淺析新媒體時代下高校學生黨建工作

武文思

[摘要]隨著新媒體時代的到來，我國高校學生黨建工作逐漸顯現出方法過于陳舊、時代特征不明顯、互動性不足等缺點。而新媒體技術也為我們高校學生的黨建工作帶來了新的機遇和挑戰。要在這個時代下加強高校學生黨建工作，就必須抓住機遇，迎接挑戰。因此，如何在新媒體時代下進行高校學生黨建工作就顯得至關重要。

[關鍵詞]新媒體 高校學生 黨建工作 教育

[中圖分類號]D267.6 [文獻標識碼]A [文章編號]1009-5349（2016）08-0005-02

2013年8月，習近平總書記在全國宣傳思想工作會議上指出，“意識形態工作是黨的一項極其重要的工作”。隨著時代的變化，縱觀我國高校學生黨建工作，會發現我們已經有了許多優秀的工作及教育方法，但時代特征不夠鮮明，這就使得黨建工作不如從前高效。黨建工作作為典型的意識形態工作需要借助新媒體技術的便捷性、資源海量性、即時性等特點來發展。

一、高校學生黨建工作現狀

（一）學生黨建工作中強調思想政治教育，但方法過于陳舊

在傳統的思政教育模式之下，高校主要運用黨課、系列講座、座談等方式對黨員和入黨積極分子進行教育。這些方法雖然有一定的效果，但形式太過單一陳舊，很難讓學生對黨建工作產生興趣。學生對此沒有興趣，就不能用正確的心態學習政治思想，也不能認識到思想政治學習與專業學習有著相輔相成的作用。另一方面，部分學生黨建工作者習慣于固有形式，沒有創新工作，一味簡單地用陳舊的方法開展學生黨建工作，從而使學生黨建工作形式大于內涵。

（二）黨建活動較多，但不能與時代切合

目前各學校黨支部重視學生黨建活動，各黨支部開展了大量的活動，在各高校經常能見到黨建宣傳欄、黨員分享交流會、紅色網站等。但這些效果都不明顯。主要問題體現在活動的主題與內容不能與時代有效切合，采用方法與學生日常生活所喜愛的不能對接，沒有搶占到學生主流媒體陣地的主動權。這都直接使得學生對活動沒有興趣，認可度不夠，參與率低，影響力下降。如果學生黨支部的活動不能緊扣時代脈搏，彰顯時代特色，那么將進一步降低學生黨支部活動的號召力和感染力，繼而降低黨組織對學生的吸引力和影響力。

（三）黨建工作時效性與互動性不足

高校黨建工作的教育往往是將學生召集進行集中式的教育。這樣學校黨建工作能夠統一，但對于學生來說時間與空間約束使其對黨建工作產生了厭煩。而這些載體多具有單向灌輸的特點，所以其信息反饋與互動較少，不能及時了解到受眾的意見，從而無法很快得到效果反饋，無法快速改進。

（四）黨建工作的教育有針對性，但忽略了部分教育群體

在進行高校黨建工作時，對預備黨員和入黨積極分子的教育比較重視，所以對其教育頗多。但對學生黨員入黨后繼續教育的問題不夠重視，進而導致很多學生黨員在入黨以后態度松懈，甚至沒有入黨前積極。

（五）高校學生黨建工作者總體素質水平不夠

學生黨建工作的成功與否很大程度上都取決于黨建工作者。目前高校學生黨建工作者有兩類特點非常鮮明：一類高校學生黨建工作者專業能力扎實，但對新媒體認識不夠，堅持用傳統的方法來進行黨建工作，使得教育過于陳舊，無法與學生對接，工作效果與預期偏離越來越大；另一類意識到了新媒體時代下高校學生黨建工作應與時俱進，但專業能力不夠。因此，能在新時代背景下熟練運用新媒體進行黨建工作的人很少。

二、新媒體時代下高校學生黨建工作所面臨的機遇與挑戰

在新媒體的時代背景下，高校學生黨建工作借助其開放、即時、內容豐富、信息雙向等特點，能夠大大提高工作的效率。但同時受到了信息良莠不齊、各種吸引過多等方面的影響，高校學生黨建工作也受到了挑戰。

（一）新媒體時代下高校學生黨建工作所面臨的機遇

如今的新媒體是一種全新的傳播形式，它能夠將文字、聲音、圖片、視頻等傳播形式集于一體，具有傳播速度快、信息量大、信息內容豐富、吸引力較強等特點。而網絡是一個開放性的平臺，隨著新媒體的廣泛應用，它為高校學生黨建工作提供了一個新的信息交流的開放性平臺。其海量的信息資源為高校學生黨建工作提供了豐富的教育資源，這都為高校黨建工作的內容提供了保障。高校學生學習黨的相關知識也就不只局限于一般的黨課和紙質學習資源。學生可以根據自己的時間及需要來高效地獲取自己所需的學習資源。

而新媒體的即時性可以為高校學生黨建工作提供很大幫助。新媒體縮短了傳播時間，大大提高了傳播效率。在平時的黨務工作中，高校黨務工作者可以借助學生常用的傳媒平臺，快速將黨的相關知識用文字、圖片、視頻等形式傳送給學生。這能夠讓學生在第一時間學習到黨的知識，了解到黨的實時動態。這樣符合時代特征的傳播形式和豐富的學習內容都滿足了學生的個性化要求，激發了學生的學習興趣，提高了參與度，從而更加便捷、專業化地提升了高校學生黨建工作的效率。同時，新媒體的信息雙向性也能使高校學生黨建工作者與學生之間的互動增多，并讓這種互動更加高效。這為高校學生黨建工作者了解學生的相關情況提供了便利，也拓寬了其與學生之間的交流渠道，拉近了與學生之間的距離，使高校學生黨建工作更上一個新高度。

