一道身影，延伸出一條連通兩個民族的深深的車輪碾印。

文章憑借想象，展示了到達時的情景：

雄雞啼破了遠方的黑暗，迎來了拂曉，驚醒了夢中佳人。你揉揉惺忪睡眼，再次掀起窗簾，你吃驚了：遼闊的草原，一望無垠，小草綠得逼你的眼。你從未看見過這樣的世界，于是你知道：從此你將棄轎從騎，你將成為吐蕃一員，草原巾幗。一只蒼鷹滑過天空，一聲呼嘯劃破寧靜，你欣慰地笑了。笑聲中我們分明聽出了你內心激動的呼喊——“陌生的遠方，我來了！融入草原，伴隨駿馬！”文章結尾呼應開篇熱點話題，由人及己：“‘新絲綢之路的上空，那一只蒼鷹仍在驕傲地翱翔。在為追求新跨越而仰望蒼鷹的人群里，有一個小女孩，她就是我。”這樣的取材技巧啟示我們：初中生必須熟知并善于描繪歷史故事，善于引入時代活水，做到“人知我深，人有我新”。這樣，你就能在考場上構建“歷史故事+熱點話題+由古及今（由人及己）”新模式，亮出當代性立意。

七、以自然世界為素材，抒情明理耐品味。這里的“自然世界”包括有生命的動植物，也可以是山巒、溪水、春雨等自然景物。2014年有一則中考話題作文“點贊”。當很多考生“點贊”公眾人物時，有位考生卻擬題《小草禮贊》，用描寫與抒情議論相結合的手法，點贊小草“不事張揚，獨立行走”“面對困境，艱苦生長”“挑戰自身，超越自我”“給予者多，所要者少”等精氣神兒，個性鮮明，耐人品味。話題作文“分享是美麗的”，很多考生取材時向“人與人之間的分享”這座獨木橋上擠，有位考生擬題《進城大樹：一堂現實的哲理課》，邊敘邊議“進城大樹”與人之間的“分享”與“分擔”，可謂別出心裁。其中“人與大樹的‘分享應適度科學，著眼長遠”“分擔，讓分享更美麗”等觀點發人深思。上述兩例啟示我們：大自然的萬千景物是我們認識世界的無言的老師，如果能在觀察積累的基礎上學會思考遷移，把握“借用”的藝術——借物抒情、借物明理，那么你的文章就能新人耳目，脫穎而出了。