淺談“潛能生”的轉化方法

謝紹榮

[摘 要]潛能生需要轉化，作為老師應該掌握一定的方法。針對不同情況采取不同的方法，例如替換法，監督法和療程法等進行轉化潛能生。

[關鍵詞]潛能生； 轉化；方法

本文說的“潛能生”是指紀律差，經常違紀、成績差的學生，但任然有潛能轉化為好學生的學生。要轉化“潛能生”，教師必須了解他們成為“潛能生”的原因，只有知道是什么原因導致他們成為潛能生，我們才能找到轉化他們的方法，本文將介紹幾種常用的轉化方法。

一、帶手機進校園

由于現在人們逐漸富裕，加之手機價格便宜，許多學生帶手機的越來越多。他們利用手機上網聊QQ、微信，玩網絡游戲，有的住校生聊QQ、玩游戲到半夜三更。這樣時間長了就影響學生的睡眠，上課沒有精神，導致學習下降。

轉換方法：替換法。要求學生一律不準帶手機進入校園，學校提供免費電話。

二、經 常曠課

有的學生找各種各樣的理由而逃課。例如冬天天氣冷了，不想起床上早操，就會說自己頭疼、晚上沒有睡好；想到街上網，就更老師請假，說是到街上買藥等等。

轉換方法：監督法。誰犯曠課就讓誰監督班上的其它同學，監督別人的同事也就監督他自己。

三、吸煙

有的初中小學生就有煙癮，他們課間就到校園的死角躲著吸煙，如廁所、教學樓頂、宿舍等隱蔽的地方去吸煙。

轉化方法：“療程法”。這是借鑒醫學原理上的療程法。對于出現以上經常違紀現象的學生可以用三到四個療程。一周為一個療程，以戒煙為例、第一個療程為總量控制、第一天可以吸兩支煙，每一次只能吸三十秒，第二次只能吸二十秒，第三次十五秒等依次遞減，第二天只能吸一支煙，第一次只能吸二十秒，第二次只能吸十五秒，第三次只能吸十秒等依次遞減。在這個療程中要求學生不要去銷售香煙的地方，煙癮發的時候可以吃一些零食，盡量在有老師或者在人數較多的校園內活動。如果自己做不到，罰寫一千字的說明書，可以請求其他同學監督。

四、打架

引起打架斗毆的原因，大致可以分為：缺乏寬容、價值觀混亂、維權手段錯誤等。例如有的學生因為洗碗不排隊，搶水洗碗，“哥們義氣”等等都會打架。

轉化方法：加強思想道德教育和法制教育。由于教師工作量大，教學任務重，升學壓力大，有的教師對學生的德育教育做得不到位，沒有把德育放在第一位。

五、與老師頂牛

除班主任親自上課外，有的學生在其他科任教師去上課時，總是愛講小話，當受到老師批評時，就與了是頂牛。

轉化方法：加強師生的溝通。學生與老師頂牛的一個重要原因就是缺乏師生之間的溝通，學生不理解老師的良苦用心。對于有缺點的學生，教師應該主動與他溝通，引導他走上正軌。

六 、超速、超載、無證駕駛

有的學生周末超速、超載、無證駕駛摩托車。由于鄉村公路很少有交警執勤，有的學生膽子就大起來，不遵守交通規則，為所欲為，釀成了不少的交通事故，給許多家庭造成不幸。

轉化方法：加強法律法規教育和交通安全教育。用學生身邊的交通事故案例教育他們。

七、乘坐超載車輛

由于家住農村的學生，家離學校比較遠，通往農村農村的車輛又少，乘坐超載的車輛現象習以為常。家長很少教育孩子，不能乘坐超載車輛的，導致小孩子不愿等下一趟車。

轉化方法：簽訂安全責任書。讓家長，學校，學生簽訂乘車安全責任書。讓家長加強對孩子的安全教育，讓他們明白乘坐超載車輛的危害性。

總之，培養一個好的學生需要國家、社會、學校和家長形成合力，缺少哪一方面都不行。關注兒童就是關注一個國家的未來，希望大家多關心青少年的健康成長，實現中國夢。