鄉(xiāng)村學(xué)校走出名校長
——記安徽省潁上縣八里河鎮(zhèn)中心學(xué)校校長程永康

文/潘　松

?

鄉(xiāng)村學(xué)校走出名校長
——記安徽省潁上縣八里河鎮(zhèn)中心學(xué)校校長程永康

文/潘松

在潁上縣教育系統(tǒng)，提起八里河鎮(zhèn)中心學(xué)校,許多人都會豎起兩個大拇指。

八里河中心學(xué)校位于國家5A級風景區(qū)內(nèi)，是一所普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心中學(xué)，占地面積20畝，任課教師64人，在校學(xué)生1200多人。作為一所農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，雖然面臨著占地面積小、校舍不足、硬件落后、師資短缺、經(jīng)費緊張等多重困難,但卻實現(xiàn)了自2013年以來連續(xù)三年中考各項指標居全縣農(nóng)村中學(xué)第一，成為潁上第一中學(xué)唯一的優(yōu)質(zhì)生源基地，引起各級領(lǐng)導(dǎo)及社會各界的廣泛關(guān)注。

“八里河中心學(xué)校能有今天，是因為我們有一個好校長程永康。”每當談起八里河中心學(xué)校的發(fā)展，該校教職工總會發(fā)自肺腑的這樣說。

程永康是一個有著30多年教齡的農(nóng)村教育工作者，2012年調(diào)任八里河中心學(xué)校校長。多年來，他把火熱的青春和滿腔的熱情都獻給了潁上鄉(xiāng)村教育，曾獲評中國好校長實踐獎、安徽省優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師、阜陽市名校長、阜陽市骨干教師、潁上縣首屆十佳名校長和中學(xué)高級教師; 在《中國教育報》《中國教師報》《安徽青年報》《安徽教育》《華夏教師》《教育創(chuàng)新》《中學(xué)理科教學(xué)參考》《阜陽教育》等十幾種報紙、雜志發(fā)表教育時評、教育隨筆、教育論文一百多篇，應(yīng)邀到全國各地做“人改”報告數(shù)百場。

近幾年來，八里河中心學(xué)校教師團隊在程永康的帶領(lǐng)下，滿懷激情，克服各種困難，創(chuàng)造性地開展工作，取得了一個又一個新成績，開創(chuàng)了潁上農(nóng)村教育的新局面。

亮點一：校長親自代課化解師資短缺難題

因?qū)W校師資短缺，很多課程不能正常開課，程永康校長主動承擔了七年級一個班的數(shù)學(xué)課；因?qū)W校住房緊張，教師無法在校居住，城里老師上早、晚自習(xí)困難，程校長主動要了兩個晚自習(xí)，一個早自習(xí)；因?qū)W校有600多名學(xué)生住校，每天24小時都要有至少兩位教師在校值班，程校長又主動參加值班。作為中心學(xué)校校長，工作可謂千頭萬緒，但無論有多忙，他從沒耽誤學(xué)生一節(jié)課，而且堂堂準備充分、節(jié)節(jié)講得精彩。

在程永康校長的感召下，學(xué)校所有領(lǐng)導(dǎo)班子成員和所有老師都主動增加課時量，解決了教師短缺的問題。

亮點二：倡導(dǎo)“我校無差生”教學(xué)新理念

“多年來許多教師習(xí)慣把班里的幾個學(xué)習(xí)尖子當成好學(xué)生，把許多學(xué)生當成差生，使所謂‘差生’喪失了自信和對理想的追求，使有些以后有可能成為各種人才的學(xué)生被‘扼殺’在‘搖籃’里。”基于這種認識，程永康校長推出了“我校無差生”的教學(xué)新理念，得到了全體教師的積極響應(yīng)。針對每個學(xué)生的差異，該校實行分層教學(xué)：為成績優(yōu)秀的學(xué)生設(shè)定更高的目標，給他們創(chuàng)設(shè)更大的發(fā)展空間；對成績中等的學(xué)生，給予足夠的重視，讓其獲得成長的動力；幫助學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生找到優(yōu)勢，讓其在不斷進步中體驗成功的喜悅。如此一來，學(xué)生在心理的作用下沒有認為自己是差生，個個都顯得陽光、自信。

為檢驗效果，在全校教師大會上，程永康校長定下目標,第一次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測和周邊學(xué)校比，第二次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測和全縣知名初級中學(xué)比，第三次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測和全縣最好的初級中學(xué)比。結(jié)果三次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測一次比一次精彩，均達到了預(yù)期目標。到最后一次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測分析會已表現(xiàn)出非常明顯的成效：當初成績靠后的學(xué)生已提高到中等，當初成績中等的學(xué)生已明顯提升，當初成績靠前的學(xué)生更加優(yōu)秀。

