如何練就言語小達人?

人的發展有關鍵期，這是對孩子教育的最佳時期，一旦錯過，很難彌補。在關鍵期，個體時刻處在一種積極的準備和接受狀態，如果這時能得到適當的刺激和幫助，某種能力就會迅速地發展起來，潛能能夠得到最充分的發揮，而0-3歲是嬰兒言語發展最快，也是最為關鍵的階段。

我們利用言語與別人交流，表達自己的想法、愿望、情緒，言語能力的重要性毋庸置疑，尤其是現代社會對口才的要求更高。但很多家長對言語教育存在錯誤觀念，總認為等到孩子懂了才能教，或是專門到早教中心去訓練。其實我們完全可以在日常生活中很輕松很自然地融入言語教育，潤物細無聲地影響孩子，既訓練孩子的言語能力，同時也拉近我們與孩子之間的距離，建立更加深厚的情感。

那么，如何在“關鍵期”輕輕松松地幫助孩子掌握豐富的詞匯，流暢地表達自己的思想，同時準確地理解別人的意思呢?讀完以下方法，相信有心的家長一定能將孩子培養成為言語小達人。

0-1歲:多與孩子言語交流，

4個月開始每天讀半小時童話兒歌

對孩子的言語教育要從孩子出生的那一天起就要有意識地進行，0-1歲的孩子雖然不會說，但有著非常強的深度學習的能力。

孩子0-1歲處于言語形成的重要準備階段，已經可以辨別語音，9個月已經能辨別他人的言語，對言語刺激非常敏感。因此，對這個年齡段的孩子，家長要有意識地與孩子說說話，多和孩子言語交流。

比如喂寶寶吃奶時，可以對寶寶說:“媽媽喂寶寶吃奶啦，寶寶吃飽就不餓了，身體長得棒棒的，像爸爸那么棒，這樣媽媽會很開心的。”媽媽喝水時，可以對寶寶說:“這是水，每個人都需要的水，喝了人才不會渴，我們每天都要喝水。”吃水果時，可以對寶寶講:“這是蘋果，紅紅的大蘋果，又甜又香，媽媽在吃蘋果，吃了更健康。”

從孩子4個月開始，家長可以每天讀約20分鐘的童話兒歌，心理學中有一項跟蹤研究表明，對4個月大的孩子每天讀20分鐘的童話，孩子長到4歲時，他的言語能力要顯著高于同齡孩子。

1-1.5歲:調動孩子五官，

讓孩子全方位地了解事物，學習大量詞匯

從1歲起，嬰兒正式開始言語學習，但在1歲半之前，僅是學詞階段，這個時候孩子的言語理解能力飛速發展，但尚不能完成準確的表達。

因此，這個階段家長要從利用身邊的物品開始，調動孩子的五官全方位地讓孩子理解事物，通過平時的交流、游戲活動等方式教給孩子大量詞匯;同時繼續給孩子讀童話兒歌。

比如:吃蘋果時，可以告訴孩子這是蘋果，紅紅的大蘋果，讓孩子聞一聞，告訴他聞起來香香的，嘗一嘗，告訴他吃起來甜甜的脆脆的;吃飯時，可以對孩子說:“這是筷子，細細的長長的筷子，讓孩子摸一摸，告訴他，硬硬的，是用來夾東西的。”和孩子玩時，可以邊拿著孩子的手撫摸邊告訴他:“這是媽媽的臉，這是媽媽的眼睛，可以看到漂亮的花，這是媽媽的鼻子，能聞到香香的飯菜。”然后再握著孩子的小手在孩子的臉上摸著，告訴他是什么、干什么的。

1.5歲-3歲:多讓孩子說，

重視培養孩子表達能力

這個階段孩子的表達能力飛速發展，詞匯量增多，言語結構更復雜、更合理，已經能夠使用各種復雜的句子交流。

這個階段需要家長留心引導孩子觀察事物，要求孩子理解事物并用自己的話語表達出來。家長可以由淺入深地向孩子提出一些問題讓孩子回答，同時多給孩子與大人交流、與同伴交流的機會。

比如:給孩子讀童話時，每讀完一小段可以問他“這里講了什么呀”;一個故事講完，家長可以向孩子問一些問題，這些問題要由易到難，引導孩子去思考，最后讓孩子試著用自己的話回答出來。

見習編輯 吳忞忞mwumin@qq.com

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