（二）新媒體時代下高校學生黨建工作所面臨的挑戰

在現階段，新媒體對高校學生黨建工作產生了一定的正面影響，但同時黨建工作也受到了新媒體的挑戰。在新媒體時代下，海量的信息充斥著各種媒體，如何辨認信息的真偽對學生及黨建工作者來說都極為重要。在網絡平臺中，有很多信息為虛假信息，這些信息傳遞了負能量，引導消極的輿論。再加之我國的網絡信息監管力度不夠，這一方面的法律制度不夠健全。這些負面信息對剛剛接觸社會的大學生的三觀產生了巨大的影響。我們傳統黨建工作所采用的面授方式可以面對面地感受到學生的反饋，以此來進行調整與評估，并且能夠很好地避免錯誤與失誤。而如今，事實證明，學生使用新媒體資源來進行通訊與娛樂的時間更多。對于自制力差的學生來說，他們的大部分時間可能就用來玩游戲、聊微信、刷微博、逛淘寶，并且沉迷于其中。這樣，學習時間減少了，學習質量也降低了。

三、新媒體時代下高校學生黨建工作的應對方法

科技在不斷發展，時代在不停前進，而我們的高校學生黨建工作也應該與時俱進，創新工作方法，迎接所面對的機遇與挑戰。

（一）重視思想建設以轉變觀念，從而逐漸提高高校學生黨建工作水平

在目前的時代背景下，高校學生黨建工作要運用新媒體技術所面臨的問題首先是高校學生黨建工作者的思想觀念需要轉變。許多黨務工作者對新媒體不了解，而產生一些負面的認識。我們應該與時俱進，改進自身的思想與教育觀念，以此來實現高校學生黨建工作的新突破。新媒體可以幫助高校學生黨建工作者傳播主流的思想信息、宣傳黨的理論知識。所以在新時代背景下，高校學生黨建工作者必須認清時代的變化。這種變化要求工作者要創新工作，開辟新的教育途徑，轉變態度，積極學習新媒體技術并將其運用到工作之中。同時要關注新媒體時代帶來的各種信息，有針對性地開展新的黨務教育與活動，關注學生的思想動態，抓住新媒體時代帶給我們的機遇。

（二）進行資源整合，加強信息管理

如今新媒體傳播信息廣泛，各種信息充斥的結果就是對中國的特色社會主義和我黨的建設等主流思想的理解產生了偏差。在這種環境下，高校學生黨建就更應該占領新媒體陣地。要運用新媒體進行黨建工作首先要對新媒體所傳播的信息做有效監管，建立有效的校園信息傳播監管機制，避免虛假和錯誤信息在校園里傳播。與此同時也要積極運用新媒體來進行校園文化建設，引導輿論，傳播正面的、積極向上的思想。其次，要加強學生對新媒體的道德及法律認識，引導學生對新媒體有辯證的認識觀念，能夠甄別信息，判斷對錯。將新媒體真正運用到高校學生黨建工作中，提高教育水平。

（三）運用新媒體來進行黨建工作，豐富教育內容及渠道

將新媒體技術運用到高校學生黨建工作中能夠與時代結合，讓高校學生黨建教育工作具有實效性，使大學生能夠對黨有更加全面的認識。首先，高校要更新新媒體技術設備，從而實現在學校運用新媒體的方式進行黨建教育。這樣可以讓學生在課堂之外強化對黨的認識。其次，高校黨建工作者可以運用學生喜愛的傳播工具來進行黨建工作。比如建立qq群，在群里分享黨課經驗、心得體會、時事政治感想等，這樣可以加強黨建工作者與學生之間的交流，根據學生反饋來進行工作調整。還可以在微信中建立公眾賬號，推出公眾消息、微信群、朋友圈宣傳為一體的線上平臺。其中，通過運用微信公眾號里“推送服務”“工具欄”“自助查詢”等功能，及時更新黨內動態，通過朋友圈發送文字、圖片或鏈接等以個人為中心來輻射朋友圈，進行相關黨務傳播教育，實現通過微信群進行隨時隨地的多方溝通。也可以開通微博公眾賬號，在微博中發布我黨的實時動態，與學生互動。在學校的官方網站上開辟黨建教育與工作模塊，定期更新相關黨建新聞。這些都能使黨建工作不僅局限于黨課與課本之中，而是滲透在學生學習與生活的方方面面。

（四）加強高校學生黨建工作者隊伍建設

要提高高校學生黨建工作水平，就必須先提高黨建工作隊伍的整體水平。在新媒體時代下，要建立起理論知識淵博但同時具有專業技術的黨建工作隊伍，這樣才能從源頭上提高黨建工作水平。

隨著新媒體技術的不斷發展，網絡等平臺運用越來越廣泛。在信息時代，新媒體技術必將成為信息文化的重要傳播渠道。高校學生黨建工作者應該與時俱進、創新工作，迎接新媒體時代所帶來的機遇與挑戰，將高校學生黨建工作提高到新的高度。

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責任編輯：張麗