巧用《小學生之友》激發學生寫作興趣

黃冬英

莎士比亞曾經說過，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。而作為一個小學生，他們的課外閱讀量達標了嗎？《2011版小學語文課程標準》指出，第三學段（5-6年級）應擴大閱讀面，總閱讀量不少于100萬字。可是孩子們呢？好讀書卻不好好讀書。問題究竟出在哪里呢？通過仔細分析，筆者認為其中最重要的原因還是缺乏教師正確的引導，因此決定以《小學生之友》為范本，引導孩子進行課外閱讀，激發孩子們的寫作興趣。

一、讀書·議書

首先，布置學生準備一本采蜜本，主要是用于寫寫讀書筆記。第一頁，讓學生們自己設計自己的采蜜本，并宣布將評選出設計創意獎。這一下，學生來勁了，有些平時寫作能力并不太好的學生也躍躍欲試，因為事實證明并不是寫作不好就沒有創意。有些女孩心靈手巧——陽光下，蜜蜂在花叢中嗡嗡采蜜，一個長發飄飄身著一襲潔白的連衣裙的女孩坐在公園的長凳上捧著一本書津津津有味地讀著，蝴蝶在她的身旁翩翩起舞；男孩也毫不遜色——藍天下，一個陽光少年正乘著風兒放飛自己的希望，風箏是一本帶著翅膀的書籍；也有不擅長畫畫的呢，查找合適的貼圖貼了上去，看得出也是頗費了一番心思。設計比賽下來，獲得創意獎的同學喜不自勝，因為憑著這樣一枚獎章就可獲得一次借書的權力。第二頁，讓學生們搜集讀書的名言以及持之以恒的名言，讓學生們從名言中潛移默化地受到熱愛讀書的熏陶并明白：堅持才是勝利，才能從書中獲益。……