從邏輯關系把握議論文的開頭與結尾

郭駿

元代文學家喬吉、陶宗儀在討論戲曲理論時，提出“鳳頭豹尾”之說，后人在創作中奉之為金科玉律，足見開頭和結尾在文章中的重要性。陶宗儀《南村輟耕錄》卷八云：“作今樂府法喬孟符（吉），博學多能，以樂府稱。嘗云‘作樂府亦有法，曰鳳頭豬肚豹尾六字是也。大概起要美麗，中要浩蕩，結要響亮。尤貴在首尾貫穿，意思清新。茍能若是，斯可以言樂府矣。”好的開頭和結尾可以彰顯文章主旨，杜絕文不對題；可以嚴謹結構，防止思路混亂；可以吸引讀者，避免審美疲勞。這里筆者不一一贅述開頭與結尾的各種具體技巧，而是著眼于文章開頭與結尾的邏輯關系，從幾種常見的邏輯關系把握議論文開頭與結尾的藝術技巧。

一、因果關系

議論文的開頭與結尾形成因果關系是很常見的，這與議論文最基本的結構方式：提出問題、解決問題是自然吻合的，也是學生在寫作中最容易把握的一種邏輯關系。以2009年湖南高考一優秀作文為例：

開頭：人被軀殼的長短所左右，因羞愧或甘心于三尺之軀而自修囹圄，從某種意義上來說，是盲了自己的心。

結尾：人借助于身體與世界連線，然而沒有一個人愿意在心為形役的人生境遇中來回兜圈。踮起腳尖，擷一手高枝的果珍，讓夢境延伸，與現實交匯！（《踮起腳尖》）

本文開頭從反面提出觀點：“人被軀殼的長短所左右，就是盲了自己的心?！币驗檫@樣，是不可取的，所以我們要“踮起腳尖，借助身體與世界連線，讓夢境與現實交匯”。開頭與結尾的因果關系使得文章思路清晰，主旨突出，巧妙地實現了文章結構與內容的有機結合。

再看2008年天津高考的一篇優秀作文：

開頭：人之常情似乎不值得仔細探究，因為每個人都有自己的體悟。然而平日里，人之常情往往被當做不論是非對錯的一種托詞。例如某些官員徇私舞弊公款玩樂，某些商人見利忘義貪得無厭乃至某些男女一夜情、“包二奶”等，都被一些人辯白為人之常情。

結尾：如何培育一個社會的人之常情？如何在制度中體現對人之常情的尊重？儒家思想中，無疑有許多我們可資吸收的營養。而汶川地震，則喚醒了我們對人的這種“本然之情”的思考。（《人之常情》）

這篇佳作開頭通過一些常見的現象展示一個觀點：人之常情往往被當做不論是非對錯的一種托詞。結尾就這種不良現象發出深思，提供了思考和行動的方向，邏輯上因果關系明朗，結構穩當，思想深刻。

二、遞進關系

議論文的主旨要鮮明，開頭與結尾往往形成相應之勢，文首提出觀點，文尾進一步強化，構成遞進關系。

如2008年江蘇高考的一篇優秀作文：

開頭：我們的童年大概是在“十萬個為什么”中度過的。碰到一切新奇的、感興趣的事都喜歡用手指著奶聲奶氣地問上一句：“這個是什么呀？”這完全是出于我們的好奇心。

何為好奇心？于我來說，不過三字而已：好、奇、心。

結尾：好而不奇是庸才，奇而無心是蠢材，只有用心好之奇之，才會有所發現，有所收獲。人生憑“好奇心”而活，人類憑“好奇心”興旺發達，永續發展。（《好奇心》）

此文由童年的好奇天性引出而闡發自己對好奇心的獨特理解，拆解“好奇心”，認為好奇心里面蘊含著一種認真求索、嚴謹好學的精神，文尾進一步從好、奇、心三者關系入手，闡釋“好奇心”的真正內涵，從正面突出人生一類要有“好奇心”，人類一定要有“好奇心”的主題。開頭與結尾成功地構建了文章結構與內容上的層層推進。

又如2007年北京市的一篇高考優秀作文：

開頭：當我左耳充斥著電視里《超級女聲》節目中歌迷的尖叫，右耳忍受《兩只蝴蝶》的摧殘，我不禁懷念唐詩名句“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”的美好意境。

結尾：我憧憬“看不見”“聽無聲”的境界，可是這里的情趣已不適合當今的世界了。嗚呼！哀哉！我也只能在這停電的片刻享受無聲的世界。但真的，此時無聲勝有聲。（《此時無聲勝有聲》）

