復習基礎會計之我見

郝永明

摘要：基礎會計是會計人員入門課程，其學習質量直接影響著學生以后在會計學習和工作中的專業素養。良好的開端便是成功的一半，所以在復習基礎會計這門課程時是需要結合各種學習方法，來有效的復習這門課程為以后會計專業其他后續教育打下扎實的基礎。

關鍵詞：復習 基礎會計 之我見

基礎會計的主要章節內容包括會計要素與會計等式、會計核算基礎、賬戶與復式記賬、企業主要經濟業務的核算、賬戶的分類、成本計算、會計憑證、會計賬簿、財產清查、財務報告、會計核算組織程序、會計阮籍應用基礎、會計工作組織。在復習的過程中要把握好知識重點，結合適合自己的學習方法，提高自主學習能力。

一、復習基礎會計應當掌握方法

（一）分散循環復習

分散循環復習是指在復習過程中就是把需要復習的資料，分散在幾個相隔不太長的時間內，每次復習一定的次數，往復循環，直到記熟為止。也就是在復習基礎會計的時候把握好重點、難點、有疑問的知識要分散復習，反復循環，指導把基礎會計的知識掌握熟練為止。但值得注意的是，隨著復習次數增多，復習時間的間隔應逐步延長，同時每次復習的實踐應適當縮短，再根據復習材料的難易程度及個人知識水平，合理的確定復習次數、間隔時間及每次復習所用時間。

（二）及時回憶

及時復習法，是一種記憶訓練法。 為了提高記憶效率，復習要及時。遺忘是記憶的大敵，為了和遺忘作斗爭，要根據遺忘的規律正確地、合理地安排復習時間，使已學知識在遺忘前加以鞏固。學生應該在每節課上課之前以前的知識復習一遍再和代課老師共同回憶上節課所學的內容，這就可以和本節課說上內容環環相扣。根據艾兵豪斯遺忘曲線可見對意義不強的學習材料如概念、定義等要及時復習，而對會計要素和會計信息質量等都可以應用及時回憶法增強記憶。

（三）綜合復習

綜合復習法就是把整本會計基礎的內容相結合，按一定的規律、梳理、分類加以歸納，以便記憶。可見該方法的涉及面較為廣泛，往往是通過一個綜合性較強的題目，將相關所學知識聯系起來。比如將項目的計算和填列相結合進行復習，這會減少復習時間，提高復習基礎會計的質量。

（四）比較復習

比較法，就是依據人們認識事物的規律，通過對相近或相反內容的比較，找出共性與個性，做到舉一反三，觸類旁通。例如在復習基礎會計中會常出現的“原材料”和“材料采購”科目，資本化支出和費用化支出，它們在核算、記錄經濟業務的時候會出現科目混淆，若恰當地運用比較法，可以加深對知識的理解和掌握，提高分析問題、解決問題的能力，就可以保證填寫會計憑證時正確、快速。

（五）擴散復習

擴散復習法要求學生在復習基礎會計知識點的時候，應聯想擴散到與之相關的知識點，達到點帶動線，線帶動面的整體效應，又稱聯想復習。基礎會計的對象是相互聯系的日常經濟活動會計所用的方法也是一個完整的體系，所以采用擴散復習的方法能夠有效地結合知識重點，提高學生的復習質量，。例如在對資產負債表等會計期末報表復習時相關的等式：資產=負債+所有者權益，利潤=收入-費用。學生可通過等式找出等式中的三者關系來熟知編制會計報表的根據。

（六）實踐復習

實踐復習就是在復習的過程中通過復習與實操實踐課程，積極開展會計實物讓學生在實踐的過程中復習掌握所學知識。這就需要老師在復習實踐課程的過程中結合基礎會計理論知識，讓學生切身體會到變相復習基礎會計的樂趣。

二、復習基礎會計的三個階段

（一）第一輪基礎班

所謂基礎就是要求復習基礎會計的時候要注意基礎內容，注重教材內容以及認真、仔細的領悟到基礎會計所帶來的學術上的知識興趣，才能夠讓學生對今后自己的專業產生更濃厚的學習興趣。

（二）第二輪提高班

又稱為習題班，在基礎會計的復習基礎上，通過做一定量的習題，學生要認識到自己在做題過程中遇到的難點，疑點，平時記錄下來，然后在查閱資料或咨詢老師予以講解，及時解決在復習中遇到的問題。這樣就可以提高自己對基礎會計的認識程度。

（三）第三輪沖刺班

又稱模考班，所謂沖刺，就是要求學生在考試的最后階段，充分利用所剩時間，對自己尚未熟知的知識加以鞏固，對于易錯題及時找到應對此類問題正確做題方法，對基礎會計的知識掌握的爐火純青。

三、強調學生主體功能

學生是學習、復習的主體。在考試前，學生的復習通常是由老師的帶領，學生主動復習的積極性差，依賴性較強，老師的工作量就會加大，所以老師應該認識到學生主體的重要性，培養學生的學習方法和復習方法，教師指導學生運用已學會的復習方法進行復習，并逐步培養學生自主復習的能力，提高獨立復習的能力。

四、強化知識應用

“溫故而知新”，其目的之一就是鞏固所學的知識，提高應用所學知識的能力，所以在平時的復習過程中，應讓學生通過對知識的理解分析，提高解決學習生活中的實際問題能力，特別是提高學生綜合解決問題的能力。

（1）在寫收條時先寫大寫數字，然后寫小寫的數字。

（2）經常接觸的銀行和財務的現金轉訖的訖的意思是 結轉完畢 的意思。

（3）所有的賬目之間不是完全通用的，正確的應該是賬字，賬務處理。

（4）有時報表要上報表萬元，如300，000元，可記為把分隔符（百位與千位的分隔符）向左移一位30.0000萬。

（5）班級是的管理費用實行內部牽制制度，帳和錢要分開管制，有費用支出時，要由全班共同商討，還需要班長團支書簽字，再根據會計憑證編制費用支出明細和小型財務報表。在學習生活中鞏固所學知識，較強自我動手能力。

五、結束語

知識的保持是離不開復習的，掌握科學的復習方法是必備的一種學習方法。《基礎會計》不僅是會計專業的基礎課程，而且也是管理、營銷、國貿等經濟類其他專業的基礎課程。所以在復習基礎會計的過程中有信心，明確目標，按考試大綱的要求，全面復習、抓住重點，攻克難點，應試方法得當，就一定能夠通過考試。對于中職類學生還要進行信心上的鼓勵方面的指導，以提高復習的積極性。在針對中職類的學生復習基礎會計時，老師應創造良好的學習氛圍，經常性的鼓勵學生，使之能夠提高他們的自信心。注意教學方法，在積極、放松的環境中復習，既可以提高他們的學習態度，又可以提高他們的復習效率。

參考文獻：

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