游戲在小學英語教學中的運用研究

張小琴

小學階段的教學影響深遠。如果教師在這個階段不能帶領學生端正學習態度、通過合適的方式引發學生對英語的興趣，那么，學生以后的英語學習難度會更大。筆者認為，在小學階段的教學不能夠過于呆板從而壓抑了學生的主動性和創造性，而是應該靈活一點，游戲就是很好的選擇。因為游戲的變化是豐富而且靈活的，針對不同的教學情境和教學內容教師可以安排不一樣的游戲。但是在真正運用游戲進行教學以前，我們必須做好基礎調查工作，即當前教學的問題和改正這些問題的計劃。

一、傳統教學方法需要改進的地方

不少學生這種死板無趣的學習方式根本不感興趣，從學生一開始接觸英語就使用傳統的方式使學生失去了興趣，興趣是最好的老師，這種方式對日后的英語學習也沒有幫助。所以筆者認為，我們首先需要解決的就是這個問題。如果不能夠很好的調動學生的學習積極性的話，那么這種教學方法就是失敗的。筆者分析，傳統教學方法太過于強調學生的聽從，逼著學生只能聽課記筆記，在這樣的要求下學生愛動的天性受到了很大的壓抑。另外，單詞的被動、語法的理解還有文章的背誦等其實可以做到很有趣，只要教師用心思考和經營。不過可惜的是，現代不少教師為了貪圖省事不愿意花更多的功夫和學生溝通和交流，這就最終導致學生“怨聲載道”。

二、游戲教學法的應用

我們可以在課堂中運用游戲方法。……