亮點三：打造樂于奉獻的教師團隊

“幾年來，我們最大的財富就是鍛造了一支不計報酬、忘我工作的教師隊伍。”程永康校長經(jīng)常這樣講。目前，昂揚奮進的精神狀態(tài)已成為八里河中心學(xué)校的主色調(diào)，60多名教師你感染著我、我影響著你，每個人都在釋放著最大的教學(xué)潛能。

2012年12月，時任九年級班主任的張蕾老師意外發(fā)現(xiàn)自己患了乳腺瘤。由于放心不下還有六個月就要參加中考的學(xué)生，她毅然把醫(yī)生“必須盡快手術(shù)，越快越好，腫瘤是否惡性難以預(yù)測”的忠告置于腦后，向醫(yī)生撒了個謊，離開只待了兩天的安徽省立醫(yī)院，回到她熱愛的三尺講臺。當同學(xué)們得知她是在手術(shù)間隙回來上課時，感動得哭成一團。后來，張蕾老師被學(xué)生偷偷稱為“媽媽老師”，當之無愧地被學(xué)校評為“最美教師”“功勛教師”。

曾被授予安徽省教育系統(tǒng)勞動模范稱號的教師孫剛，2013年10月做甲狀腺手術(shù)，在刀口縫合線還沒有拆掉時，就堅持回到學(xué)校上課。醫(yī)生告知他，在刀口沒有完全愈合前必須注意防止風寒、靜養(yǎng)一段時間。而他每天只是系緊領(lǐng)口，騎著電動車，堅持到距他家10公里以外的學(xué)校給同學(xué)們上課。上課時，聲音大了傷口會隱隱作痛，他就默默忍受。在孫剛老師被評為“功勛教師”時，他這樣感言：“再過兩三年我就退休了，如今一刻也不能放松對自己的要求，我不能愧對‘功勛教師’的稱號。”

張蕾、孫剛等一批“功勛教師”無私奉獻的感人事跡在校園內(nèi)外廣為傳誦，感染和激勵著的越來越多的教師。時時講工作、人人比奉獻已成為學(xué)校教學(xué)工作的常態(tài)。

亮點四：“A、B系互動”激發(fā)師生潛能

“A、B系列全員互動”教育教學(xué)管理模式，即學(xué)校每個年級組分成相應(yīng)的A、B兩個系列，兩個系列的學(xué)生名單分別隔號抽取（雙方學(xué)生成績大致相當），A系列的學(xué)生、班主任、教師與相應(yīng)的B系列的學(xué)生、班主任、教師競爭，每次質(zhì)量檢測考試分別把各自的對手放在一起進行分析比較。這樣一來，所有的教師為了不輸給對手，都要竭盡全力想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量；所有的學(xué)生為了贏得對手，必須分秒必爭，發(fā)奮苦讀。

結(jié)果三個月不到，“A、B系列全員互動”教學(xué)管理模式成效顯著。目前該模式已經(jīng)推廣到學(xué)校的后勤管理、思想建設(shè)、人事制度等方面，還輻射到轄區(qū)中小學(xué)及全國部分學(xué)校。

亮點五：“道德講堂”成為凈化學(xué)生心靈的圣地

兩年前的一個暑假，程永康校長到上海市參加教育培訓(xùn)。課余時間，他來到一處工地，走進一個居住著許多潁上民工的工棚，眼前的情景使他不敢相信：工棚內(nèi)溫度高達40攝氏度以上，猶如桑拿房；附近沒有自來水，用水要到幾百米外的地方去挑水，一盆水洗到發(fā)黑也舍不得倒掉；工棚里外蚊蠅橫飛，許多民工身上被蚊蟲虰咬后變得紅腫。他們常年在這種艱苦的環(huán)境中勞作，只有在農(nóng)忙和春節(jié)才能回去和家人團聚。程永康校長隨機用相機拍下了他們異常艱辛的生活畫面，用錄音機錄下了他們期盼孩子認真讀書改變命運的心聲。

八里河中心學(xué)校父母在外打工住在學(xué)校的留守兒童將近700人，成為學(xué)校教育的一大難題。程永康校長認為，沒有教育不好的孩子，只是沒有找對正確的方法。從2012年10月開始，學(xué)校召集學(xué)習(xí)態(tài)度不明確、不遵守校規(guī)校紀的學(xué)生分批到鄉(xiāng)村少年宮的“道德講堂”凈化心靈。程校長讓學(xué)生看他從上海帶回的圖片和錄音，讓學(xué)生演唱《父親》《母親》，由學(xué)生代表朗讀事先搜集好的感人書信《給打工父母的一封信》……通過“道德講堂”的洗禮，許多學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度從此發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)成績快速提升。

