在愛中收獲幸福

齊永濤

摘 要： 小學教師每天面對的是一群天真無邪、渴求知識、有著五彩斑斕般夢想的孩子們，對他們更應該給予無私的愛。教師要愛得專心致志，愛得無私無畏。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師愛學生體現為對學生要關心、愛護、寬容、尊重。

關鍵詞： 教育 關心 愛

“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多”。走上教壇十幾年，我備嘗苦辣酸甜，也深深認識到：愛是教師最美麗的語言。

小學教師每天面臨的是一群天真無邪、渴求知識、有著五彩斑斕般夢想的孩子們，對他們更應該給予無私的愛。我們要愛得專心致志，愛得無私無畏。唯有愛能搭起師生之間心靈的彩橋。有了愛，才能有追求，有了追求，才能有對愛的奉獻。

一、愛，是對孩子的尊重

教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師愛學生體現為對學生要關心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發展。

我教學的第五年，負責五年級一班的語文課，一天上午的第四節課，我正在講課，在回過頭來看學生的一瞬間，發現有一位女同學（她的成績比較好）正在低頭寫著什么，全然沒有聽課，我立刻生氣地點了她的名字，這位女同學也沒有想到我會叫她，她身體一顫，趕忙把寫的本子藏到了書包里，然后站了起來，我厲聲說道：“你到前面罰站，下課后，我再解決你的問題。”這位女同學低著頭，紅著臉站到了教室的前面，我接著講課，下課鈴聲響過后放學了，我因為有些事情，沒有及時問清楚事情的前因后果，就讓這個罰站的女同學回家了。

下午，忙著做工作，我就把這件事忘記了，下午下班剛回到家，這位女同學的家長帶著孩子來到了家里，詢問我為什么讓孩子罰站，我一愣，馬上意識到了問題的嚴重性，忙把父女兩人請到了屋里，我把事情的經過向孩子的父親說了一遍，父親表示理解，但他說：“孩子犯了錯誤，可以批評，為什么下課鈴聲響了以后，你沒有處理呢？”這個時候我知道了這是我工作的失誤，我向她的父親說明了緣由，并表示了歉意，孩子的父親知道了事情的前因后果后，說：“這是你對孩子負責任，批評教育是應該的，但嚴要得法，嚴要有度。”然后讓她的孩子親自給我道歉，并讓孩子說明沒有認真聽課的原因。

第二天上學后，利用休息時間，我又找她談心，讓她談談看法，她一笑說：“沒什么，請老師放心，我以后一定會嚴格要求自己的。”對于她的話語我很高興，并告訴她有困難可以找老師，也希望她在班級中不僅在學習上，在方方面面都能起到模范帶頭作用，她微笑著點頭了。

從此以后，這位女同學不僅再沒有出現上課不聽講的現象，而且各個方面都走在了前列，成了班級中的佼佼者，成了同學的榜樣，在學期末的考試中取得了班級第一名、年級第二名的好成績，還被評為三好學生。現在這個孩子已經考入了大學。我們有時還會電話聯系，每年的教師節我都會收到來自她遠方祝福的賀卡。

通過這件事情，我明白了，要愛學生就要尊重學生的人格，就要充分理解學生、信任學生、欣賞學生，切勿傷害學生的自尊心。對學生多一些鼓勵，少一些訓斥；多一份肯定，少一份否定；多一點表揚，少一點批評。給予學生真誠的關心和幫助，和學生進行心與心的交流，只有這樣，才能成為學生心目中真正的良師益友。

二、愛，應澆灌到孩子的心田

師愛是最平等最民主的一種愛。學生不分年齡、性格、相貌、家庭背景，教師應平等地愛每一個孩子。一個生病的學生看到老師為自己著急得流淚，一定會倍感溫暖而銘記于心；一個能對學生問寒問暖的老師，必定是一個深受學生喜愛的好老師。

記得有這樣一件小事，一天下午放學后，外村的一個同學（一個上課很調皮的同學）騎自行車回家，剛走出校門不遠，自行車鏈條斷了，正在發愁怎么回家（因為修自行車的師傅已經收攤了），我正好騎自行車出去辦些事情。看到了這一情況，我沒有猶豫說：“這樣吧，你騎我的自行車回家吧，我下班后負責把你的自行車修好，明天早晨上學我們再換回來行不行？”那個調皮的同學臉紅了，很不好意思，小聲說：“這怎么可以，那不是太給老師添麻煩了么，我還是推著回家吧。”我說就這樣，在我的堅持下，他沒有再拒絕，只是連聲說：“謝謝老師，謝謝老師……”然后他騎著我的自行車和伙伴高高興興地回家去了。我推著他的自行車去了修車師傅的家，讓修車的師傅幫我換好了鏈條。

第二天早晨上學，那個同學來向我歸還自行車，我把修好的自行車也還給了他，他還一定要給我修車的錢，我板著臉對他說：“老師給你幫了這樣一個小忙，你怎么這樣見外，你再這樣，我可要生氣了。”見我真要生氣了，他才不堅持了，又對我說了一些客氣話，之后他問我：“老師，我們的自行車以后出了問題，都能找你幫忙么？”“當然，不僅是自行車，其他的問題要是我能幫上的，我一定盡最大努力。”我的回答非常肯定，聽完后，他笑著跑開了。也許是他的宣傳，以后的一段時間，其他學生的自行車出現問題了都交給我，還有其他方面的一些問題也都讓我給他們出主意、想辦法，我成了同學們心目中一位熱心腸的老師，這對我來說是一種最大的肯定。

教師要對孩子負責，要平等對待身邊的每一個孩子，包括他們的學習和生活。一件小事往往能體現一個人的精神品質，我們對學生唯一能做的就是關愛有加，我們沒有理由拒絕，這是我們的義務，更是我們的責任，為的是讓每一個孩子幸福得像花兒一樣健康成長。

也許我們不能將每個孩子都抱在懷里，但應該把每個學生都裝在心里，用自己最真誠的愛擁抱每一個學生，傾注全部的心血，關注他們的健康成長——困惑時答疑解惑；迷茫時指點方向，把握這瞬間的真情，讓彼此在感動中收獲別樣的幸福。