感悟生活，書寫生活

聞婕

任何一件作品，無論是書畫作品，還是文藝作品，都來源于生活。書畫作品和文藝作品之所以能被人們欣賞，且經久不衰，是因為它們來源于生活而又高于生活，是作者感悟生活，從而對生活進行的加工、塑造。小學作文也應該如此—源自于對生活的感悟，然后記錄成文，書寫生活。

一、用心感受生活，豐富寫作內容

眾所周知，愛美之心，人皆有之，一個出生不久的嬰兒就能對鮮艷的顏色特別青睞。美的事物總能讓人賞心悅目，回味無窮。近代著名的教育家蔡元培曾指出：“美育者，應用美學之理論予教育，以培養感情為目的者也。”生活中處處都有美，作為小學語文老師，有責任引導學生感受生活中的美，那么，就得從小培養，在學生剛入學時，就應該引導他們去了解美、認識美。如某個同學幫助了別人，或為班集體做了好事，就及時給予肯定；哪個同學字寫得干凈漂亮，就在班里進行展評，給學生們灌輸審美意識。

小學語文課本上很多課文，都是很好的審美教材，老師要善于指導學生通過閱讀、對比，在不斷揣摩、理解中感受美的形象。如教學《西門豹》這篇課文時，先引導學生對西門豹和巫婆兩個主要人物的言行進行對比、分析，然后組織學生展開討論，發表各自不同的看法，同學們的見解很鮮明，他們對西門豹那種不畏權勢、敢于為民除害的行為，給予充分的肯定，同時，對巫婆等危害人民的人進行了無情的鞭撻。通過對以上課文的學習、比較、借鑒，學生認識到了什么是真善美，什么是假惡丑，從而培養了他們對美的感受能力。……