彩色卡紙上的傣族服飾

顏瑩

彩色卡紙拼貼畫是集繪畫和手工為一體的美術綜合訓練形式，屬于“造型表現”學習領域。傣族服飾是中國少數民族服飾之一，其色彩艷麗，風格獨特。讓孩子們欣賞傣族服飾的同時，在無憂無慮的創作中，體驗著發現美、欣賞美、創作美的樂趣。

活動目標

1.認知目標：引導學生對傣族服飾的理解，根據傣族的服飾特點，嘗試畫出少數民族人物。

2.技能目標：利用彩色卡紙拼貼，表現人物動態和服飾，提高學生造型能力，使他們養成細致觀察的學習品質。

3.情感目標：感悟傣族服飾文化，體驗造型的樂趣，提高視覺感受能力和審美情趣，培養學生的美好情感。

教學重點、難點

重點：對傣族服飾和文化的了解，感受傣族服飾造型和色彩變化，并用彩色卡紙拼貼畫的形式表現出來。

難點：通過設計制作表現造型生動的人物，在重疊的表現中，合理而巧妙地運用彩色卡紙，搭配好畫面顏色。

活動準備

1.課前收集關于傣族姑娘的相關資料圖片；

2.教師提前設定好拼貼傣族姑娘造型的要點步驟，收集其他學生作品張貼在黑板上，供學生欣賞，并準備現場示范，鼓勵學生大膽夸張地畫出人物造型；

3.教師提前準備好彩色卡紙、油畫棒、素描紙、固體膠、剪刀、記號筆、鉛筆、橡皮等工具。

活動過程

（一）課程導入

通過生動有趣的介紹傣族風情，吸引學生注意力；欣賞傣族服飾圖片，把學生帶到傣族風情當中；放上輕松的傣族音樂，讓學生感受傣族風土人情的同時，觀察人物造型和服飾特征。接下來提出問題：

1.傣族的服飾在造型、色彩上有什么特點？

2.它給你帶來什么樣的感覺？

3.你見過哪些民族服飾？你喜歡什么樣的民族服飾？

（二）教師歸納，啟發學生興趣

教師歸納傣族服飾特點，展示其他兒童創意作品，并展示步驟圖，鼓勵學生大膽創作。

（三）展評、提升

1.教師在學生創作過程中啟發引導。

2.將學生的作品展示給大家，引導學生相互欣賞，相互評議。同時提出問題：我們用彩色卡紙制作了這么精美且有創意的作品，你認為還可以表現什么題材呢？

課后總結

在課堂活動中，學生了解了傣族服飾文化，感受到了彩色卡紙的獨特魅力，進一步激發了學生的創作激情；同時促進學生對中國少數民族文化的了解，增加了學生的文化底蘊，培養了學生的生活情趣和動手能力。