教育質量綜合評價改革&成都探索

教育質量綜合評價改革&成都探索

2015年2月10日，成都市教育局與中國教育學會簽署《成都市中小學教育質量綜合評價改革實驗合作框架協議》簽約儀式。左為成都市教育局局長呂信偉，右為中國教育學會秘書長楊念魯

2013年12月，成都市獲批國家中小學教育質量綜合評價改革實驗區。

2014年，成都市在青羊、雙流、新津三個區縣進行改革試點；2015年，成都市21個區（市）縣全部參與測評。2016年10月，全國中小學教育質量綜合評價改革實驗工作交流會在成都舉行。會上，成都市委教育工委書記、教育局黨組書記、局長呂信偉就成都實驗區工作情況做了匯報，“成都經驗”獲得教育部領導及與會嘉賓一致肯定。

在過去三年改革中，成都市形成了“學科學業水平測試+非學業指標量表測試+背景問卷調查+學業負擔調查”的綜合評價模式，各區（市）縣根據評價報告，分析自身優勢和短板，制定改進提升方案，產生了良好效果。學生品德發展水平等影響學生一生的核心素養，已成為學校和地方教育行政部門追求的工作目標，學校全面落實國家課程目標的倒逼機制由此形成，素質教育實施難的問題，基本得到破解。

實驗區的任務是為改革探路，實驗的目的正是為新的評價方案探索常態化運用路徑。會后，本刊記者通過補充采訪，進一步對成都改革在政策保障、機制創新、評價實施、技術支持等方面的經驗進行挖掘。