作者反題聯想，由“無聲”聯想到的是眼下的“嘈雜”，表達了對嘈雜現象的不滿，對無聲世界的向往，文尾通過現實與憧憬的反差，強烈抒發了對無聲世界的神往，進一步深化了主題。

三、順承關系

許多議論文文意已盡，就自然收尾了。開頭與結尾相照應，又自然形成順承關系。

如2009年北京市的一高考優秀作文：

開頭：曾經聽過那首《隱形的翅膀》，動聽的旋律，優美的歌詞。是的，我們每個人都有一雙隱形的翅膀，正是有了它，我們才能充滿希望，飛向遠方。而對于我，那雙翅膀就是那看似厚重的書籍，正是有了它，我才能充滿夢想，飛向遠方。

結尾：耳畔似乎又響起了那熟悉的旋律：我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望。我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，飛向遠方。是的，書就是我那雙隱形的翅膀，它豐富了我的眼界，指引了我的人生方向，帶我飛向成功的彼岸。

書，我隱形的翅膀?。ā段矣幸浑p隱形的翅膀》）

文章以歌曲入題，把書籍比喻為“隱形的翅膀”，表達了借助書籍實現夢想的美好感情，結尾又以歌聲收束，既凸顯了主題，又順理成章。

又如2008年福建一篇高考優秀作文：

開頭：人生有如各種各樣的飲料。有人喜歡甜甜的果汁，有人偏愛又苦又甜、香甜醇厚的咖啡，也有人執著地選擇淡淡的礦泉水。人生的最初就是一掬清水，歲月變遷之后，人們總會根據自己的喜好往這清水里加入不同的味道。而我，獨愛平淡無味的水，因為這才是生命的本真。

如水的人生總讓我想起一個詞：“清歡?！薄扒鍤g”語出蘇軾的一句詞：“人生有味是清歡。”清淡的人生充滿著睿智與修為，這是一種境界。

結尾：“人間有味是清歡?！弊ゲ蛔∶髟碌挠?，但求留住一顆琥珀的心。繁忙的生活中，飲一杯淡淡的礦泉水，哪怕是片刻的清歡，也會帶給你一番別樣的感受。（《清歡》）

此文開頭以“人生有如各種各樣的飲料”這一比喻切入，既扣緊了材料，又自然引出自己對人生的感悟。末段又以蘇軾詩句引領結尾，回扣開篇，突出了主旨，自然收束，又意蘊綿長。

四、果因關系

有些出色的議論文也常常樂于反其道行之，先擺出結論，文章主體找結論的原因，論述原因的由來，結尾總結原因。這樣，開頭與結尾就構成果因關系。

如2008年湖南的一篇高考優秀作文：

開頭：“凌晨四點起來，發現海棠花未眠?！贝ǘ丝党蛇@樣寫道。而海棠本來便是日夜開放，為何凌晨四點起來便可以讓人產生別樣的美感呢？

結尾：生活中處處皆詩意，人們缺乏的便是適宜的距離。當我們的心靈得以解放，保持與外物的距離，我們會發現：天空，是給了我們翱翔的渴望的天空；大地，是承載著詩意的萬物的大地；海洋，是孕育了最初的生命的海洋。

讓我們退一步，保持適宜的距離，身邊的美好就會紛紛呈現。（《距離產生美》）

這篇作文開頭以設問引出話題，拋出結論，文尾作出了總結性的解釋，兩者之間構成緊密的果因關系，結構嚴謹，文采斐然。

又如江蘇省2008年的一篇優秀高考作文也體現了這個特點：

開頭：對一座城市抱有好奇心，會是你一生中最非凡的體驗。

結尾：城的美妙，在于她勾起了我們的好奇心。

城的美妙，也在于她給了你最精彩的答案。

本文開門見山地表明自己的觀點和結論，結尾兩個“在于”給出了清晰的解釋和答案。只看文章開頭和結尾，就讓讀者隱約猜測出了文章的主體內容將是在這座美妙的城市里非凡的體驗，足見，這種開頭和結尾的果因關系讓文章的思路變得簡明清晰，表達的邏輯性也顯得十分嚴密。

關于議論文開頭與結尾的關系與技法，還有許多精彩的范例，這里只選擇了幾種最常見的與大家一起探討?！拔臒o定法”，寫文章如行云流水，行所當行，止所當止，是不拘法的。但對作為文章整個構思中有機組成部分的開頭與結尾來說，筆者認為，始終應堅持一種立場：要從文章整體思想內容的邏輯關系入手，堅守構思行文的整體性、統一性，不論何種開頭、結尾都應該服從論述問題的需要，不能使之成為外加的游離的部分。開頭和結尾在文章的思想內容上應具備畫龍點睛的效果，在思路結構上應具備提挈全文的作用，在語言表達上應具備突出風格的妙處。