亮點六：構(gòu)建素質(zhì)教育大舞臺

開展素質(zhì)教育可以促進學(xué)生身心健康，可以提高學(xué)生的思想道德水平，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。為把素質(zhì)教育落到實處，八里河中心學(xué)校實施了一系列行之有效的舉措。一是以鄉(xiāng)村少年宮為依托，開展多彩的第二課堂。位于八里河鎮(zhèn)中心學(xué)校校園內(nèi)的鄉(xiāng)村少年宮，開設(shè)了電子琴班、古箏班、葫蘆絲班、合唱班、花鼓燈班、舞蹈班、健美操班等十多個興趣班，每個班都配備了過硬的輔導(dǎo)教師，成為留守兒童怡情增智的溫馨港灣。縣委常委、宣傳部部長孫悅和副縣長李紅多次前來指導(dǎo)并給予充分肯定。二是依托科普基地，開拓學(xué)生視野。八里河中心學(xué)校在國家5A級風景區(qū)內(nèi)，借助得天獨厚的條件，該校在景區(qū)內(nèi)設(shè)立了多個教育基地，為學(xué)生提供了廣闊的學(xué)習(xí)和體驗空間，開拓了學(xué)生視野，培養(yǎng)了學(xué)生綜合能力，提升了學(xué)生文明素養(yǎng)。三是志愿者服務(wù)社區(qū)，情暖社會。為了培養(yǎng)學(xué)生愛心，將來更好地融入社會、回報社會，學(xué)校組織大批志愿者經(jīng)常到社區(qū)開展獻愛心活動。他們走進社區(qū)打掃衛(wèi)生，走進敬老院慰問孤寡老人，用實際行動回報社會。

沒有一流的辦學(xué)條件，沒有任何走出低谷的先天優(yōu)勢，八里河中心學(xué)校全體師生卻在校長程永康的帶領(lǐng)下，踐行先進的辦學(xué)理念，演繹感人的教育故事，收獲了豐碩的辦學(xué)成果。

——2013年中考實現(xiàn)大跨越，10人達到阜陽一中計劃內(nèi)分數(shù)線，57人700分以上，199人考入潁上一中，實現(xiàn)阜陽一中計劃內(nèi)達線人數(shù)、700分以上人數(shù)、考入潁上一中人數(shù)居全縣農(nóng)村中學(xué)第一的好成績。

——2015年中考實現(xiàn)歷史性突破，達到阜陽一中錄取線學(xué)生16人；卞景濤同學(xué)以數(shù)學(xué)150分（全縣唯一滿分）的成績勇奪全縣中考數(shù)學(xué)狀元；該校2012屆畢業(yè)生趙天天，在2015年高考以662分勇奪全縣高考理科狀元。中考連續(xù)三年在全縣名列前茅，進步率無校可比。

——成為潁上縣第一中學(xué)優(yōu)質(zhì)生源基地，這是目前為止?jié)}上縣第一中學(xué)設(shè)立的唯一一個優(yōu)質(zhì)生源基地。

——學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮許琎老師輔導(dǎo)的學(xué)生沈續(xù)文，在科技制作比賽中獲全省青年創(chuàng)新大賽二等獎；黃云老師輔導(dǎo)的學(xué)生陳靜云，在全省電腦制作比賽中獲得二等獎，許延鳳同學(xué)獲得市一等獎；教師陳曉慧創(chuàng)作并在鄉(xiāng)村少年宮排練的反映留守兒童生活的合唱歌曲《爸媽別走》曾在中國文明網(wǎng)展播，師生的歌舞表演連年參加縣電視臺春節(jié)晚會，在縣文化廣播電視新聞出版局主辦的《俺要上春晚》第三期比賽中一舉奪冠；少年宮師生編排的《說唱臉譜》被確定為2014年全縣春節(jié)晚會的壓軸節(jié)目。

艱辛與甘甜相伴，勞累與幸福并存。精良的師資隊伍，優(yōu)秀的莘莘學(xué)子，濃厚的文化氛圍，必將促進八里河鎮(zhèn)中心學(xué)校邁向一個新臺階，繼續(xù)引領(lǐng)潁上農(nóng)村教育揚帆遠航，駛向更加燦爛輝煌的明天！